四年级积累·运用 (五)让想像载着奇妙的词语自由飞翔

习作要求:这次习作是练习写童话,要求详见人教版小学《语文》第七册积累·运用五。习作指导:花儿会唱歌,鱼儿会舞蹈,桌椅能说话,标点会争吵……谁说这是不可能的?在奇妙的童话世界中,有一个五光十色的童心世界。同学们都喜欢读童话故事,它让我们了解了七彩世界有多大;让我们知道了人世间的真善美丑;培养了我们善良之心;塑造了我们勇敢的意志。过去,我们都是看大人们编的故事,现在你想不想自己来编个故事?在故事中你可以上火星,入龙宫,进蚁穴,可以和太阳聊天,和星星下棋……让你的想像自由飞翔,用童心、童语编织自己最爱听的故事,那该多有意…     

心灵言说,让"质"与"术"相融

上个学期,一位同事承担市级的作文教学观摩课.作文课怎么上?农村小学的学生在作文公开课上表现会怎样?大家心里都没有底.同事选择的教学内容为苏教版四年级上册<习作6>,习作的要求是:"你喜欢哪些卡通人物?请展开想像的翅膀,从中挑选出一两位,重新编个故事.你也可以自己设计一个卡通人物,给他起一个好听的名字,让他也走进你的故事里.把这个故事写下来与大家交流."     

放飞想像 自由表达——如何写《假如我是……》一文

同学们,这次习作要求以《假如我是……》为题,把你美好的愿望写出来。这是一次想像作文,同学们一定要大胆地放飞想像,自由自在地表达。可以写自己长大后做什么工作,如:《假如我是市长》《假如我是教师》等;也可以假想自己是神话中     

心灵言说，让“质”与“术”相融

上个学期,一位同事承担市级的作文教学观摩课。作文课怎么上？农村小学的学生在作文公开课上表现会怎样？大家心里都没有底。同事选择的教学内容为苏教版四年级上册《习作6》,习作的要求是：“你喜欢哪些卡通人物？请展开想像的翅膀,从中挑选出一两位,重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物,给他起一个好听的名字,     

编故事大王

习作要求我们都听过或看过许多有趣的童话故事,有的带给我们快乐,有的引发我们思考,有的让我们同情难过……请你也来编一个童话故事,并且通过故事告诉我们一些什么。题目自拟。习作指导·轻松解文题童话故事是什么样的故事?回想一下你所知道的童话故事,你就会发现,童话故事的内容都是虚拟的,都是想象出来的。作者根据需要把动物、植物等拟人化,让他们具有人的生活与情感。故事用夸张或象征的手法,向我们揭示生活中的善恶美丑。你要编一个什么样的故事,心中有数了吗?·大胆寻思路看到这样开放性的文题,你一定很兴奋。请先不要忙着为你的动物…     

小灰兔买菜

习作要求：这次习作是让我们自己编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想像一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。     

写自己最想说的话

训练要求最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如,一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一次旅游见到的景物,自己一个奇特的想像……总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。作文指导重点指导:一般的习作,在内容、范围、体裁方面都有些限制,而这次习作没有任何规定,让你想写什么就写什么。这下,有的同学可能反倒觉得无从下手了。要仔细地想一想,这段时间你有没有特别想告诉     

四年级积累·运用 (八)照片中的故事

习作要求每个人的家庭都保存着一些照片。这些照片大多记录着美好的回忆,有的记载着值得纪念的日子,有的留下了值得纪念的地方。这次习作训练就是围绕照片写出美好的记忆和感受。详见人教版小学《语文》第七册积累·运用八。习作指导一张张照片留住了我们生活中一个个难忘的瞬间,闲暇之时看看照片会勾起对往事的无限怀念。每张照片都生动地记载着一个故事:有久别重逢的喜悦,有依依惜别的惆怅,有蹒跚学步的足迹,有奋力拼搏的雄姿,有灯下苦读的背影……你只要留心观察,细心回味,那动人的一幕定会鲜活地再现在你的脑际,奔涌在你的笔端。一、选…     

伤心鱼和自由鸟的故事

蒋老师絮语:伤心鱼好伤心,自由鸟飞走了。作者驰骋想像的翅膀,写出自由鸟和伤心鱼的故事,也写出了自己的内心世界。写作可以丰富地运用想像,可以大胆地表达自己的想法,无论天上飞的地下钻的,只要能表达自己的感情,或者感悟社会与人生,都可以通过各种形式表达出来。同学们,放飞你的心情,展开你的想像的翅膀吧!     

