哈尔滨体育学院运动系简介

哈尔滨体育学院运动系始建于“文革”前,当时省体工队的速滑队为哈体院运动系,1979年体院复建后每年都招收一定数量的运动系学生。自1991年经上级批准正式成立运动系以来,运动系在哈体院人数最多、规模最大。主要承担运动训练专业的建设和学生的管理工作,同时还承担着我院篮球、足球、排球、乒乓球、网球、羽毛球等相关课程的教学任务。     

专门用途英语师资的配备--专业教师还是英语教师

专门用途英语（ESP）教学日益成为大学英语教学改革的方向,ESP教师队伍是影响教学质量的关键。然而,ESP课程是由专业教师还是英语教师承担,一直是ESP教学的难点问题之一。通过分析专门用途英语的性质以及教师的职业发展两个方面,认为英语教师比专业教师更适合承担ESP的教学任务。     

试论我院体育教育专业学生教学能力的培养

我院体育教育专业应把学生教学能力的培养作为教学大纲的一个重要内容。在专业技术教学中，应注重培养学生的讲解能力、示范能力和纠正错误动作的能力。     

运动训练国家级特色专业建设构想——以武汉体育学院为例

本文根据武汉体育学院运动训练专业发展的现状,对我院在国家级特色专业建设提出几点设想．努力打造品牌专业,加强师资队伍、学科和精品课程建设,优化课程设置、健全和完善运动项目,提升教学研究和科研管理,突出竞技特色,提高运动训练水平,加大开放办学力度,希望对我院特色专业建设与我国高校运动训练专业的改革、建设有所启迪。     

体育专业实施双语教学的可行性分析与对策建议

以课程论、英语教学论、应用语言学等理论为基础,通过问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献法等分析论述了体育专业学生外语学习和实施双语教学的现状,分析了学生学习外语的困难所在,揭示了体育专业实施双语教学的主要瓶颈在于学生的薄弱的外语基础,提出了以术科为突破点的双语教学建议和选修专业外语阅读替代双语教学的对策设想。     

对我国高师运动训练专业篮球专修教学大纲的研究

对中国高师运动训练专业篮球专修的教学大纲进行研究,主要从教学目标、教学任务、教学内容、教学时数分配、考核与评价和教材6个方面进行分析,旨在找出各高师运动训练专业篮球专修教学大纲6个方面的共同之处,为高师运动训练专业篮球课程的教学改革提供有益的参考。     

体育教学与供电专业相结合探析

结合我校供电专业特点,探索了如何将体育教学与供电专业特点相结合,以及中职学校体育教学与专业相结合的必要性、基本原则、实际意义、主要方式。     

辽宁省体育科学研究所运动医疗康复室简介

运动医疗康复室主要服务于省专业运动队,负责运动队的医疗保障工作与专业运动员的康复工作;以承担全运会以及奥运会战略任务的重点运动队为主要保障目标,包括足篮排三大球、举重、柔道、乒羽、自行车、射击射箭以及击剑、艺术体操队等。目前正在逐步构建预防、诊断、治疗与康复医疗保障体系。现有医疗专业技术人员24人,外聘医疗人员17人,主任医师1人,副主任医师4人,主治医师3人,医师10人。运动医疗康复室目前下队医生共28人。     

体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究——以我院体育教育专业为例

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,以我院体育教育专业为例,分析了体育教育专业的实习现状和所存在的主要问题,并结合当前的学校体育改革提出了解决这些问题的对策。     

高中体育教师专业素养发展影响因素及对策的研究

建设具有高专业素养的高中体育教师队伍,是高中体育教学的一项重要任务。高中体育教师作为学校体育教学中培养学生体育核心素养的主要实施者,必须具备与不断发展的专业素养相对应的专业知识和教学能力。当下,影响高中体育教师专业素养发展的因素主要是专业知识的欠缺和教学能力的不足,对此学校应采取“完善以专业素养培养为内容的在职培训体系”“制定以专业素养培养为维度的绩效考核体系”“建立以老教师带新教师为形式的传帮带队伍”“做好以自省自查自纠为渠道的自我反思小结”的对策,全面提升高中体育教师专业素养。     

