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当前的英语课堂教学中,英语教学中仍然存在"低效"或者"无效"的现象。随着英语课程改革的深入,在当前的新课程理念指引下,作为英语教师,我们应该改变传统的教学方法,开展各种英语教学改革,构建有效的英语课堂教学模式,使英语课从老师"盼学生学"到"学生要学",才能使英语教学达到高效。 相似文献
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传统的高中语文教学,知识统治一切,教师往往是“满堂灌”,学生则被边缘化。随着新课程改革的推进,教师、学生、文本三者都成了教学活动的主体。但在当前的高中语文教学中,依然存在模式化、机械化的现象。 相似文献
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文章从当前一线教师对教科研的困惑和作者自身教科研经历出发,分析教师教科研的“研者无闲,研中有乐”,结合案例剖析了教师教科研的“研者不惑,研中有道”,确立并选择教科研的基点、重点、视点、源点和看点。 相似文献
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在当前的课堂教学中,我们经常会看到这样的现象:教师为了引进新课,创设了大量的情境,一会儿是课件展示,一会儿是小组讨论、动手操作等,整堂课令人目不暇接、眼花缭乱。在这样的课堂中,学生能够学到什么?这个问题应引起我们的思考。要实现有效的课堂教学,如何创设有效教学情境是关键。 相似文献
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罗欣荣 《中国科教创新导刊》2011,(35):148-148
根据当前中职英语教学的现状,结合我从事多年中职英语教学的经验以及湖南省职业英语新教材的特点,本文从激发学生兴趣、新教材的特点、课堂教学和学生能力培养等几个方面阐述了我的中职英语教学观. 相似文献
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建设现代职教体系,自打纲要颁布以来,一直是人们热议的话题。对此我也想提出一些思考。第一,建设现代职教体系,与我们当前的职教现有系统是个什么关系?我们当前的任务是对其进行重建、完善或优化吗?这个问题必须要回答好。第二,现代职业教育的内涵是什么?其边界在哪? 相似文献
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当前,基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要。新课程、新理念,呼唤着教的变革,呼唤着学的变革。新课程教学,要求英语教师树立新的学习观和教学观,体现以学生为主体,构建主动参与、合作学 相似文献
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