面向机械“卓越工程师计划”的实践教学体系研究

本文按照“卓越工程师教育培养计划”的教育培养目标,结合机械工程专业的特点,基于面向机械“卓越计划”教育的实践教学顶层设计理念,构建了“一思想、二要素、三层面、四平台”的一体化实践教学体系,改革与创新实践教学方法和模式,对机械“卓越计划”背景下的实践教学进行研究与探索。     

“卓越工程师计划”培养模式下独立学院实践教学改革方案的实现与运作

经过多年的发展,我国已经成为世界工程教育大国。然而,我国工程教育培养的许多人才还因为工程意识欠缺、实践能力薄弱、创新能力不强以及职业意识淡薄等原因不能很好地服务于我国工业企业。为此,我们要强化高校人才培养过程中的实践教学环节,对实践教学环节进行改革。本文根据"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出了独立学院实践教学改革的思路和方案,并重点对独立学院实践教学改革方案进行实现与运作。对实践教学改革方案的实现与运作强化了独立学院实践教学环节,提高了独立学院学生的就业竞争力,同时为"卓越工程师教育培养计划"这种新的人才培养模式提供探索、研究和实验的重要资料,为不断完善、提高"卓越工程师教育培养计划"这种人才培养模式贡献一份力量。     

浅议“卓越工程师教育培养计划”对高校实践教学的要求

目前,教育部已正式启动实施“卓越工程师教育培养计划”,促进我国向工程教育强国迈进。高校工程教育离不开实践教学环节,文章从“卓越工程师教育培养计划”实施的角度探讨了其对高校实践教学与管理方面的新要求。     

“卓越计划”下地方院校工程教育培养模式改革的探讨

本文在充分理解"卓越工程师教育培养计划"的人才培养目标及内涵的基础上,分析了高校传统工科人才培养模式的弊端,探讨了适应"卓越计划"人才培养目标的工科教育培养模式改革方案和措施,主要集中在拓展实践教学环节、提高教师实践素质、改革人才培养模式等方面。     

面向“卓越工程师教育培养计划”的C++程序设计课程教学模式探讨

实施"卓越工程师教育培养计划"是建设高水平应用型大学在人才培养方面的具体表现。根据"卓越计划"的具体要求,并结合"C++程序设计"理论教学和实践教学的特点,探讨该课程的教学模式,以达到"卓越计划"的培养目标。     

探讨“卓越工程师教育培养计划”下电子科学与技术专业实践教学及评价体系

我国经济及科学技术的快速发展不断地推动着我国的教育改革与创新发展,在教育改革过程中提出了＂卓越工程师教育培养计划＂。本文是在＂卓越工程师教育培养计划＂的改革项目背景下探析我校电子科学与技术专业本科学生的实践教学及评价体系问题,并且对我校师资队伍建设以及实践教学考核评价体系构建提出意见及方法,为我校电子科学与技术专业实践教学体系及教学评价体系建设与完善提供理论基础与实践指导。     

提高民族院校法学专业学生实践能力的探索

法学教育是一门实践性很强的专业教育,教育部将培养应用型、复合型法律职业人才作为卓越法律人才教育培养计划的重点,把培养西部基层法律人才作为培养应用型、复合型法律职业人才的着力点。民族高等院校应当以国家实施卓越法律人才教育培养计划为指引和契机,改革现有的法学专业人才教育培养模式,开展双师型教学模式,增加校内实践教学和校外实习基地实践教学比例,实施实践教学模式改革和创新。     

提高民族院校法学专业学生实践能力的探索

法学教育是一门实践性很强的专业教育,教育部将培养应用型、复合型法律职业人才作为卓越法律人才教育培养计划的重点,把培养西部基层法律人才作为培养应用型、复合型法律职业人才的着力点。民族高等院校应当以国家实施卓越法律人才教育培养计划为指引和契机,改革现有的法学专业人才教育培养模式,开展双师型教学模式,增加校内实践教学和校外实习基地实践教学比例,实施实践教学模式改革和创新。     

基于卓越工程师教育培养计划下的大学物理教学改革

大学物理教学在加强学生创新能力及科学素质的培养方面具有很重要的作用,本文阐述了我校近几年基于卓越工程师教育培养计划,在大学物理教学中采用"课堂教学、社会实践和创新研究"三结合的教学式,活化物理教学及强化演示实验等方面进行的几点改革与实践。     

