思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍深度融合的途径探讨

思想政治理论课教师队伍和辅导员队伍是大学生思想政治教育的两支主力军,推进思想政治理论课教师和辅导员队伍的深入融合,对增强高校思想政治教育成效具有十分重要的意义。通过整合资源,为双方搭建沟通桥梁,充分发挥思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍的合力,是新形势下加强和改进高校思想政治理论课教育教学的必然要求,也是进一步提高大学生思想政治教育工作实效性的有力举措。     

构建高校思政课教师队伍与辅导员队伍的合作交流机制

高校辅导员队伍和思想政治理论课教师队伍是大学生思想政治教育的主力军,两支队伍只有携起手来,共同托起大学生思想政治教育的重任,才能更好地实现育人的目的。但在现实工作中,两支队伍各自为阵、各行其事的现象一直存在,并没有形成有效的合作交流机制,这在一定程度上影响了思想政治教育工作的效果。结合高校大学生思想政治工作的实际,分析两支队伍合作交流的现状和问题,构建有利于两支队伍合作交流的组织领导机制、选拔任用机制、工作交融机制、考核评价机制,是有效提升大学生思想政治教育工作水平的路径之一。     

当前我国高校思想政治教育存在的问题及对策

当前我国高校中存在着思政课教师和辅导员队伍相互脱节,两课教学内容的时代感和针对性不够强,思想政治教育队伍流动性大、不稳定,社会实践过于注重形式,质量和效果不高等问题.我们应进一步转换思想政治教育理念,突出思想政治教育主导与主动的统一,进一步增强思想政治理论课教育教学的实效性,创新思想政治教育的方法,进一步增强高校思想政治教育的实效性.     

对高校思想政治理论课教学与日常思想政治教育结合途径的思考

大学生思想政治教育工作是高校思想政治工作的关键,高校思想政治理论课教学与日常思想政治教育的结合,是提高大学生思想政治教育实效的重要举措。思想政治理论课教学与日常思想政治教育目标一致,两者能够通过教育内容的共融共通、思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍合作平台的共建以及对学生评价机制的共融共通等途径实现两者结合,形成互补优势;两者的结合能够充分调动各方的积极性和主动性,发挥育人的合力作用,推进高校以思想政治教育为核心的各项工作。     

向思想政治理论课教师影响力人物和辅导员年度人物学习致敬

正近日,高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物和高校辅导员2013年度人物先后公布,在高校和大学生中引起很大反响,《光明日报》、《中国教育报》等媒体都进行了相关报道。近年来,在党中央的高度重视和各个方面的共同努力下,高校思想政治教育取得了有目共睹的成绩,思想政治教育战线涌现出了一大批政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师。此次评选出来的思想政治理论课教师影响力人物和辅导员年度人物,是新时期高校思想政治理论课教师和辅导员队伍的优秀代表和靓丽缩影。他们都活跃在思想政治教育第一线,出于对     

高校思政教师和辅导员合作机制初探

作为大学生思想政治教育的,高校思想政治理论课教师和辅导员两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。文章认为,高校应该打破思想政治理论课教师与辅导员不可逾越的壁垒,让辅导员参与一定的思想政治理论课教学,思想政治理论课教师兼任辅导员的部分工作,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。     

对思想政治理论课教学与日常思想政治教育相结合的探析

加强高校思想政治理论课程教学与日常思想政治教育的结合,是增强高校思想政治教育合力,提高大学生思想政治教育实效性的有效途径。思想政治理论课教学具有专业性和主导性,日常思想政治教育具有全面性和实践性,要充分认识思想政治理论课程与日常思想政治教育的各自特点,努力实现优势互补;在教育教学实践中,要全面把握二者之间的密切关系,做到在教育内容上紧密结合,在教育过程中实现贯通,在教育方法上相互借鉴,增强教育合力效果。在管理机制上,要紧密协调思想政治理论课教师与高校辅导员队伍的配合工作,加强在组织上的统一领导,完善在机制上的协调配合。     

思想政治理论课教师兼任政治辅导员必要性之思考

思想政治理论课教学与日常思想政治教育工作各有侧重,相互为用。思想政治理论课教师兼任政治辅导员可以解决教学过程中理论与实践相脱节、师生情感关系疏远、教学院系之间和专兼职教师之间互动不足、合作缺失等现实问题。     

对高校政治辅导员兼任思想政治理论课教师的思考

作为大学生思想政治教育的两支重要队伍,高校政治辅导员和思想政治理论课教师两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。有效整合两者的力量,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸政治辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。     

高校“双肩挑”辅导员队伍建设现状及构想

高校辅导员队伍建设调查结果显示,目前高校实行的广义上的“双肩挑”辅导员模式,与“职业化”、“专家化”的要求还相距甚远,而由专职辅导员兼任思想政治理论课教师即狭义的“双肩挑”辅导员模式,是实现高校辅导员职业化、专家化的有效途径。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

当前大学生思想政治状况分析及对策研究

大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。