大课间体育活动的德育因素融合研究

大课间体育活动是在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式,是"学生每天锻炼一小时"的重要保证。开展大课间体育活动的质量直接关系着学生的健康。基于广州市增城区派潭中学开展大课间体育活动的实践,提出全体性、科学性、创新性、安全性的实施理念,探索适合农村学校开展大课间体育活动的实施方案,论证大课间体育活动对促进学生身心健康,对育人育体、立德树人作用,促进学校大课间体育活动可持续地健康发展。     

小学大课间体育活动现状分析及对策

随着国家对学生的体质健康的重视,加大了对学生体育锻炼的关注。本文运用文献资料法、访谈法,围绕如何开展体育大课间活动,结合本校实际情况,从本校开展体育大课间活动的基本情况、影响本校大课间体育活动的主要问题、改进本校大课间体育活动的主要策略等3个方面展开论述,提出改进本校大课间体育活动现状的一些策略和建议。     

大课间活动之我见

<正>一、锻炼梯众所皆知,体育课是向学生传授体育技能和方法的主渠道、主阵地,而大课间则是落实和保障在校学生每天锻炼一小时的重要途径。广泛地开展大课间体育活动,能有效改变学生体育锻炼的不足的现状,对提高学生的体质健康有深刻的意义。把大课间喻作     

湖里区中学大课间活动现状分析和发展实践研究

大课间体育活动已经在中学开展了较长的时间,其和传统的课间操活动相比具有显著的优势,受到了学生的喜爱,比如形式多样、内容丰富等。体育大课间活动的开展对学生的健康发展、学校发展及教师专业发展都具有积极影响。该文通过调查法、实验法、经验总结法及文献资料法,对当前湖里区中学大课间活动现状进行调查,分析开展现状和发展需求,为完善大课间活动模式的研究提供基础,进而结合湖里区各中学情况,对大课间活动的相关内容进行明确,促进湖里区中学大课间活动的有效开展。     

大课间体育活动资源开发与实证研究——以岳阳市中学生大课间体育活动为例

运用文献资料、问卷调查、实验研究等方法针对现在学生的身体特点对岳阳市4所中学初二学生特编制了大课间体育活动内容并实施。结果表明:大课间体育活动锻炼能更好的对中学生身心健康提供帮助;大课间体育活动锻炼能更好的提高学生体育锻炼的兴趣;大课间体育活动锻炼能更好的传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。建议:建立学生健康档案,及时了解学生健康情况;挖掘大课间体育活动锻炼资源,加强对大课间体育活动锻炼的宣传和了解;组织有权威性、有社会影响力的校内比赛甚至校际比赛,用这种荣誉感去促进学生参与体育运动;向全国中小学"阳光大课间操"进行推广,同时需要各学校的管理部门能加以重视,积极的投入与配合实施。     

大课间体育活动改革理念与操作方略

大课间体育活动是实现育人的有效载体,它在全面实施快乐体育,促进学生全面发展的过程中显现出重要的作用。广州市第十六中学大课间体育活动打破传统的课间操活动形式,形成了具有特色的"1-1、2-2、3-3"改革理念,让全体学生在自编自练自创中体验大课间的乐趣,在快乐体育中促进学生体质健康水平。大课间改革是学生全面发展的价值诉求,为学生获得可持续性发展提供保障。     

影响农村小学大课间活动有效性的因素及对策

大间课体育活动对保证学生每天一小时在校锻炼时间、增强学生体质、促进学生身心健康,起到了极大的推动作用。然而,目前影响农村小学大课间体育活动有效性的因素依然存在,严重影响了农村小学大课间体育活动的进一步发展。试图通过分析影响农村小学大课间体育活动有效性的因素,深入探索进一步提高农村小学大课间体育活动有效性的策略,让大课间体育活动真正成为学生锻炼身体、促进健康、娱乐身心的有效途径。     

有效开展大课间活动的尝试

<正>近年来,大课间体育活动在各地学校普遍开展起来,极大地调动了学生参加体育锻炼的积极性,丰富了学生的课余生活,促进了学生的身心健康。但是,大课间活动的开展仍然面临人数多、场地小、器材少、组织难度大等难题。对此,如何才能有效地开展大课间活动,笔者认为应该注意以下四点:     

湖南省长沙市大课间活动现状分析

学校大课间操活动的目的是调节学生情绪,消除大脑疲劳,让学生以充沛的精力投入后续课的学习。大课间活动是学校体育的重要组成部分,但长期以来大多数是流于形式,组织管理松散,实际效果不大。文章运用文献资料研究方法、现场调查法等方法,以湖南省长沙市11所中学为调查对象,对这些学校的大课间活动的现状进行调查,总结出措施,为进一步更好的推动大课间体育活动的开展提供依据。     

对我校体育大课间活动的几点探索

为更好地贯彻党和国家的教育方针,落实"阳光体育运动",全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,坚持"健康第一"的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念,把开展大课间活动作为重要途径,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识,在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念,以大课间为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新。     

浅谈小学生大课间的活动管理

大课间活动已不是什么新鲜事,只不过传统大课间活动是以课间广播体操的形式进行,这种模式在形式上较为单一,内容重复,对学生的运动兴趣作用不大。而新课改下的小学体育大课间活动则提倡增加活动时间,丰富活动内容,突出学生个性,让学生在大课间活动中得到健身与娱乐,促进其掌握体育锻炼方法,促进其快乐运动,快乐成长。     

葫芦岛市高中大课间体育活动调查与分析

文章以葫芦岛市四所高中的大课间体育活动开展调查研究,从中随机抽取600名高中生为研究对象.从葫芦岛市大课间体育开展现状进行着手分析,通过对学生大课间体育活动的内容、学生参加体育活动的时间、动机、项目以及大课间的组织管理等进行调查研究,并根据调查研究的结果提出相应的高中开展大课间活动的合理化建议及对策.     

