市场经济下高校体育面临的困境与对策

本文分析了当前在新的市场经济条件下制约和影响高校体育发展的不利因素，指出在建设有中国特色社会主义市场经济的同时，应顺应市场经济转轨，加强对高校体育的领导，解放思想、转变观念、理顺体制，不断提高教师“敬业爱岗”教育，是推进高校体育改革的有效措施。     

体育产业化、商品化的思考──社会主义市场经济问题之一

要在社会主义市场经济条件下实现体育产业化、商品化，首先应转变观念，改革旧体制给体育带来的束缚，探讨体育投入与产出、生产与消费的关系，探明体育产业化、商品化的道路，了解体育商品价值功能以及如何在经济大潮的冲击下，克服拜金主义思想，继续做好思想政治工作。总之，杜会主义市场经济体系在逐步完善过程中，体育产业化、商品化也应与之相适应，不可能也不应该超越经济系统的发展。     

体育系学生职业定向问题初探

问题的提出我国的体育院校和师范院校体育系的培养目标是:培养合格的中等学校(少数高校)的体育师资。所谓合格的体育师资,应具备下列两个方面的条件:掌握一名体育教师必须具备的体育专业、教育学、心理学以及其它学科的一些知识、技能,并有一定的实际工作能力;其次,应有献     

对体育系田径专业技术评定的修改意见

专门练习是田径专业掌握完整技术的重要教学手段之一。高校体育系田径专业技术评定只限于对完整技术的考核，而专门练习却不在考核范围之列，其后果是在教育实习中和在以后的工作中示范动作不正确，不会讲解，影响教学效果和教师的威信。建议在体育系田径专业技术评定中增加专门练习的考核，并提出各项目专门练习考核的内容。     

对体育教育专业毕业生就业期望的调查与分析——以西安体育学院体育系2013毕业生为例

近年来,高校不断扩招,毕业生就业工作已成为所有高校师生和社会普遍共同关注的问题,体育教育毕业生就业范围相对较窄,特别是近几年就业形势日趋严峻,就业压力增大。有必要对体育教育专业毕业生就业期望进行调查分析,寻找体育教育专业毕业生就业中存在的问题,本研究对西安体育学院体育系2013届体育教育本科毕业生的就业状况进行调查、分析。为高校在市场经济条件下、在适应社会发展需要等方面提高体育专业教育质量,同时为毕业生的就业提供参考。     

21世纪中国高校体育运作模式构想──开拓“产、学、训、研”协同发展工程

面对21世纪的契机与挑战，依据社会、教育、体育与高校体育自身的背景分析，世纪之交的中国高校体育要摆脱体制化、组织封闭、目标单一、内部动荡、经费医乏等五大困境，就必须顺应潮流，面向社会，面向市场，发挥优势，采用市场经济条件下高校体育运作新模式——开拓“产学训研”协同发展的新工程。本研究表明：高校体育“产学训研”工程是一个多层次、多维度的复杂系统，其性质是一种新型的立足本职、面向社会的合作教育运行模式；其运行主要受目标、利益、管理、协同、激励、评价等六大机制的制约；其组织主要有高校体育与社会各方建立的政校合作、企校合作、体校合作、社校合作等形式，其合作内容涉及教学、训练、科研的单一或多项合作；其合作方式表现为出让、互助、共管等形式；其终极产出或结果是人才产出与财物产出，该工程具有科学合理、相对稳定、优势互补、低耗高效。实用性强等重要特征，它的推行与实施，是高校体育深化改革的历史必然，是高校体育摆脱困境的必由之路，是高校体育自我壮大的希望之光，同时也是高校体育通往新世纪，开创新事业的最佳战略抉择。     

基于熵理论的高校体育教学系统优化研究

高校体育教学系统是一个典型的与外界环境有着物质、能量、信息交换的开放系统。运用熵理论剖析了高校体育教学系统的演化机理与优化策略。结果表明,高校体育教学系统熵源广泛、层级众多,其演化状态是系统内部正熵、外部正熵、内部负熵、外部负熵共同作用的综合表现。高校体育教学系统优化应遵循整体性、人本性、创新性和长期性原则,建立健全高校体育教学系统投入机制、激励机制和监控机制。     

普通高校体育教学质量保障体系及其运行机制

运用文献资料法和逻辑分析法,从理论层面探讨了高校体育教学质量保障体系及其运行机制,旨在为普通高校理顺体育教学管理体制,深化体育教学改革提供参考和理论依据。研究认为:高校体育教学质量保障体系由管理制度、组织体系、条件保证、评估与诊断、信息管理和质量监控6大系统构成;它在一定环境中按照投入、运行、产出的逻辑顺序运行。     

地方高校体育院系办学特色的思路探讨--以河池学院体育系办学特色为例

地方高校办学特色有其理论基础。河池学院体育系坚持走特色办学道路，在办学定位、专业建设、人才培养、课程开发和科学研究等方面进行了特色化探索与实践制定出体育系的办学思路和采取的措施。     

