矢量及微积分在大学物理教学中的作用

矢量和微积分在大学物理教学中是一个重点,贯穿整个大学物理教学始终。本文从介绍中学物理与大学物理不同之处出发,分析矢量与微积分在大学物理学习中的重要性,同时提出如何引导学生尽早适应大学物理教学中采用矢量及微积分方法处理物理问题。     

浅谈大学物理与中学物理教学的衔接

做好大学物理与中学物理教学衔接是帮助学生顺利适应大学物理学习,优化大学物理教学的关键。在分析学生学习大学物理的现状,以及大学物理与中学物理主要区别的基础上,提出大学物理与中学物理教学衔接的方法与途径,即大学物理教学要在绪论课、物理概念和规律教学、物理实验和习题教学4个方面做好大学物理与中学物理教学的衔接。     

应用型本科大学物理教学研究与探索

依据目前我国应用型本科院校的教学目标以及大学物理课程在定位,文章主要分析了目前大学物理在教学过程中存在的不足,从教学内容,教学模式和考核办法等方面对大学物理的教学改革进行了探索与研究,最后提出互动式教学模式,使大学物理教学水平教学质量更上一层楼。     

关于大学物理中微积分思想与矢量思想教学的思考

数学作为一门基础性工具性学科,很多思想方法都可以应用到大学物理的教学中,特别是微积分思想与矢量思想,在大学物理教学中有着重要和广泛的应用。因此,加大对微积分思想与矢量思想在大学物理教学中应用的教学研究,有着十分重要意义。     

大学物理教学中应用多媒体技术相关问题的认识

辩证分析计算机多媒体技术在大学物理教学中的优越性与不足，在充分阐述大学物理教学中引入多媒体教学必要性的同时，更强调在大学物理教学中要发挥教师的主导作用，将多媒体技术与传统教学手段有机结合起来，实现优势互补。     

大学物理教学中物理学方法论教育的渗透与实践

针对当前大学物理教学在方法论教育上存在的误区,分析了在大学物理教学中渗透物理学方法论教育的必要性,提出了在大学物理教学实践中渗透物理学方法论教育、实现大学物理课程教育价值的教学策略。     

将大学物理实验课的教学环节落到实处提高实验教学质量

大学物理实验是理工科学生进行科学实验训练的一门重要课程,同时也是实施素质教育的重要环节。然而在实际教学中,实验课的教学效果与其重要性不相称。针对大学物理实验课教学环节中存在的弊病,结合以往大学物理实验教学的经验教训,阐述了如何将大学物理实验课的教学环节真正落到实处的具体做法。     

生物专业"大学物理"教学的特殊性及科学思想方法教育

生物专业"大学物理"教学既不同于理工科专业,又与农医专业有所区别.本文在分析生物专业"大学物理"教学特殊性的基础上,探讨了在"大学物理"教学中加强科学思想方法教育的重要性.     

大学物理教学中渗透德育的策略

为了有效地在大学物理教学中渗透德育,文章首先阐述了大学物理教学中渗透德育存在的问题,然后提出了大学物理教学中渗透德育的实施策略,包括加强自身学习、注重了解学生的思想状况、建立素材库、设计合理的教学方法、设计合适的学业评价内容与方式。     

地方院校《大学物理》课程教学改革的落脚点

本文结合多年来在地方院校大学物理教学的实际,针对大学物理课程教学在人才培养中出现的种种问题,介绍了《大学物理》课程教学过程中逐渐形成的改革新思维,即通过大学物理教学的"四个结合"为突破口,探讨如何发挥大学物理基础课在高素质应用型人才培养中的积极作用和课程改革的落脚点。     

大学物理波动光学教学与信息技术整合的研究

在大学物理教学中引入信息技术，在大学物理波动光学概念与规律的教学过程中改革传统的大学物理教学手段和教学方法，实现信息技术与物理概念、规律教学整合，提高教学效果和学生的创新精神，本文提出了一些方法与思路，为相关学科的教学改革提供有益的启示。     

新形势下大学物理教学实践的几点思考

本文浅析了大学物理教学的特点,提出了大学物理教学实践中需要重视的几个问题,认为应切实的贯彻因材施教的原则,要注重与中学物理的衔接,要充分利用高等数学说明大学物理的精髓,教学过程中应抓住大学物理的核心内容,灵活运用有效的教学手段取得更好的教学效果。     

新建本科院校《大学物理》课程教学状况的调查与分析——以盐城师范学院为例

通过调查问卷的形式,选取学完或即将学完《大学物理》课程的学生进行调查。在回收的有效问卷中,接近80%的学生对《大学物理》课程的教学持积极的态度和充分的认同。同时也反映出《大学物理》教学过程中诸如教学形式不够灵活、多媒体运用不够到位、与物理学前沿知识联系不够密切等问题。因此,在《大学物理》教学过程中应该在不断充实教学内容、探究全新的教学方法、充分运用多种教学手段、加强学生学习方法的引导等方面下工夫,从而提升《大学物理》教学的效率。     

农业院校开出大学物理演示实验选修课的思考与尝试

物理演示实验在大学物理教学过程中起着重要作用,是大学物理教学中不可缺少的一部分。针对我校的具体情况,结合实际教学,对大学物理演示实验选修课的开出进行了思考与尝试,并总结了一套行之有效的教学方法,为探索新的物理演示实验教学模式提供了新的途径。     

大学物理实验教学新方法的几点思考

大学物理实验教学在课程学习中是至关重要的,其能够直接培养一个学生的素质与能力,虽然大学物理教学越来越受到重视,但仍存在着许多问题,文章意在分析大学物理实验教育存在的问题,探讨教学新方法。     

Matlab与大学物理习题教学整合的研究

大学物理习题教学是物理教学中的有机组成部分.在分析传统的大学物理习题教学特点的基础上,探索了M atlab与大学物理习题教学的整合.     

转型发展背景下理工科专业开展大学物理专题讲座的研究与实践

转型背景下理工科专业在实际的大学物理教学过程中,在本文中,还有一些问题需要通过实践分析来解决,特别是大学物理讲座的教学质量可以进一步提高。提出创建互动式专题讲座创新教学模式是必要的。本文提出互动式专题讲座教学在大学物理实际教学中的应用途径,为相关的理论与实践教学研究提供有益参考。     

大学物理双语教学实践与思考

在大学物理双语教学实践的基础上,对大学物理双语教学中存在的问题进行思考,并提出相应的对策,为大学物理双语教学提供有益的参考。     

中学物理与大学物理的有效衔接

中学物理教学过程中实行模块化教学,即分为必修模块与选修模块,而大学物理教学内容较系统化,特别是针对理工科学生的教学内容更为全面,更为深入。中学的教学内容、教学方式和思维方法导致大学生在物理学习过程中遇到各种困难,严重影响了大学物理教学质量。笔者结合塔里木大学学生实际情况及教学经验提出从教学方法、思维方式等方面实现中学物理到大学物理的过渡,实现中学物理与大学物理二者的有效衔接,从而达到提高学生学习大学物理的积极性和主动性,进而提高教学质量的目的。     

应用型本科院校大学物理分专业教学改革研究

根据应用型本科院校大学物理教学现状,提出了大学物理按专业分类教学的改革方案。通过大学物理分专业教学,调动了学生学习大学物理的积极性,实现了大学物理课教学与专业课教学的衔接,为学生进一步学习专业课打下了坚实的基础。