湘西州农村中学大课间民族民间体育活动开发研究

研究目的：为阳光体育运动的大力实施,为农村中学大课间体育活动的稳步推进,为农村中学大课间体育活动的开展提供理论依据。研究方法：运用实地考察、问卷调查等方法,从民族民间体育人力、内容、设施资源等方面,对湘西州农村中学大课间体育活动开展现状进行调查分析。研究结果和结论：湘西州农村民族民间体育资源丰富、形式多样,学校没有充分开发利用;湘西州农村中学大课间体育活动开展欠佳;认为应结合当地实际情况,大力开发民族民间体育资源,为农村中学开展大课间体育活动奠定基础。     

中小学开展大课间体育活动的策略研究

<正>学校体育是素质教育的重要组成部分,大课间体育活动是学校体育工作不可或缺的关键一环,积极推进大课间体育活动的顺利开展,是实现素质教育、促进学生全面健康发展的有效保证。"激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识"是新时期《体育与健康课程标准》的重要理念之一,是促进学生自主学习、实现学生终身参与体育锻炼的重要前提。在大课间体育活动如火如荼开展之际,加强对大课间体育活动在中小学开展策略的研究,就显得尤为关键和重要。1加强学校体育管理体制建设,提供制度保障学校体育管理体制从管理范围上可分为宏观管理和微观管理。宏     

小学大课间体育活动与促进学生体质健康水平研究

体育课程作为小学教学工作中的重要内容,对增强学生体魄,提升学生运动技能都具有十分重要的意义。通过大课间体育活动,不仅能够让学生对体育项目有充分的了解,锻炼学生的体育技能,还能够使学生在运动中放松身心,实现身心健康的全面发展。基于此,本文就小学大课间体育活动与促进学生体质健康水平展开分析,希望对相关研究带来一些帮助。     

汨罗市普通高中大课间体育活动开展现状研究

体育与健康课程改革以来,大课间体育活动作为新兴的体育活动形式,逐渐取代我国传统课间操（广播体操）的活动形式。随着大课间体育活动的不断实践和蓬勃开展,大课间体育活动逐渐受到广大师生的喜爱,体现了＂健康第一＂的指导思想和＂以人为本＂的教育理念。根据2010年全国学生体质健康调研结果知晓,虽然中小学身体素质下滑趋势开始得到遏制,但是视力不良检出率;肥胖率继续增加。因此如何进一步提高学生的综合素质,充分发挥大课间活动的作用,使之更加规范化、科学化成为了目前的重要问题。     

苏州市中学实施“阳光体育运动”的现状分析

文章采用问卷调查法、专家访谈法等方法对苏州市中学"阳光体育运动"的开展状况进行分析。研究表明:多数学校都能实施"阳光体育运动",也开展了大课间活动和课外体育活动,但大部分学校仍无法达到保证学生每天锻炼一小时的要求;苏州市中学大课间活动主要采用统一做操和统一跑步形式,活动形式单一,致使学生容易产生厌烦情绪,大课间活动的开展受制于场地器材的短缺和师资力量的不足等。苏州市中学课外体育活动主要以学生自主活动为主,活动内容较大课间活动丰富,但缺乏较规范的制度,有待进一步加强。     

乌鲁木齐市小学大课间体育活动开展的现状调查研究

自国家教育部将大课间活动列入小学课程计划后,小学大课间体育活动的研究成为热门话题。在此背景下,本论文运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、访谈法对乌鲁木齐市的小学大课间体育活动开展现状进行调查,并提出相应的措施和建议,为乌鲁木齐大课间体育活动的进一步推广提供参考依据。研究结果显示：乌鲁木齐市小学生对参加体育大课间活动有着较为积极的态度及正确的认识。小学生对具有玩乐性质的大课间体育活动很感兴趣,所以建议学校在大课间多安排游戏类的体育活动。学校基本能保证小学生每天1h的大课间体育活动时间,但是在具体实施方面仍然存在忽视体育锻炼、开展形式单调、场地不足等不尽人意的地方。     

阳光体育大课间活动长效机制的实践研究

通过对广州市第十六中学近几年进行阳光体育大课间活动情况回顾,分析阳光体育运动长效机制的内涵和影响因素,提出了践行阳光体育大课间活动的长效机制策略。旨在转化教育理念,加强学校体育教育引领的榜样作用,结合校园文化和体育特色,落实常态化开展阳光体育运动,提高学生的身心健康,为探讨阳光体育大课间活动提供范例参考。     

大课间提高小学生体质健康水平的实验研究

<正>中小学开展大课间对学生的体质健康水平起到了较好的促进作用,体育教师对大课间的研究也一直没有停止。主要对如何保持大课间的常态化,如何保持学生的活动兴趣,发挥大课间对学生身体锻炼的功能等方面进行了较多的研究。老师们认为大课间不应过于追求形式,应注重实效性。但学生兴趣不高,强迫其参与也会影响活动效果,两者如何兼顾,这是一个值得我们去实践和研究的课题。在2011学年第一学期,我校积极贯彻落实国家对学校体育工作提出的要求,在大课间中尝试开展长跑和跳绳活动,力求通过形式多样的长跑和跳绳活动,研究、探索出既受学生欢迎又能有效提高学生体质健康水平的活动管理模式,落实学生每天在校1小时的体育活动时间,以供学校体育同行借鉴和参考。