教育，是一种享受

有人说。教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语．热情是补语：又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说。这些都只说对了一半。因为,对于幸福的教师来说．教育不是牺牲,而是享受。在十来年的教育之河中．我像一个酷爱戏水的孩子．尽情地扑腾着、享受着。     

做一名幸福的教师

幸福是什么？不同的人回答是不一样的。 而作为一名教师“幸福”更有其特殊意义。有人说教师的生命就像长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说教师的生命像根号,一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一小半。对于一名幸福的教师而言,教师的工作不仅是奉献,而且是享受;教育不是机械重复,而是生动创造;教育不只是谋生的手段,而是一种值得人珍惜的生活状态。     

教师要创造属己的幸福生活

天问:教师的幸福人生如何可能生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求,至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。(费尔巴哈)对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造,不是谋(上海师大刘次林博士)有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。其实这些都只说对了一半。因为,如同上海师大刘次林博士所说——对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生的手段,而是生活的本身!教师的一生不…     

做幸福的教师

有人说教师的生命就像长长的句子．艰辛是定语,耐心是状语。热情是补语;又有人说教师的生命像根号．一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一小半,时于一名幸福的教师而言,教师的工作不仅是奉献。而且是享受;教育不是机械重复。而是生动创造;教育不只是谋生的手段,     

享受教师的小幸福

<正>有人说教师的生命就像长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说教师的生命像根号,一沓沓作业本为他们的青春无数次地开平方。其实,我觉得这些都只说对了一小半。对一名幸福的教师而言,是他们能感受到教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝集成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看似一团火。教师应在教育中享受和学生一起成长的幸福体验。     

享受教育

有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说,这些都只说对了一半。因为,对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受。在十来年的教育之河中,我像一个酷爱嬉水的孩子,尽情地扑腾着,享受着。享受美丽哪个女人不渴望美丽?虽然我不纹眉不做面膜不描口红不染头发,一直素面朝天。但学生却给了我美丽信心!“忘不了您上课时鼓励的目光,忘不了您下课时贴心的话语,更忘不了您乌黑飘逸的长发和明察秋毫的眼睛……噢,老师,您像秋菊一样美丽坚强又富…     

专论：教师职业——教师职业：点燃生命的圣火

有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开方……牺牲，还是享受；重复，还是创造；生存的手段，还是生命的本身?作为一个职业，教师是太阳底下最光辉的职业；作为一个角色，教师是人类灵魂的工程师。     

红烛无语——记哈尔滨市第十四中学语文教师徐爱丽

有人说教师的生命是一个根号,两叠作业本为他的青春无数次开方。其实这只说对了一半,对于献身教育事业的教师来说,教育不是牺牲而是享受、不是重复而是创造。在享受和创造的过程中,让徐爱丽深深地体会到了教育带给她的最大幸福。     

享受教育的快乐和幸福

有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福,学会播种快乐才能享受生活,懂得不断创新才能收获幸福。我愿播种快乐,在孩子的心田撒满阳光;我愿不断创新,高扬起学生的理想之帆。     

红烛无语——记哈尔滨市第十四中学语文教师徐爱丽

有人说教师的生命是一个根号，两叠作业本为他的青春无数次开方。其实这只说对了一半，对于献身教育事业的教师来说，教育不是牺牲而是享受、不是重复而是创造在享受和创造的过程中，让徐爱丽深深地体会到了教育带给她的最大幸福。     

我的教育教学故事

前些日子,我看了一篇文章叫《享受教育的幸福》,朱永新教授说过:"有一种态度叫做享受,有一种感觉叫做幸福。学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福!"经过多年的为人师表,自己的教育教学故事虽没有那么多的感天动地的故事情节,但我也在印象深刻和意味深长的故事情境中享受着幸福。一、习惯养成,从我做起初次担任一年级的班主任,我感到有些陌生,有些新奇。在上学期的时候,我把主要的任务     

