90年代国际体育展望与我国的体育改革

本文从国际体育发展的新形势探讨我国的体育改革问题.作者分析了当前国际体育发展10大趋势,从中可以为我国深化体育改革得到启迪和借鉴.作者认为,我们是在肯定体育成绩的基础上谈改革,因此发扬成绩,克服缺点是我们改革的基调.据此作者提出了几点改革的设想.     

体育观的辨析

体育是客观存在的事物.体育观是人们对体育的基本看法.正确的体育观即辩证唯物主义的体育观能促进我国体育事业的发展.反之,错误的体育观会阻碍我国体育事业的发展.本文在理论分析的基础上指出,在对体育的认识上,我国正处于泛化阶段,各种错误的习惯意识严重地阻碍着我国体育事业的发展.本文还指出正确体育观的特点,并澄清了在体育观认识上现存的许多模糊认识.     

关于我国体育硕士专业学位教育有关问题的思考

采用文献资料调研和比较等方法,分析了我国专业学位制度建立以来的概况,阐述了体育硕士专业学位教育对发展我国体育事业和教育事业的重要意义,指出这种新形式发展中的矛盾和问题,提出应改革体育专业学位人才培养的规格、形式以及招生办法与招生结构等,以适应我国体育专业对高层次应用型人才的要求,促进体育和教育事业科学发展.     

对我国大学体育课程改革的审视

从课程论的角度入手,运用文献资料法、逻辑分析法对我国大学体育课程进行了基本的剖析,分析了大学体育的真义及大学体育课程改革的现实问题,回顾了我国课程改革中几种传统的大学体育课程模式并指出他们的不足之处.在此基础上,提出了新时期大学体育改革的未来走向.文章认为:在我国高等教育的改革和发展不断深化中,大学体育作为高等教育的重要内容和载体,它也必须适应改革的潮流,才能使我国大学体育更加切合学生的需求,才能使大学体育能够自觉地、充分地满足新时期的社会要求.     

关于我国体育产业化的几点思考

本文对我国体育产业化概念中 “体育”的特定涵义、体育产业化的基本含义、体育产业化与体育商业化的关系进行了深入的分析, 指出了我国今后体育产业化发展中应当注意的问题和采取的具体策略     

浅析我国农村学校体育的发展

本文对目前影响我国农村学校体育发展的诸多因素进行分析,并提出了解决对策。分析了农村学校体育对新农村体育发展的重要作用,从而指出了发展我国新农村体育首先要加大对农村学校体育的发展以促进新农村体育的同步发展。     

新世纪我国学校体育改革与发展研究综览

本文以国内外近几年学校体育教育改革和推进素质教育为大背景,综合论析了我国学校体育在指导思想、学校体育观念、中小学体育课程改革、学校体育课程改革、体育教师素质、学生体质健康研究、高等体育教育、区域性学校体育研究、中小学大课间体育活动、吸收国外经验等十个方面的改革与研究进展,梳理了基本观点。指出了近年来学校体育改革与研究中存在的问题,并对未来学校体育未来的发展进行了展望。     

普通高校体育选项课教学现状研究

通过对我国普通高校体育选项课教学进行调查与分析,指出我国高校体育教学必须进一步改革,才能更好地发展,提出应以学生为主体,结合终身体育对高校体育教育的要求,提出改革的对策,旨在为促进高校体育课教学改革的不断发展,提供参考和借鉴作用。     

试论我国城市体育与农村体育的协调发展

当前我国城市体育与农村体育发展的不平衡已制约了体育事业的发展.体育要发展,而且要协调发展,其前提是完成体育改革.文章理论联系实际,从宏观上提出城乡体育协调发展的对策.     

奥运体育广告营销特点对我国体育广告发展的影响

通过文献资料、对比分析等研究方法,对奥运体育广告及我国体育广告现状进行分析,指出奥运广告具有意境符号化及情感化的特点.结合奥运广告成功营销的经验分析目前我国体育广告存在的问题:缺少品牌及市场建设,运作理念缺创新等,并指出奥运体育广告对我国体育广告发展的影响,以期加速我国体育广告业的发展.     

当前我国社区体育管理的现状与对策

社区体育是体育社会化和体育改革的产物,是社会发展的必然趋势.目前,我国社区体育发展还比较滞后.本文分析了社区体育在管理方面存在的诸多问题,并提出了相应的对策,为我国社区体育工作的开展提供借鉴.     

