独立学院师资队伍建设的策略

独立学院由于过分依赖母体高校、民办机制建设不到位、师资管理制度不健全等原因,所以在师资队伍建设方面存在专任教师数量不够,师资队伍流动性大,师资队伍结构不合理,师德建设相对滞后等问题.加强独立学院师资队伍建设,即加大人才引进和招聘力度,提高专任教师比例;加大对兼职教师的管理力度,充分发挥兼职教师的作用;加大人才培养、培训力度,全面提高师资队伍素质;建立和完善教师管理制度,营造良好的人才成长环境等.     

独立学院师资队伍：现状与提升

独立学院经过多年的发展,各方面成绩显著,但仍存在师资队伍总量不足、结构不合理的问题。这一问题的产生既有建院时间短的客观因素,又有因教师待遇低而留不住人才的直接原因,更有缺乏师资队伍建设长远规划的深层次问题。独立学院需要明确师资队伍建设规划,切实提高教师待遇水平,落实师资培训模式和健全教师激励机制。     

中国大陆高校独立学院的类型结构分析

具有普通高等教育招生资格的高校独立学院，至2004年已有259所，在校学生68万多人。独立学院的基本属性是：投资主体的社会性，办学主体的多元性，建立民营机制，具有独立性、多变性。独立学院的类型结构是：“公办高校＋民营企业”合作模式、“地方政府＋公办学校＋国企”模式、“公办高校＋异地政府”合作模式等。独立学院面临的主要问题是：计划管理模式与市场运行机制的矛盾、宏观高等教育管理体制的矛盾等。     

应用型独立学院转型期师资队伍建设机制研究——以云南省驻昆独立学院为例

通过访谈调查和文献资料法,对云南省驻昆独立学院师资进行研究。结论:驻昆独立学院师资普遍存在专任教师比例不足、师资年龄、职称结构不合理等问题,但都较好的完成了五年过渡期。独立学院向应用技术型高校转型的背景下,需要至少从两个方面搭建起相应的师资队伍教育体系:一是建立教师的引进机制;二是完善学院教师培养机制,以此才能有效推进产教结合、校企合作新型培养模式的成型,实现独立学院在新时期的发展目标。     

独立学院师资队伍建设的途径和方法

随着我国独立学院的快速发展,建设一支符合自身发展需要的师资队伍是一重要课题.本文以实践为基础,探讨了独立学院师资队伍建设中出现的若干问题,提出与母体学校师资资源共享、引进与培养相结合、既有部分稳定又有相对流动、搭建教师自我实现平台的独立学院师资队伍建设机制.     

独立学院加强师资队伍建设问题研究

加强独立学院的师资队伍建设是关系到独立学院发展的重大问题。独立学院师资队伍缺乏长远规划、资源有限、结构不合理、队伍不稳定、水平不高,在师资队伍建设上存在问题,应该制定明确的师资队伍建设规划、优化师资队伍结构、建立公平合理的激励机制、建立科学的评价考核机制、加大对青年教师的培养与实训、完善各种服务保障体系等完善独立学院师资队伍建设的具体措施。     

独立学院师资队伍建设的调查与思考

通过采用问卷调查的方法，分析了独立学院师资队伍建设存在的问题。调查结果表明，独立学院在师资队伍建设方面，存在着职称结构不合理、教师科研活动少、绝大多数教师对收入不满、多数教师不认同学校的考核办法及人才流失严重等诸多问题。独立学院可以通过优化学术环境、加大师资培训力度、完善激励机制和教师的评价体系等具体措施，促进独立学院...     

需要层次理论在独立学院师资队伍建设中的应用

师资队伍的稳定性是独立学院健康、有序、快速发展的主要因素,独立学院专职教师队伍缺乏认同感、归属感和职业安全感,教师培养、考评机制不健全,依据需要层次理论,加强独立学院专职教师队伍建设,应做到提高工资福利待遇,改革工作生活条件;关心、体恤教师,营造宽松育人氛围;引导教师做好职业规划,加强培养;努力解决教师的后顾之忧;将独立学院教师与公办大学教师等同对待.     

独立学院师资建设探索

随着我国高等教育的改革发展,独立学院的创办是高校办学机制创新与模式改革的一项重大突破。而优秀的师资队伍是独立学院生存的根本。笔者在分析我国独立学院师资建设存在现状以及问题成因的基础上,结合人事工作中实操经验,提出建立起一套行之有效的措施和方案,从而有效的解决师资建设中出现的人才匮乏、结构矛盾、工作效率低、人才流失严重的问题。只有建立起一支高素质、高水平、稳定的师资队伍,才能提高整体办学质量,真是实现独立学院健康有序的良性发展。     

西部地区独立学院师资建设的策略研究——以重庆市7所独立学院为例

独立学院在西部地区的人才培养中发挥着重要的作用,但随着独立学院规模的扩张,其师资问题已日渐凸显.以重庆市7所独立学院为例,对师资建设进行剖析,提出严把教师准入关、加强对青年教师在职培训、重点引进学科带头人和"双师型"教师、解决与公办教师同等退休待遇问题、建立以人为本的师资管理制度等建议.     

