激励理论在高校人事管理中的运用

激励是人事管理工作中激发员工工作积极性的一种手段,管理学和心理学对于激励的研究由来已久,提出了各种类型理论。本文在介绍各类激励理论的基础上,对高校人事管理中运用激励理论,创建激励机制提出了一系列建议和措施,从而调动高校教职工的教育教学热情和工作创造性。     

建立激励机制，优化学校人力资源管理

大多数组织和学校，在人事管理中都积极借鉴西方激励理论：或应用马斯洛的需要层次论来分析不同类型员工的不同需要，采取相应措施调动员工的积极性：或借用赫茨伯格的双因素论对员工管理中的保健因素和激励因素加以区分，采取措施增加激励因素的比重，充分调动员工的积极性。运用激励理论，建立激励机制，能够有效地推动学校人力资源管理工作。     

基于激励理论在高校人事管理中的运用

随着高校人力资源管理体制改革的不断深化,诸多高校都出现了教职工流失的现象,致使高校教职员队伍水平不高,不利于推进高校持续性健康的发展。对此,应当将目光落在激励理论上,合理地运用激励理论来优化调整人事管理,使之能够充分发挥作用,激励教职工,调动教职工的积极性和主动性,使之良好地执行本职工作,促进高校良好发展。基于此,本文将立足于激励理论,通过概述激励理论,分析高校人事管理现状,着重探讨如何利用激励理论来强化高校人事管理。     

激励理论在高校人力资源管理中的运用研究——精神激励与物质激励相结合

新时期,传统人事管理受到了挑战,高校人事管理工作应向人力资源管理转变。在分析精神激励与物质激励辩证关系的基础上,建议高校人力资源管理综合运用精神激励与物质激励两种手段,且以精神激励为主、物质激励为辅,将精神激励与物质激励合二为一。     

激励理论在高校人事管理中的运用

高校教师是我国高等教育事业的主力军,只有在人事管理中提高高校教师的积极性和主动性,才能实现教育目的,而激励理论在长期的管理实践中效果明显,在高校人事管理中引入激励理论,从而形成一定的激励机制,是新时期提高高校人事管理的重要内容。     

基于激励理论的高校人事管理探析

激励作为激发人的积极性和潜在能力的重要手段,是现代人力资源管理的核心内容。本文在分析教师的工作特点及高校传统人事管理缺陷的基础上,从激励理论的角度提出改进高校人事管理工作的对策。     

高校人事管理中激励的原则与策略

高校是一种具有自身独特规律的组织,高校人事管理中激励的运用必须符合教职工的特点与要求。具体地说,为了发挥教职工的积极性和革新精神,高校人事管理中的激励必须坚持公平性、层次性、物质激励与精神激励相结合的原则,并且要特剐重视情感激励法、尊重激励法、榜样激励法等具体的激励策略。     

学校教育的激励与去激励因素分析

本文运用心理学、管理学的有关理论,对学校教育的激励因素与去激励因素进行了分析,研究了学习动机与激励因素和去激励因素之间的关系,提出了激发学生学习动机的策略与措施,并探讨了学校教育中运用激励因素和去激励因素应注意的几个问题。     

双因素理论视阈下的高校商务英语教师激励

运用管理学中有代表性的激励理论———赫兹伯格双因素理论,分析高等院校商务英语教师激励中存在的主要问题,提出基于双因素理论的激励措施,要重视保健因素,发挥激励因素的激励作用。     

运用激励理论完善研究生培养激励机制

在人才培养中应用激励理论非常必要。在研究生培养中应当综合运用激励理论、方法和手段,重视价值激励、非智力因素激励和公平激励三要素,正、负激励机制并行。在关注激励因素的同时,注重保健因素的作用,以不断完善研究生培养激励机制。     

建筑施工项目经理激励因素最优组合探析

从建筑施工项目经理队伍形成、激励状况和激励方式三个方面分析施工项目经理激励现状,在此基础上确立了建筑施工项目经理的激励因素并运用统计分析理论,确立激励因素最优组合方法。     

学校教育的激励与去激励因素分析

本文运用心理学、管理学的有关理论,对学校教育的激励因素与去激励因素进行了分析,研究了学习动机与激励因素和去激励因素之间的关系,提出了激发学生学习动机的策略与措施,并探讨了学校教育中运用激励因素和去激励因素应注意的几个问题.     

浅议高校人事管理中激励机制的构建

激励是高校人事管理的重要内容,本文通过分析影响高校教师激励效能的制约因素,提出构建高校教师激励机制的途径和方法。     

双因素理论在高校辅导员激励中的运用

本文在简单介绍了双因素激励理论的基础上,通过对高校辅导员的专题访谈,分析了与辅导员相关的保健因素和激励因素,进而提出了运用双因素理论构建高校辅导员的新型“内在激励机制”的建议。     

浅谈激励机制在高职院校人事管理中的作用

在高职院校人事管理过程中,合理地运用激励手段是调动教师积极性和创造性最有效的办法之一。坚持激励,既以理服人,又以情感人,情理交融,产生共鸣,这样才能提高管理的效益。     

基于双因素理论的高校辅导员激励管理研究

文章在简单介绍了双因素激励理论的基础上,通过对高校辅导员的专题访谈,分析了与辅导员相关的保健因素和激励因素,进而提出了运用双因素理论构建高校辅导员的新型"内在激励机制"的建议.     

基于“双因素理论”的职教师资队伍建设

基于赫茨伯格的双因素理论,分析了职业学校教师队伍建设中保健因素和激励因素的运用,探讨了该理论在职教师资建设中的应用途径及激励措施.     

双因素理论在图书馆管理中的应用

双因素理论也称"激励、保健因素理论"是美国心理学家赫兹伯格提出来的.该理论认为,要调动人的积极性,就要在"满足"二字上下工夫.人是图书馆最主要的因素,做好图书馆工作的关键是人,对人的管理是图书馆科学管理的重要组成部分.双因素理论强调内在激励,为图书馆管理中更好地激发职工工作的动机提供了重要启示.在图书馆管理中实施激励时,要注意正确区别保健因素和激励因素,建立保健因素和激励因素并重的机制;要采用工作丰富化策略;要重视精神激励,重视馆员的职业发展,建设奋发向上、民主开放的组织文化.     

简谈人事激励

“人事激励”在人事管理中起着至关重要的作用.正确运用人事激励,可以激发工作人员的积极性和创造性,提高工作效率.本文结合自己工作的经历,简要分析有关问题.     

高校岗位激励机制运行中的问题与对策

本文通过对高校岗位激励机制运行中存在问题的分析,结合现代人事管理理论,认为高校人事管理部门应从以下几个方面改进工作:做好人事管理的工作分析;实行"宽带岗位激励机制",引导员工敬业爱岗;完善绩效考评机制,与业绩、考核结果挂钩;运用信息化手段,提升人事管理水平.