“三个面向”和素质教育

素质教育与邓小平的“三个面向”的教育思想在本质上是一致的。素质教育是以“三个面向”为指导,沿着“三个面向”这一战略方向发展的教育改革与发展之路。在实施素质教育的过程中,由于对此的认识不足和偏差,产生了一些误区,要走出这些误区,确实实施素质教育,就必须使素质教育立足于“三个面向”,从根本上说是立足于“现代化”。     

试论高校青年教师的素质教育

立足于高等教育发展的现状分析当前青年教师素质教育中存在的认识上、内容上等方面的若干误区和问题.从提高人的素质是实现人的现代化的核心和高校可持续发展等方面提出了青年教师素质教育应确立"没有爱就没有教育"的观念,应建立健全有效的扶持和激励机制,采取宽容与严格结合的原则,把握"三个面向","四个统一"和"六个希望"的内涵,阐明在青年教师素质教育中有关理念、环境、实践和领导的对策.     

坚持"三个面向"推进素质教育

本文分析了“三个面向”与素质教育的相互联系及如何坚持“三个面向”推进素质教育的全面发展。     

邓小平“三个面向”与素质教育

“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育改革与发展的战略指导方针。素质教育是当代中国理想的教育模式。教育要真正做到“三个面向”,就要实施素质教育,而要实施亲质教育,更不能脱离“三个面向”的指导。教育的改革与发展只有坚持“三个面向”,素质教育这一理想教育模式才能实现。     

浅析"三个面向"与素质教育

邓小平教育思想是邓小平建设有中国色社会主义理论的重要组成部分,是马克思教育学说、毛泽东教育思想的新发展.时代在进步,世界在发展,人才的培养已成为各国发展生产力的关键.面对日新月异的世界,邓小平同志从战略的高度提出了"三个面向"的教育方针,为我国的素质教育确立了目标,指明了方向.     

推进素质教育正确处理八个关系

积极推进素质教育,是中共中央国务院的正确决策,是教育实践"三个面向"、"三个代表"的重大举措.在实施素质教育的过程中受传统因素的影响,在认识与实践方面遇到了标与本、眼前利益与长远利益、局部工作与全局工作等方面的关系问题,亟待理顺.实际工作中我们要正确处理八个关系.     

教育的“三个面向”与实施素质教育

本文论述了坚持“三个面向”与实施素质教育的关系,提出了实施素质教育是落实“三个面向”的具体途径和重要保证。     

学习"三个面向"的思想开创中国民办教育的新局面

"三个面向"是邓小平同志的重要教育思想.作者认为,三个面向也为民办教育的发展指明了方向.民办教育也应当面向现代化、面向世界、面向未来.     

实施素质教育 培养创新能力

素质教育是一种旨在使人的素质全面和谐发展的教育活动,是为适应社会发展的需要而产生的立足于教育要实现“三个面向”的一种教育探索模式．解放思想,转变观念,以学生的发展为本,培养学生的创新能力是学校实施素质教育的主要内容．本人仅就工作实践中的探索和认识,从转变观念和培养创新能力两个侧面浅谈我的看法．     

邓小平素质教育思想刍议

邓小平素质教育思想是科学分析时代发展特征和深刻思考我国教育现状而提出的我国教育改革和人才培养的战略方针.它有着丰富的内涵,以"四有"新人为核心内容,科学地回答了它与当今素质教育的关系."三个面向"是实现邓小平素质教育思想的根本途径,它在全面推进素质教育的重大问题上为我们指明了方向.     

谈英语教学中的素质教育

邓小平指出教育要实现三个面向:"面向世界、面向未来、面向现代化."这就是素质教育的总任务、总要求、总目标,我们教育者肩负着实施素质教育的重任,必须狠抓深化教育改革这个大事.作为英语教师,应如何在教育教学过程中实施素质教育呢?     

高校素质教育与"两课"教学改革

高校素质教育与"两课"教育是统一的,是互为促进的.实施高校素质教育,必须认识"两课"素质教育的实质,进行"两课"教学改革.     

实施英语素质教育 培养创新能力

素质教育是为适应社会发展的需要而产生的，是立足于教育要实现三个面向的一种教育探索。本文拟在高中英语教学实施素质教育、培养学生的创新能力方面，谈几点看法。一、优化英语课堂教学，推进英语素质教育全面推进素质教育，培养学生的创新能力是学校教育中的核心内容；优化英语课堂教学是实施素质教育和培养学生综合能力的重要措施。１．把握课堂教学目标目标的拟定是课堂教学成功的关键所在，它直接影响课堂教学的效率。在备课时要有强烈的目标意识，在深入挖掘教材的基础上，拟定出便于操作的知识、能力的教学目标，并且在课堂上始终围…     

学习邓小平教育理论 全面实施素质教育

学习贯彻邓小平教育理论应以“三个面向”为指针,全面实施素质教育.转变观念才能面向现代化,是实现素质教育的关键.面对世界性的人才竞争,创新教育是实施素质教育的核心.要面向未来,必须以可持续发展作为实施素质教育的目标.     

坚持“三个面向” 实施素质教育

坚持“三个面向”实施素质教育省教委中教处邓英达素质教素既是一个重大的理论问题，更是一个重大的实践课题。坚持三个面向，实施素质教育，是新时期基础教育改革与发展的一项根本任务。人的素质是历史的产物，又给历史以巨大影响。不同时代，不同社会，对人的素质有着不...     

尝试在高中体育课教学中进行素质教育

当今,素质教育的实施为高中体育课指明了发展方向:要立足于学科的本位性专业教学,立足于知识的转化和运用,克服以往教学中存在的定向思维;立足于基础知识的学习;立足于活动、兴趣和能力的结合;注重"以人为本,全面发展"的创新和素质教育。文章就如何在高中体育教学中进行素质教育展开论述。     

数学课堂中有效实施素质教育

<正>21世纪社会信息化和知识经济的发展,对教育提出了强烈的改革要求,而教育改革的核心问题是实施素质教育."人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"是数学新课程的基本理念.数学学科如何充分利用课堂来实现素质教育目标呢?笔者结合高中数学教学实践作一些粗浅的小结,以期与同行探讨.一、数学课堂教学中对素质教育认识的误区抓好课外活动,就是实施了素质教育.素质教育,以开     

以"大语文"教育研究为抓手,推进素质教育实验学校建设

为孩子一生的幸福奠基,是我校实施素质教育的指导思想.我们传承与发展学校上个世纪60年代"大量识字,提前读写"和80年代小鹿文学社"课内打基础、课外求发展"的教改经验,根据上海市素质教育实验学校要求,10多年来,以"大语文"教育研究为抓手,开展教科研训一体化,实施素质教育活动,全校教师人人参与,分步实施,形成了比、学、赶、帮、超的教育竞争态势.     

谈数学教学中用"启发法"培养学生素质

实施素质教育对发展和完善现有的基础教育,实现从"应试教育"向素质教育的转化,全面提高教育质量有着重要的意义.而作为具有广泛应用的数学学科,在这一新形势下给广大的数学工作者提出了实施数学素质教育的新课题,而"启发法"为实施素质教育的重要方法,对广大数学工作者有广泛的指导意义和实践意义.     

对"减负"问题的几点思考

学生课业负担过重,可以说是一种"顽症",它严重地阻碍着素质教育的推进,因此,"减负"势在必行.但是,"减负"过程中,一定要保持清醒的头脑,树立正确的思想方法,切不可简单从事,应在消除误区上下功夫,在创造条件、保证学生全面发展上费心思.