不能忽视的英语写作

一、英语写作存在的问题在初中阶段学生基本上没有进行正规系统的写作训练,英语写作的基础也比较差,主要表现在词汇贫乏且运用能力差、句式单一枯燥、段落和文章的逻辑性差、中英句式差异分辨不清几个方面。二、提高学生英语写作能力的策略1.加强阅读,丰富语言储备。要想学好英语、提高写作能力,必须掌握一定的词汇量,了解词义,并能正确拼写和熟练运用,词汇量的多少及运用情况直接影响到一个人的英语表达能力。除了记忆单词外,还应结合一些词组、同义词、反义词来加强记忆,丰富自己的     

高中英语写作实用策略

正英语写作是"听、说、读"的综合反映,学生能否运用已掌握的英语知识和技能进行思想表达在写作中可得到充分的体现,所以在高考英语试题中作文占的分值比较高,达25分。因此,在教学中,教师要让学生在平时的写作中运用一些技巧。如变换句型和句子种类,变换句子长度。一、注重固定句式在写作当中的应用在平时英语教学中,可以把一些课文或练习中的常用句式整理出来让学生在写作中习惯套用,也可以把这些句式叫英语写作万能句     

学会遣词造句，丰富英语写作

高中学生之所以写作水平不高，或者认为英语写作贫乏无味，大高中学生之所以写作水平不高，或者认为英语写作贫乏无味，大多是因为词汇不足，句式单调，缺乏词汇和漂亮句子的点缀。本文旨在探讨如何使学生在写作训练中学会使用恰当、“高级”的词汇并灵活运用句式，从而提高他们英语写作水平。     

初中英语写作教学的实践性教学策略研究

英语写作是学生英语综合能力的体现。当前,较多学生英语写作内容单薄、写作思路混乱,写作能力亟待提升。文章在深入分析影响当前初中生英语写作水平的因素后,提出了三种有利于提高初中生英语写作能力的教学策略:加强句式转换训练、合理利用信息技术、引导学生积累写作素材。     

运用句式转换策略让作文句子靓起来

选词和句式的运用是否得当是高考写作中语言能力和句子质量的关键,因此,我们要善于利用句式转换策略,使句式多样化,提高英文的书面表达能力。笔者通过一些实例来谈谈英语写作中的句式转换策略。     

论英语修饰性写作技巧的作用

对于英语写作，我们除了掌握写作理论，熟悉各种文体的写作要求，还应当掌握一定的修饰性写作技巧，才能使文章写得生动、有趣、叫人爱不释手。本文主要讨论了英语文章的开头与结尾，文章的启、承、转、合，用词准确、生动形象，以及句式结构多样化等修饰性写作技巧对英语写作的作用。     

初中英语写作教学探讨

写作是英语学习的重要内容,是英语教学不可缺少的组成部分。写作可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,在不断练习和总结中提高语言综合运用能力。初中是学生英语写作学习的初级阶段,学生写作英语存在词汇量不足、句式单一、中心思想不明确等问题。为了解决这些问题,提高学生英语写作水平,作者在教学中采用增加学生词汇量、培养学生对时态和语态的掌握、加大学生阅读量、练评讲结合等方式,有效地提高了学生的英语写作水平,取得了良好的教学效果。     

基于思维导图的初中英语写作教学探究

英语写作可以考查学生的英语词汇储备、句式表达能力、行文构思能力、发散性思维等.传统的英语写作教学方式不利于培养学生的英语写作能力.教师应结合初中英语写作教学现状,探究运用思维导图进行写作教学.在教学中,教师可以基于思维导图来激发学生的写作兴趣,归纳写作方法,使学生掌握写作技巧,提升写作水平,有效落实基于思维导图的初中英...     

英语写作中“中式英语”产生的原因及解决办法

英语写作是英语教学中的薄弱环节,多数学生写的文章除了暴露出词汇贫乏、句式单一和逻辑性差等问题之外,往往还夹杂着一些“中式英语”,即带有中文语音、语法、词汇特色的英语。本文讨论这种现象产生的原因和解决对策。     

提高高中学生英语写作能力

英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力.     