体育专业课程实施双语教学存在的问题与对策

在体育专业中开设双语教学课程,是现代外语教学的内在要求,也是促进教学改革,提高教学质量的有效方式。本文针对在体育专业中实施双语教学的有关问题进行了探讨,分析了双语教学的概念、主要模式及我国的体育双语教学的现状,指出了目前在体育专业中开设双语教学出现的一些问题并提出了相关建议。     

影响体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素分析

通过文献资料法、问卷调查法对影响我院体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素进行分析，试图找出制约我院体育教育专业男生在选择健美操专修课程上人数过少的主要原因，为健美操专修课程在我院学生中更好地普及找出一些对策。     

新《课程方案》与高校体育教育专业田径课程教学改革研究

文章通过问卷、查阅大量文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对湖北省高校体育教育专业田径教学的现状及存在的主要问题进行分析,探索体育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的思路。     

健美操专业选修课应用双语教学的必要性研究

随着素质教育的不断推进,双语教学成为目前教育教学改革最引人注目的视点,文章主要运用文献资料法和实证法等研究方法对高校健美操专业选修课双语教学的优势及必要性进行了探索与实践,指出健美操专业选修课应用双语教学势在必行。     

以培养应用型人才为导向构建我院体育管理专业实践教学体系

公共事业管理专业是实践性较强的专业,强调对学生应用能力和操作技能的培养.但是,在该专业的教学中却存在着实践教学薄弱的现状,使学生普遍缺乏实践能力.针对我院公共事业管理专业实践教学存在的问题,提出了构建实践教学体系的设想,并分析了构建实践教学体系过程中应注意的问题.     

篮球运动训练专业教学的研究探讨

随着社会经济不断进步,科学技术不断发展,高校的学科建设也进入了迅速发展时期。体育院校主要是培育一些优秀的体育人才,其中就有篮球运动训练的专业教学。目前,由于各大体育院校都没有形成统一的篮球运动训练专业教学大纲,各个院校只能是根据自身所具有的特点再进行相应的专业教学要求设置。现在大多数的体育院校的篮球运动教学课时都安排了380-690之间,这就留有很大的空间。本文通过对某体育院校的两届篮球运动训练专业教学训练的实践过程,再根据该专业具有内容多、学制短和任务中等特点相应的提出一些教学的训练措施,以此来不断的提高我国体育院校篮球专业的技术水平,为我国体育院校的篮球运动训练专业不断完善提供了更有效的理论基础和实践经验。     

运动生物力学在师范院校不同体育专业教学中的差异性分析

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对吉林体育学院不同体育专业的课程目标、教学安排、教学侧重点及考核体系等内容进行归纳、总结,研究发现：在实际教学中运动生物力学课程在不同体育专业教学中存在一定的差异性,其差别对待的依据主要来自于学生文化基础水平及专业培养需要这两个因素。     

对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考

目前,我国生命安全教育方面人才培养处于缺失状态。体育教育专业相比安全专业与公共安全专业,在人才培养受众对象、知识储备、课程开设等方面具有一定优势。借鉴俄罗斯体育高校经验,建议我国体育专业采取逐步推进方式,承担起生命安全教育人才的培养重任。     

普通高校体育专业学生本硕融合培养的理论及实践——以华南理工大学为例

高校在助力新时代社会经济发展、创新型国家建设、德智体美劳人才培养中承担重要使命，体育人才培养在健康中国、体育强国战略实现中具有不可替代的作用。采用文献资料、调研访谈等方法，运用差异化教学理论和“教学做合一”理论，探究普通高校体育专业学生本硕融合培养的教学模式。在体育专业本硕学生特质差异化分析基础上，提出建立本硕跨学科人才培养体系、规范本硕教学考核管理制度、探索本硕科研创新联动模式的实践路径。同时，结合华南理工大学体育专业学生本硕融合培养实践，从“三力”教学改革、师生互助机制、实践基地建设、导师遴选制度4个维度提出本硕融合培养的对策建议，期望提高高等教育体育专业人才培养质量。     

近几年安徽省体育专业考生生源状况分析

通过对我院近几年体育专业新生的质量进行综合分析发现，新生的质量在逐渐下降，就其原因主要是我省体育专业考生生源不足和质量不高造成的。为培养高质量的体育专业人才和促进我省体育事业的发展，本文旨在为合理改变和提高考生生源质量提供理论依据。