对竞技体育"举国体制"的思考

在对我国竞技体育“举国体制”的由来、特点及改革进行分析的基础上，指出改革后的管理体制存在的问题，认为我国竞技体育必将完全走向市场，走产业化发展道路。     

转型时期中国体育管理的发展与改革

以转型时期对中国体育管理的影响为背景,揭示中国体育管理在管理方式及手段、政府体育部门的机构改革和职能转变、国际竞技体育新秩序、社会力量的兴起及投资主体多元化及发达地区与欠发达地区体育发展差异化等方面面临的挑战.指出未来中国体育管理的发展趋势与政府改革,应当紧跟世界各国体育管理发展的潮流、符合社会主义市场经济条件下文化发展的规律、适应我国体育发展的内在要求,探索政府主导下的体育管理多元化运行机制.     

新课标背景下高校体育教育专业课程改革的特点及发展路向

对我国基础教育体育与健康课程标准实施以来,高校体育教育专业课程的发展历程进行了研究,归纳了课程改革的普遍特点,指出了课程设计与实施中存在的主要问题,探讨了继续深化课程改革的发展路向,以期为我国体育教育专业的课程改革提供一点参考和借鉴。     

我国体育硕士专业学位教育发展现状与思考

2005年,国务院学位委员会第二十一次会议决定在我国设置体育硕士专业学位。体育硕士专业学位的设置对调整和优化体育学科结构和人才培养模式起到积极的促进作用,同时也标志着我国体育学学位与研究生教育制度改革进一步走向成熟。本文运用文献研究法,以体育硕士专业学位设立背景为基础,在梳理体育硕士专业学位教育发展现状的前提下,指出我国体育硕士专业学位教育发展过程中存在的问题和不足,对我国体育硕士专业学位教育发展做出判断和思考。     

再论我国体育体制的制度变迁与路径选择

通过回顾我国体育体制的历史沿革,指出现行体制制度变迁的诱导因素包括四方面内容：1.现行体育体制内部的局限性;2.群众体育与竞技体育发展的失衡;3.体育体制外界环境的变化;4.体育的可持续发展与体育强国目标的战略要求。提出我国竞技体育体制改革的路径选择在于“自上而下”的强制性体制改革与自下而上的“诱导性体制改革”的有机结合。研究进一步指出,我国体育制度变迁的改革方式在于：1.促进运动协会的实体化,储后备力量于社会;2.完善竞技体育发展的院校化,蕴竞技力量于高校。     

对我国学校体育“社会化”的理论思考

采用文献资料法,对学校体育“社会化”的哲学基础进行了阐述,分析了当代的教育理念及其对我国体育教育思想的影响。结合我国社会体育和学校体育发展的现状,指出学校体育的“社会化”符合人的发展和社会发展的要求,符合教育的发展规律,体现了当代教育的本质。在我国当前政治、经济、社会、体育深入改革的形势下,学校体育的“社会化”是顺应历史发展的必然要求。     

体育社会化改革的回顾和反思

摘要：采用文献资料法,以我国体育社会化改革为研究对象,在对建国以来我国体育社会化发展的历程进行回顾的基础上,反思了我国体育社会化改革发展过程中存在的问题,详细分析原因,从而根据国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》文件的精神提出针对体育社会化改革出路的思考,力求推动体育社会化改革研究进一步深化发展,提出路径有：1）树立“体育文化本位”发展思路,转变大众体育消费理念;2）深化体育体制改革,设计新的发展战略构架体系;3）深化职业体育改革,建立职业体育联盟制发展机制;4）加强体育社会组织发展,提高体育公共服务能力;5）加强体育市场法制化建设,促进体育公平公开发展。     

理性与非理性的博弈——对于我国体育课程改革的发展评述

通过对我国体育课程改革的历史分析,针对体育课程改革中的决策、问题、策略、集体与个体、权力、环境、动力和形式等一系列相关问题逐一展开分析,指出我国体育课程改革一直处于理性与非理性的博弈之中,并且认为我国体育课程改革将会一直在理性与非理性的相互制衡下发展。     

美国、日本体育专业教育改革的比较研究

本文采用文献资料法、调查访问法和比较研究法对美、日两国70年代和80年代以来体育专业教育改革的现状及其背景进行了综合分析和比较研究，指出了两国体育专业教育改革的相同之处和不同特点，并为我国体育院系的改革提出了建设性的建议。