面向“卓越计划”的“材料及热加工工艺”课程教改

针对机械类专业"卓越工程师教育培养计划"的培养目标,任课教师根据"材料及热加工工艺"这门专业基础课的特点,在该课程的教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了改革与尝试,为将学生培养成未来的卓越技术人才贡献力量。     

“IC”面对“VC”

在第三屠中国国际高新技术成果交易会期间,本刊记考在深圳专程采访了致力"成为推动中国半导体设计产业的主要办量'的翱科公司与其创始人--副主席兼策略总裁高秉强及技术副总裁、翱科半导体公司总经理陈凯博士.     

“异”与“想”

科学界有一句格言，“创造的秘诀在于求异”。异，就是与众不同，就是独树一帜。许多科学家和发明家都是属于“特异”一类的人。他们勇于发表异言，乐于坚持异见，善于运用异思。总之，他们的特征是标新立异。“异”是思想的解放，观念的更新。有人曾把“异想天开”贬斥为不切实际的胡思乱想，这是一种偏见。其实，没有“异想”，何来“天开”呢？异想，使我们摆脱了控制性观念的束缚，使我们超越了常规式思考的限制。有人也将“见异思迁”一词用来讽刺某些在事业上不安分守已的人，这也是不恰当的。须知，这个“异”正是创造本能的体现。山…     

"自然"何以"辩证法"——《自然辩证法》文本学研究

自然辩证法作为马克思主义的科学哲学,从其产生以来,自然界是否存在客观辩证法问题一直是争议的核心。辩证法概念发展的一般哲学史含义同德国古典哲学的特殊转义是造成自然辩证法概念理解分歧的根本原因。因此在哲学史背景下对辩证法概念进行文本学考察,是判别自然辩证法概念真实含义及其合理性的最可靠依据,是深入进行自然辩证法研究的前提,是保持马克思主义哲学体系完整性研究的基础。     

“活动”创造英语教学的“魅力”

喜欢活动、需要快乐是小学生的天性．这中间包含了他们对未来的追求．对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写：在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足．从而充分发挥了个性．提高了他们的全面素质．     

孩子喜吃零食——“共性”而非“个性”．要“疏”而非“阻”

0—6岁的儿童年龄较小,生长发育较快,孩子的营养、吃饭问题就成了老师和家长们一个比较关注的话题。而现在的很多孩子由于挑食、厌食导致体重超标、营养不良,本文在基于实例的基础上,结合孩子的生理和家长的教育问题,提出可行的教育方法,帮助孩子养成良好的生活习惯,促进孩子的健康成长。     

"参考文献"与"引文"的差异

"参考文献"、"引文"是文献计量学中引文分析法常用的两个学术用语,针对目前某些文献中对这两个术语使用比较混乱的现象,本文从信息的角度论述了这两个术语的基本概念和相互关系.     

中国制造与"世界第一"

“中国制造”的崛起是20世纪末21世纪初世界经济发展中的一件大事，也是中国经济为全球所瞩目的主要原因。进入21世纪以来，中国整体经济的质量和结构得到有效调整，国有企业的改革和效益也较过去出现了较大程度的改善，外资企业蜂拥挤般进入中国，民营企业在夹缝中生存下来并迎来了其发展的     

《素问》“痒”字析义

文章从文献角度与医学原理,分析了《素问·至真要大论》"诸痛痒疮,皆属于心"一句中的"痒"字,对历代医家的理解作疏解,并结合当代学者的观点展开了探讨。同时,"对诸痛痒疮皆属于心"的含义提出新的见解。     

“行走”构建的社会记忆——从故事的讲述人“仲肯”与“荷马”谈起

讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人＂仲肯＂和古希腊诗人＂荷马＂为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在＂行走＂中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。     

權利要求中技術特徵的"解讀"與"解釋"

正確理解權利要求的内容是審理專利侵權訴訟案件和專利確權案件的基礎。而對權利要求的理解離不開對權利要求自身内容的解讀和專利説明書的解釋。一項權利要求由若干技術特徵構成,解讀一項權利要求時,不僅要正確解讀權利要求中每一個技術特徵自身的含義,而且要考慮各技術特徵之間的關係。