独立学院师资队伍建设探析——以广西师范大学漓江学院为例

师资队伍建设是独立学院发展的关键因素,师资队伍建设的好坏直接影响到学校整体办学水平和学校可持续发展。通过师资管理、人才培养和引进、教师团队建设、教师激励机制建设等措施,有利于解决独立学院在师资队伍建设中存在的问题,提高独立学院的整体办学水平。     

独立学院师资培训中存在的问题及对策研究——以浙江K独立学院为例

师资培训作为促进教师专业发展的重要途径,关乎教学质量。文章通过案例分析指出,当前独立学院师资培训中存在培训资源较少、培训内容层次较低、教师参与培训积极性欠缺、培训管理分工不够明确等问题,对症下药,同时提出完善独立学院师资培训的几点建议与措施。     

独立学院教师培养与培训新探

由于独立学院发展历史短暂,定位于教学型本科层次,以应用型人才为培养目标,招收"三本"生源等特殊性,致使其师资队伍存在过分依赖母体高校师资资源;队伍不稳定;重教学、轻科研等问题.对此进行新探索,可以提出如下对策建议:从职前入手,实行订单式培养;借鉴国外有益经验培养"双师型"教师;面向国内外广泛招聘高素质教师;加强对专职年轻教师在职培训;加强科学管理;重点引进学科带头人;解决与公办教师同等退休待遇问题.     

论独立学院实行教考分离的必要性

当前,高等教育发展的重点是提高质量。独立学院作为培养本科生的高等学校,应当根据各个专业特点的及社会需求,吸取社会考试的经验,改变“教考合一”的传统考试制度,实行教考分离。实行教考分离有利于转变独立学院学生的学风;有利于夯实学生专业知识基础,保证教学质量;有利于加强教风建设;有利于创建公平合理的学习水平评价机制;有利于推进校内考试与社会考试“接轨”,增强毕业生的就业竞争力,从而提升独立学院的办学质量和社会声誉。     

独立学院转型期师资队伍建设的探讨

独立学院进入与母体高校分离的转型期后,师资队伍建设呈现出新的特点,对独立学院的发展影响极大。从调查情况来看,独立学院转型期的师资队伍建设还存在着较多的问题,需要从师资结构、良好环境、预备数据库、激励机制、人性管理等方面加强与规范。     

独立学院"独立"之辨

独立学院从早期的“二级学院”演变而来,要坚持“优、独、民”的发展方针,只能在发展过程中逐步走向规范。拥有独立的办学权和法人财产,是独立学院独立的根基,这里涉及到独立学院与公办高校和投资者的关系。只有在独立学院渡过了办学资金的“瓶颈”制约期并获得学士学位授予权,民办高等教育的立法比较完备,公办大学的退出机制趋于成熟时,独立学院才能真正独立办学。     

独立学院大学英语教学现状探究

独立学院的大学英语教学因为独立学院本身办学方向与公办高校的差异,对于英语教师的要求也有所不同。本文以问卷调查的形式,对来自两所独立学院公共英语教学部门的三十位大学英语教师进行信息采集,从学生水平,教学方法和师资队伍结构三方面分析独立学院大学英语教学目前面临的问题以及可行的解决方法。     

提高教育质量是独立学院发展的生命线

教育质量决定着独立学院的生存和发展.要提高教育质量,独立学院就应准确定位,积极进行专业结构优化调整,培育特色专业,努力突出办学特色.但从目前独立学院发展现状来看,独立学院在办学理念、师资队伍、专业设置、办学机制与人才培养模式等方面仍存在不少问题.为此,独立学院应明晰办学理念,顺应区域经济社会建设需要,强化师资队伍建设,制定与优化人才培养方案,争取学士学位授予权.     

独立学院师资队伍建设刍议

独立学院近年来得到了快速发展,但也遇到了包括师资队伍建设在内的一些越来越迫切需要解决的问题。本文在分析独立学院师资队伍现状和存在问题的基础上,提出了加强师资队伍建设的三条建议措施:教育主管部门出台配套政策措施、独立学院加快建设专任教师队伍、独立学院与母体高校和社会共建外聘教师队伍。     

浅析独立学院师资队伍建设

科教兴国,教育为本,师资先行。教师队伍的建设和培养问题是教育的关键。作为新兴事物的独立学院的出现,实现了优质教育资源和社会资金资源的有机组合。但在独立学院的发展中不可避免的存在着一些问题,其中又以师资队伍建设最为关键。本文拟通过对独立学院师资队伍建设的现状及存在的问题进行分析,进而提出符合独立学院特点的师资队伍建设发展之路。