试论内蒙古自治区高师体育系办六年制运动专业的可行性

八十年代中期，为落实（中共中央关于进一步发展体育运动的通知），我们采用了访谈法，问卷法对全国的一些体育院系进行了调查，旨在探索高师体育系培训运动训练人才的最佳体制模式。通过调查得知，由于经费及认识等方面的原因，大多数高师体育系当时尚不具备办高水平运动队的条件，但是高师体育系却具备现时的或潜在优势：１、教学、训练、科研方面的人才优势。２、与普通高校相比，体育系具有运动员学业与未来职业一致性的特点，有利于运动员“健康成长”。３、与专业运动队相比，能较好地处理运动员文化学习与未来就业方面的问题，便于管理，且所需经费投入较少。４、有体育院系办予科的可借鉴的经验。依据以上因素，进行系统分析，我们建议在内蒙自治区高师体育系办六年制运动专业，以形成新的体育人才培养结构模式，从而形成培养运动员与教练员的统一良性循环结构。     

大学体育教学中提高学生综合素质的研究

大学体育是一个多目标、多功能的系统，应积极地发挥大学体育的多种功能。对大学生综合素质的构成和培养途径进行了理论分析。     

试论全民健身的目标与对策

全民健身的目标在于提高全民的体质。政府与个人上应有各自的目标。政府目标应以提高人民健身知识、意识与能力，逐步改善群众健身条件，促进人民体质逐步得到增强。个人在全面健身基础上，应以加强心血管系统与呼吸系统功能为重点；应依人体发展规律、个人体质差异确定个人的重点目标，不同职业的个人又有各自的重点。对策为：健全领导与指导机构；综合且科学地实施健身手段；建立体质测量与评价反馈系统；提高群众的健身知识、意识与能力；以学校体育为重点；全民健身应纳入国家科研课题；增加投入，改善健身条件。     

论高校体育教学改革的系统理论与系统方法

体育教学过程是由教师、学生、教学内容与教学方法等相互联系和作用的一个复杂系统。系统的基本特征就在于它的目的性和整体性。因此 ,高校体育教学改革的重点应放在实现科学锻炼身体 ,促进学生身心健康的系统目标和学校体育教育的整体效应上深入研究 ,以提高学生的身体素质水平。     

关于领导活动的基本要素和主要环节——领导科学学习札记

领导概念及行为是随着社会进化而发展的。马克思主义认为,领导就是指挥、率领并引导和影响被领导者在一定条件下实现任务和目标的行为过程。领导者主要作用于领导对象而不是作用于组织目标。领导者的活动必须与被领导者的活动紧密结合。领导必须贯穿于实现组织目标的全过程。领导活动包括领导者、被领导者、客观环境条件三个要素。领导者必须研究三者之间相互关系、各自特征,必须抓好对被领导者的宣传、教育、管理,必须审时度势。及时根据客观环境条件的变化而采取相应的对策,必须广泛听取各方面意见,坚持民主领导、集体领导。在领导工作中必须抓好科学决策、组织施实、检查指导、总结评价等四个环节。     

河南大学体育学院

河南大学坐落于历史文化名城开封市。体育学院成立于１９９４年６月，其前身为河南大学体育系。体育学院现有体育系、武术系、运动系、体育科学研究所、运动训练中心、河南省体育专业自学考试中心等单位。河南大学体育系始建于１９６０年３月，１９６２年，郑州体育学院并入，使体育系成为当时河南省唯一的培养体育专业本科生的基地。在艰苦条件下建立的体育系，经过４２年的发展，学院现有体育教育、运动训练、民族传统体育三个本科专业和体育教育训练学、民族传统体育学、体育人文社会学三个硕士学位点，已经形成了研究生、本科生和各类成…     

我国群众体育发展评价指标体系的研究

采用文献资料、专家访谈、专家咨询等研究方法,提出了我国群众体育发展评价指标体系的目标模式,并依据资源配置理论、投入—产出理论和自组织理论,对群众体育发展的概念进行定义;依据群众体育发展的定义,认为群众体育系统包括社会环境系统、投入系统、产出系统三个子系统。在对这三个子系统之间以及子系统内部关系的分析中,总结了群众体育资源要素系统与群众体育资源配置系统的关系,从而为构建我国群众体育发展评价指标体系打下坚实的基础。     

体育生态系统的耗散结构特征探析

体育生态系统的开放性、非平衡性、非线性关系、自组织特征以及非线性动力学过程,表明体育生态系统具备形成耗散结构的基本条件。分析表明,体育生态系统必须与外界环境保持物质流、能量流、信息流的交换,以使系统从低级到高级,从无序到有序。     

浅析举重教学

培养和造就优秀运动员的过程是一个多年的系统训练过程。运动员从定向选材开始,需经过启蒙、基础发展、提高创造和保持优异成绩等几个主要训练阶段,每阶段依次联系,相互制约衔接,执行着总的功能,共同决定着总体的运动方向,这一有机的整体构成了运动员成长的整个过程。因此,对整个训练过程的组织,领导和科学化管理,必须注重系统的完整性,从整体的最高目标出发,制定各阶段的目标。而启蒙基础又是整体总目标必不可少的主要环节,因此,重视基础训练的教学是至关重要的。     

市场经济条件下的高校体育改革

高校体育的改革发展，必须适应社会主义市场经济的需要，而社会主义市场经济的发展，必然对高校体育产生深远的影响。高校体育应利用自身的优势，去努力创造一个自我发展、充满生机和活力的体育运行机制。     

体育专业选修课实行教师挂牌上课的实践研究

通过体育专业选修课实行教师挂牌上课实践研究，把市场经济中竞争机制运用在体育教学中并结合当前高校体育教学现状提出了体育教学引入竞机制的具体实施方案，经过实践对调动教师和学生两方面积极性具有十分重要作用，对教学质量提高有明显的效果。