基于LabVIEW的虚拟频谱分析仪的设计

本文设计了一种基于虚拟仪器技术的频谱分析仪,解决了传统频谱分析仪存在的一系列问题。文中阐述了虚拟频谱分析仪主程序及各功能模块的设计与实现,并设计虚拟信号发生器来验证各种功能。     

虚拟仪器技术在电工实验教学中的应用

应用NI公司的Labview软件,设计电工实验中最常用的虚拟信号发生器与虚拟示波器。介绍虚拟信号发生器与虚拟示波器的设计原理,并举出其在电工实验教学中的一个实例。实验表明,将虚拟仪器技术应用到电工实验收到了良好的教学效果。     

基于LabVIEW的虚拟实验教学系统设计

实验教学中的实验设备和实验教学方法落后在很大程度上制约了实验教学质量的提高。基于虚拟仪器平台——LabVIEW,开发一个虚拟仪器实验教学系统,包括虚拟正弦波仿真信号发生器等八种仪器,可用于电路基础、电子技术基础、信号与系统等专业基础课程的实验教学。     

基于SINDOWS98平台的低频任意波形发生器的研制

本介绍了基于WINDOWS98平台的低频任意波形发生器的设计思路和系统实现。仪器采用PC机外挂信号发生器的方式，结构简化。采用虚拟仪器设计技术，使任意波形发生器无论在功能、使用方面，还是在维护和升级等方面都比传统信号发生器优化。     

基于Logistic映射的虚拟仪器混沌信号产生

讨论了基于虚拟仪器产生Logistic混沌序列并转换为时间信号的方法,实验的结果表明,用该方法产生Logistic混沌信号,具有信号纯净、噪声小、参数调节简便、控制容易的特点。文章设计的虚拟混沌信号发生器,既可作为外部信号源,也可作为仿真信号源来提供研究和应用。     

基于LabVIEW的虚拟核脉冲幅度甄别器设计

基于LabVIEW设计一个虚拟核脉冲幅度甄别器,对虚拟信号发生器产生的模拟核信号进行甄别分析.结果表明,在实验教学中,用基于软件体系结构的VI系统代替基于硬件体系结构的传统仪器,不仅节省仪器购买、维护等费用,还可增强实验教学效果.     

基于声卡的虚拟仪器及其在声速测定实验中的应用

利用虚拟仪器编程语言LabVIEW作为开发平台,以普通的计算机声卡代替专业的数据采集卡,设计与实现了基于声卡的虚拟示波器和虚拟信号发生器,并利用该虚拟仪器和共鸣管测定声速,提高了共鸣管测声速的精度.     

基于LabWindows／CVI神经网络技术虚拟温度补偿仪的实现

通过虚拟温度补偿仪的实现,阐述了运用常用的BP神经网络技术与虚拟仪器技术相结合创建虚拟压力传感器温度补偿仪的设计原理与方法．在实验室采用信号发生器模拟外部现场信号对所设计的测试系统进行测试,证明该系统能够得到预期的效果,人机界面友好．     

虚拟信号发生器基于声卡的设计与实现

本文介绍了虚拟仪器的特点与组成,虚拟仪器软件开发工具Labview.介绍了用普通PC机的声卡代替价格昂贵的商用数据卡,设计的一款虚拟信号发生器,该系统利用软件产生波形信号,利用声卡的A/D功能进行音频范围内的信号输出     

基于虚拟仪器的函数信号发生器设计

探讨了虚拟仪器技术在高校实验教学中的应用前景,阐述了函数信号发生器的组建方法;结合硬件和PC机,利用LabVIEW软件开发环境,设计了一个基于虚拟仪器技术的多功能函数信号发生器;给出了函数信号发生器的前面板和框图程序设计、并给出了性能指标。实验结果表明基于虚拟仪器技术的多功能函数信号发生器完全可以满足高校实验室教学的需要。     

论李贺对屈原的继承与发展

屈原与李贺 ,是中国诗史上两位著名的浪漫主义诗人 ,在诗作上表现出明显的渊源与传承关系。这既表现为屈原对李贺巨大而深远的历史影响 ,也表现为李贺对屈原思想人格上的理解与认同 ,对屈原诗歌艺术上的借鉴、效法、继承和发展。而李贺对屈原的理解与认同 ,是建立在个人身世经历相近的坚实基础之上与人生理想、政治抱负相同的前提之下的 ,且影响并促进了其对屈原诗歌艺术上的继承、发展、变革与创新 ,两者互为因果 ,相辅相成。     

洋话连篇要注意文化内涵

文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。对中英两种语言文化科学的分析对比,特别是词义、语篇、语用、价值观诸因素的对比分析无疑有利于语言学习者更好地学习和运用目的语。     

试论市场经济条件下的现代行政管理和服务意识

在引进现代先进的行政管理模式和管理手段时,只注重物质设备、管理形式和管理手段的现代化,而忽视管理者思想观念和素质的现代化,不仅严重影响市场经济的运行和发展,而且会葬送党和人民的伟大事业!因此,在中国行政管理现代化过程中,最关键、最核心的问题是必须更新管理者的观念,重新定位,转变角色,树立现代管理和服务意识,极大地提高管理者的综合素质,从领导上和组织上保证党的事业的健康发展,保证市场经济顺利运行.本文针对我国传统行政管理存在的弊端和干部队伍存在的现实问题,根据市场经济运行机制和市场法则,从角色、产品、服务三个方面,对市场经济条件下的现代行政管理和服务意识作一初步探讨.     