论教师的教育信仰及教师的教育幸福

有信仰的人是幸福的。具有教育信仰的教师才能担当起教育责任,才能活出自身的生命价值,才能享受到人生的幸福。     

论教师的教育信仰及教师的教育幸福

有信仰的人是幸福的。具有教育信仰的教师才能担当起教育责任，才能活出自身的生命价值，才能享受到人生的幸福。     

享受教育

生活就是教育教育就是生活生活离不开教育教育创造了新的生活你如何理解生活你就将拥有怎样的生活你如何理解教育你就将拥有怎样的教育你的眼里没有色彩你的生活就不会缤纷你的心里没有阳光你的教育就不会辉煌有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳有人心怀烦恼拒绝每一个新的希望拒绝会换得拒绝，拥抱将赢来拥抱人们的一切实际上都是自己在造就有一种态度叫享受有一种感觉叫幸福学会面带微笑才能享受生活懂得播种快乐才能收获幸福敬爱的老师，辛勤的园丁们愿我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光愿我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌愿我们，也把…     

构建精神家园:重觅教师职业幸福之路

教师,是个神圣而崇高的职业。有人说教师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说教师是红烛,照亮着学生的灵魂;有人说教师是渡工,引领着学生的航程……而我说教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。因为,奉献只是实现教育价值的一种精神力量,而幸福才是教育价值的最终旨归。事实证明,一个不幸福的教师往往也无法让学生获得人生的幸福。因此,教师成为一个幸福的人,     

且歌且行

曾有人感慨,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;也曾有人吁叹,教师的生命像一个短短的根号,一叠叠作业本为她的青春无数开平方。其实这些比喻都只说对了一半。因为,对于追求"美丽语文"的教师来说,生命长句中还有一个定     

教师,奉献心灵的职业

教育是艰巨的事业;教师是特殊的职业.有人说教师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说教师是红烛,照亮着学生的灵魂;有人说教师是渡工,引领着学生的航程:而我说教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人.教师,是一个奉献心灵的职业,拥有并奉献"五心"--爱心、责任心、恒心、细心、耐心,才能品出职业的幸福味道.     

成长自己 幸福自己

传统观念总是认为教师应该像蜡烛、像春蚕、像人梯,它从一定层面上形象地反映了教师鞠躬尽瘁、献身教育的精神。然而,这并非能概括教师职业的全部。对于教师而言,职业是其生命和生活的最基本的构成。教育是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业,是为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。它理所当然地应该让教师感受到生命的尊严、享受创造的欢乐。教师不应该像春蚕或者蜡烛那样在照亮了世界或吐尽丝后就毁掉自己,也可以并应该有权利享受职业生命的幸福。就像果树,在哺育果实的同时,也不断的吸收营养成长自己。     

让学生因我更幸福

幸福是人类追求的永恒目标,幸福属于情感世界,是一种感觉,是一个人对需求获得满足的感受。有人认为,幸福是拥有一个美满的家庭;有人认为幸福是一生平安;有人认为幸福是衣食无忧;有人认为幸福是一辈子健康;有人认为幸福是每天都快乐……幸福是不可能全部描写出来的,千人有千种答案,但有一种幸福其他行业的人难以有更深的感受,就是当你看到昔日的学困生变成对学习游刃有余的人,昨天的问题学生变成今天的好学生,自己教的学生一天天健康成长时,心里洋溢的幸福是无法用言语表达的。当教师感受到幸福了,才能把幸福传递给学生,让学生拥有快乐。     

快乐工作享受幸福

什么是"幸福"?幸福其实是一种感觉、一种体验,是内心自我情感的一种满足.有人认为腰缠万贯是幸福,有人认为高官厚禄是幸福,而我认为幸福源自快乐,在平凡的工作中创造快乐,在快乐的工作中享受幸福.做自己喜欢的事情就快乐,喜欢自己做的事情就幸福! 那么,教师的幸福是什么?幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验.教师的幸福是一种精神享受.有自己清晰而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自己的教育理想和信念,是一种幸福.教师的幸福写在学生认真的作业本上,教师的幸福盛在学生满意的答卷上,教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上."老师好"只是一句平凡而普通的学生祝语,但能够每天平静、自然地接受孩子们的纯真祝福,是件多么美好的事情啊!