高中英语作文的问题及对策

本文以高考对高中英语写作教学的要求为依据,分析高中生英语写作面临的一些问题,强调加强学生英语写作兴趣,培养英语思维,加强英语基本句式训练,提高和培养高中学生的写作能力。     

英语写作中的“中国式”英语问题及相应教学策略

中国式英语是中国学生英语写作中存在的最普遍的问题,其产生的根本原因是母语思维模式的负迁移,主要表现在措辞和句式两个方面。本文从跨文化意识、思维模式、目的语的输入和写作评估四个方面提出了英语写作教学策略,以提高学生的英语写作水平。     

运用英语电影教学提高学生写作能力

针对非英语专业学生的英语水平尤其是写作水平不足的状况,本文提出在教学中使用英语电影进行辅助教学,指导学生学习其中经典台词的句式和表达。文章列举并分析了英语电影中一些经典台词的句式,希望对学生的英语写作有帮助和指导的作用。     

医学英语书面语语料库在医学英语写作教学中的应用研究

医学英语写作在国际医学学术交流中日益凸显重要性。基于自建的医学英语书面语语料库(Medical Written English Corpus,MWEC),该研究将数据驱动教学模式应用于医学英语写作教学中。微观上,学习者利用MWEC处理医学英语写作中标题与摘要中的介词搭配与同义词;宏观上,学习者通过MWEC掌握摘要写作中的研究目的、方法、结果和结论的经典句式。MWEC可以有效地改善医学英语写作质量,增强自主学习力等。     

体验英语写作教学资源平台在大学英语写作教学中的运用与评价

文章对高等教育出版社和清华大学杨永林教授共同开发的"体验英语写作教学资源平台"教学功能及研发理念进行了简要介绍。采用实验对比的研究方法检验了该平台在大学英语写作教学中的使用效果,数据统计分析结果显示:学生在使用该平台完成一学期的写作教学训练后,其写作能力有较显著提升,具体表现在内容表述、句式多变、语言正确等指标方面,写作成绩提高较为明显。     

英语写作教学探讨

英语写作是不少学生在英语学习中的短板。要补齐这一短板,让学生写好英语书面表达,教师可以从让学生学会造句、学会使用特殊句式、学会使用过渡词语、学会谋篇布局这几方面着手。     

大学英语写作中跨文化意识的缺失与培养

大学英语写作是一种跨文化写作。文化差异导致语言表达不同。大学英语的学生长期缺失必要的跨文化意识,不能克服文化差异造成的表达屏障,不能正确运用英语进行写作。本文从词汇、句式、篇章三个层面,来分析跨文化意识的缺失对非英语专业大学生英语写作的影响,提出跨文化意识的培养策略。     

高中英语写作教学的探索与反思

英语写作是语言综合运用能力的具体体现,然而也是很多高中生学习中的弱项。在目前的高中生英语写作中,存在着中式英语居多,用汉语的习惯堆砌而成的现象;学生作文中句子结构不正确,基本的句子成分模糊;学生使用简单句较多,句式单一。高中英语教师应该应从词和句入手,抓好基本句型的训练;要重视写作的规范化训练;要培养学生养成写作的习惯。     

语块理论在初中英语写作教学中的应用

"语块"是英语词组、英语短语和固定英语表达方式的统称。在英语写作中,语块和英语词组、英语词汇相比具有很强的优先性,而且其在运用和记忆上也比经典的英语句式语法容易、方便,因此,写作中语块的应用具有十分重要的作用。对语块理论在初中英语写作教学中的应用进行研究分析,可以给相关研究者以有益的借鉴。     

如何运用“替换”与“合并”提升大学英语写作成绩

在大学英语写作考试中,只有写出高级词汇与句式,才能得到理想成绩。本文阐述了如何利用替换、合并两种写好英语句子的方法,旨在探索一种提升大学生写作水平的方法,实践证明,两种方法实用、高效,是提高大学四六级写作成绩的有效途径。