高校课程的变化与特点

近年来高校课程主要有以下几个变化:课程内容的更新与数量的增加,高校的课程受到政府和社会的广泛关注,并成为高校评价的主要内容,人文课程与科学课程相互融合,通识课程的发展。高校课程存在以下主要矛盾:专业性和综合性的矛盾、规定性和选择性的矛盾、学术性和实践性的矛盾。高校课程有如下特点:重视在现实领域的基础上进行综合,重视对学科知识本身的研究,发现性和开放性。     

Community Knowledge,Beliefs, Attitudes,and Practices towards Children with Spina Bifida and Hydrocephalus in Uganda

This article describes the findings of a qualitative study on knowledge, beliefs, attitudes, and practices towards children with spina bifida and hydrocephalus in four regions of Uganda. Focus group discussions and semi-structured interviews were held with parents of children with spina bifida and hydrocephalus, policy-makers, and service providers. Our findings describe how negative knowledge, beliefs, attitudes, and practices create barriers to treatment and inclusion of children with spina bifida and hydrocephalus and their parents in Uganda. The findings show how knowledge, beliefs, attitudes, and practices evolve over time, are both similar and differ in the various regions, and become more conducive towards accessing treatment and achieving inclusion. Sensitisation and early intervention including parents and service providers in dissemination of knowledge, rehabilitative care to set the trend for positive change and support, as well as longitudinal studies of children with spina bifida and hydrocephalus and their parents are recommended.     

Fantasm: The triumph of form (an essay on the democratic sublime)

This essay attempts to counter the dreariness of postmodern critique and culture by locating the vital force of phantasy, rhetoric, argument, hope, and memory in contemporary public affairs. More particularly, it engages recent controversies about collective memory and the FDR memorial statue especially to generate a greater sensitivity to the fact that we are agents (and not just dupes) of history. The body, symbolic and material, is a core site for the history, theory, and practice of democracy, I argue, and is the hard kernel of collective identification and division. Methodologically, the essay fuses Aristotle and Lacan's ideas about phantasy as a perceptual device, which gages and creates public and personal desire, as an analytic frame for the study of public discourse.     

粘接理论及其评价

本文简要介绍了目前国内外流行的几种粘接理论。如机械理论、吸附理论、扩散理论、双电层理论和化学键理论等。并对这些理论的应用范围和优、缺点进行了探讨。     

The promise and the promises of Making in science education

Making is a rapidly emerging form of educational practice that involves the design, construction, testing, and revision of a wide variety of objects, using high and low technologies, and integrating a range of disciplines including art, science, engineering, and mathematics. It has garnered widespread interest and support in both policy and education circles because of the ways it has been shown to link science learning to creativity and investigation. Making has taken root in out-of-school settings, such as museums, science festivals, and afterschool and library programmes; and there is now growing interest from primary and secondary educators in how it might be incorporated into the classroom. Making expands on traditions associated with Technology Education and Design-Based Learning, but differs in ways that can potentially broaden participation in science and STEM learning to include learners from communities historically underrepresented in STEM fields. STEM-Rich Making is centrally organised around design and engineering practices, typically integrating digital tools and computational practices, and positions scientific and mathematical concepts and phenomena as the materials for design. This paper takes a critical view of the claims about Making as a productive form of science teaching and learning, and reviews the current research literature’s substantiation of the ways in which Making supports students’ agency, promotes active participation in science and engineering practices, and leverages learners’ cultural resources.     

新课程背景下作文创新评价初探

作文教学的改革应该是一个系统的工程,它涉及了写作的思想与方法、过程与评价、反馈与矫正,还涉及了吸纳与输出、积累与整合、应用与拓展、发现与创新等方面的研究与改革。新课程理念下对作文的创新评价应从评价理念人本化、评价功能激励化、评价主体多元化、评价内容综合化、评价形式民主化、评价方法多样化等方面来进行,以激发学生自主写作、快乐写作的欲望,让学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受,实现人格与能力的和谐发展。     

朱熹哲学本体论的构建及其“理”蕴

理本论是朱熹哲学思想的核心和最高范畴,也是朱熹整个学术思想的核心和理论基础。这是一个具有客观唯心主义性质和伦理本位色彩的哲学范畴。其本体论哲学的构建是通过对传统文化中儒、道、佛三家思想的全面吸收和改造而完成的。具体讲:吸收佛学本体论的思维模式并将之改造为道德本体论;吸收儒学的道德学说并将之改造为伦理本位的哲学:吸收道家的认识论思想并将之改造为伦理体验的认识论。