看图编故事

犤训练要求犦请你仔细观察一、三两幅图画,说说画面表达了什么内容,想想这两幅图画的内容有什么联系。根据这两幅图的内容和联系,想像一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面。然后把这三幅图的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想像,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。犤作文指导犦重点指导:同学们要把训练要求认真地读一读,想一想,因为它对本次作文作了很多提示。这次习作要求同学们根据一、三两幅图的内容想像第二幅的内容,然后把三幅图的内容连起…     

我变成了神奇的阳光

语文园地八习作要求:神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。“变,变     

打假

语文园地八习作要求:神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事,在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。     

三年级积累·运用 (六)根据音响编故事

习作要求这次习作要求“根据音响编故事”。一种音响可以编一个故事,也可以另编一个完全不同的故事。要求详见人教版小学《语文》第六册积累·运用六。习作指导根据音响编故事,也是一种想像型的作文。我们生活在一个充满各种声音的世界里,声音可以帮助我们认识各种各样的事物,我们还能从声音中感受到生活的丰富多姿。有的小朋友说,我们平时听到的声音就是些声音,从来没有把它们同故事联系起来,怎样“根据音响编故事”呢?其实,我们经常会遇到这样的情况:听到“乒乓”的声音,可能会想到正在鏖战的打乒乓球的场面;听到“冬冬”的声音,可能会想…     

四年级积累·运用

(三)学写童话故事习作要求选择几种动物或者几件物品,以它们为主人公,编成一个童话故事写下来。题目自己定。要求详见人教版小学《语文》第七册积累·运用三。习作指导!文题分析童话是运用想像、幻想和夸张的手法写出来的。因此,在你的故事里,每个动物、物品都会变成一个会说话     

抓住人物语言 深入心灵世界

【习作题目】如果你仔细观察身边的人,就会发现他们性格迥异:他们有的热情,有的冷漠,有的安静,有的好动……请你选择身边的一个人来写一篇作文,要写出他的性格特征来。【习作要求】我们在写人时,一定要抓住人物的性格特征来写,如人物的语言、动作、     

习作:写一处景物

习作要求: 一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想像。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。佳作示例:     

《猪八戒吃西瓜》续编

习作要求:读了猪八戒吃西瓜的故事,你会觉得猪八戒很可笑,笑过之后,你想对他说点什么吗?那么,就把你想告诉猪八戒的话,或者想像猪八戒吃西瓜以后发生的事情写下来吧。     

发挥你的创造性

你是不是常常因为自己的脑袋里蹦出的一些奇怪想法而感到烦恼？波波要恭喜你啦,因为那其实是一种创造性的思维。不要以为只有像牛顿、爱迪生这样的大发明家才会有创造性的想法,你也可以有哦!注意培养和发挥自己的创造性,说不定你也会成为一个“小小发明家”呢!     

划船记

第七册积累·运用八习作要求:一张相片是一幅图画,一张相片是一个故事。你们家一定保存着一些照片,这些照片大多记录着美好的回忆。拿家庭生活照片来说吧,有的记载着一些值得纪念的日子,如,奶奶的生日、舅舅考上大学的那一天。有的留下了值得纪念的地方,如,游览名胜古迹、搬进新居。总之,无论春夏秋冬,无论家里家外,都珍藏着你的记忆。那么,你就把它写出来,让老师和同学们来分享你的快乐吧。要写清楚拍照片的时间和地点。至于是写照片上的内容,还是写拍照时发生的事,你想写什么就写什么。如果家庭照不好写,写你喜欢的其他照片也可以。     

晓露声情流露

刚才读到听友晓洁的来信,说曾经见过我在台上活泼热烈的样子,也曾经听过知音晓露里看尽潮起潮落的独白,觉得不像一个人。老实告诉你,晓洁,我连自己的样子都不能清楚的了解,你又怎能完全明白呢?只要有一瞬间,像相机上的闪光灯我们突然一下子看到了对方赤裸裸的心意就已经足够了,我还要要求什么呢? 最近常常听说朋友醉酒的故事,我也见过一些朋友的醉态,我认为是可爱的,因为这时候你会了解真相,酒是一种奇怪的物质,酒后,有的人大哭;有的人大笑;有的人沉默;有的人发脾气;有的人就像个小孩子。不管是什幺样的年纪和地位,拥有什么样的权利或者财富,当酒滑入你的肠胃,你会忽略这些时刻提醒你存在的价值体系,你变成一个与这些无关的人,你只是一个