体育社会化内涵初探

体育社会化是指在一定社会管理条件下，社会成员参与体育活动，成为体育人口的社会过程。一定的社会管理条件是指社会对体育的组织、监察、检查、控制与调节。社会成员参与体育活动是社会化的主体运动和症结所在，力求人人认识、理解和参与体育。体育人口是指经常参与体育活动或从事体育实践的人的总称。     

普通高校篮球教学中大学生主体性体育学习理论的构建

从人的需要出发来探讨普通高校篮球教学中大学生主体性体育学习的理论结构。主体性体育学习是大学生主体通过对象性体育活动习得体育的经验的过程。篮球教学中的主体性体育学习系统由多种要素组成。从主体性规定出发,主体性体育学习促进了大学生的篮球主体意识。大学生的主体性体育学习是完整建构篮球经验的过程,是要经过主体参与、主体创造、主体发展的渐进过程。     

老龄体育的价值定位

进入新世纪，我国迈入了老龄化人口的国家，老龄体育作为社会体育的重要组成部分，理应受到进一步的重视。为了进一步关注老龄体育的发展，分析了老龄体育的社会价值和个体价值，进而提出了老龄人从事体育的必要行为方式。对老龄体育价值定位的研究有利于揭示老龄体育事业的发展方向，也有利于对老龄人从事体育活动开展合理的指导。     

中国体育人口的结构

为揭示中国体育人口结构 ,采用中国社会科学院社会调查与数据处理中心制定的社会调查抽样方案 ,在全国范围对中国 16岁以上人口体育活动状况进行抽样调查 ,运用 SAS6 .1软件在计算机上对中国体育人口及其结构进行统计分析。研究表明 :中国体育人口年龄结构属于年轻型结构 ,性别比为 179.14,文化结构为中等水平结构 ,优于中国人口文化结构 ,职业结构以体力型职业为主体 ,其中 ,农民占 43.92 % ,工人占 16 .99%。     

论竞技体育的价值主体和价值客体

竞技体育的价值主体是对竞技体育产生需要、并且与竞技体育发生价值关系的人，是在竞技体育的价值活动中主动地作用于对象的人。在竞技体育活动中主要有训练主体、竞技主体、欣赏主体和管理主体；影响竞技体育的价值产生的主体因素主要有主体的需要与利益、主体的生理素质、主体的心理素质和主体的知识结构和能力组成；竞技体育的价值客体由物质客体层面、人自身的活动客体层面组成；竞技体育的价值主体和竞技体育的价值客体分别有着自身的特点，在它们的相互作用中，主客体之间表现出特有的主客体一致性、主客体对应性等关系性特征。     

体育教学中学生主体参与的思考与实践

学生主体参与教学是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。学生主体参与教学已经成为主体教育研究在教学领域的一个热点问题。一、活动是学生主体参与的逻辑起点人的活动是社会及其全部价值存在与发展的本源,是人的生命以及作为个性的发展与形成的源泉,教育学离开了活动就不可能解决任何一项教育、教学、发展的任务。因此,活动是学生主体性发展教学的逻辑起点。人的主体性存在于三个层面:精神层面,需要层面…     

体育与人的自我实现

1　体育与人的关系　　在现代社会中 ,体育作为社会生活的基本内容 ,与每一个社会生活主体都有极为密切的关系。　　体育在人对自身进行有目的的活动中 ,充分反映了人的自然属性和社会属性。体育反映了人的自然属性 ,是因为体育促使人体健康发展 ,有利于人体结构的改善 ,这就是强身健体的过程 ;体育反映了人的社会属性 ,是因为体育是对人的一种特殊教育过程 ,体育使人得以全面发展 ,促进了人与人之间的交往 ,加深了彼此的友谊 ,有利于社会整合。　　体育反映了人作为社会主体的追求和创造。人生活在社会中 ,既要与自然发生联系 ,又要处理社…     

主体性参与现代体育教学的探索(下)

主题词：下载众人智慧，创造教学乐趣 二、学生主体性的构成与特点 在教学过程中，学生的主体性表现在学习的主体、认知的主体、发展的主体等三个方面；学生的主体性的体现由四个维度所组成（见下页图）。 在学生主体性构成的四维中，创造性是主体性的最高层次，我们通常提出的创新精神和创造实践能力的培养，实际上是主体性的最高体现；主动性也就是人的主观能动性，是人内在需求的体现，是从事某种活动和工作的内在的动力机制；自主性也可称为自为性或独立性，是人独立人格的体现；社会性是作为人类社会的一员，体现…     

论传统哲学对体育观念的消极影响

人既是一个自然的存在物,又是一个社会的存在物。人不仅是运动的主体,人还是文化哲学、历史传统的载体。克罗齐说,一切历史都是当代史,这是克罗齐的历史文化观。历史的发展总是以当代现实为暂时的终结,而当代现实总会有历史或深或浅的“投影”。体育运动是人类的一种实践活动,是人类文化的组成     

我国体育人口性别结构的成因分析

从社会学视角出发,运用文献资料法和分析方法,对我国体育人口性别结构加以分析、研究。认为造成我国体育人口性别结构的主要原因是个体社会化过程中性别角色的差异、现代社会职业生活、以婚妇女家庭生活、宗教与民间习俗、社会经济发展的不平衡性和中国传统文化的影响等。要改变我国体育人口性别结构高度不协调的状况,可以通过营造良好的全民健身氛围,开发和建立适合女性的体育活动内容和体育活动服务体系,提高女性生活质量等手段。     

体育价值刍议

本文从哲学观点出发，探讨了体育价值的本质、体育价值活动的主客体关系，认为体育不仅是人的需要。也是人的权利，体育的价值在于促进社会主体的发展和完善。体育价值活动中的反价值问题也值得研究。     

什么是体育课程中学生的创见性？

“创造”就是首创前所未有的东西,就是突破、革新与进步。人作为社会活动的主体,是一种创造历史和为历史所创造的存在物,马克思认为“创造是人从全部才能的自由发展中产生的生活表现”,人通过实践活动,不仅创造自然界,还创造人本身和人类社会历史,人依靠自己的活动把自己从动物界中分离出来,成为活动的主体。     

主体间性视阈下思想道德教育内容的缺陷与反思

思想道德教育是一种情感交流活动,是教育者与受教育者在相互尊重和理解的基础上进行的交往实践活动,是一种人与人之间形成关系的动态过程。主体间性是思想道德教育活动发生的作用方式。因此,主体间性与思想道德教育有着密切的联系,思想道德教育在本质上就是主体间性活动。①本文从主体间性的视角出发,探究当下德育内容的现状,发现问题所在,试图提出切实有效的解决方案。     

素质教育与高校体育教学

素质教育的内涵和特点 　　素质教育是一种教育思想，它以作为主体的人的基本综合素质的养成与发展为核心，根据社会和人的发展的实际需要，面向全体学生，使学生潜能得到最大限度的开发和培养，以形成符合未来社会发展需要和个体发展规律的综合素质。因而它是旨在使每个人都形成相对完善的整体素质的教育。这里所说的素质，就是组成人的基本品质结构的思想道德、知识、身体和心理品质等因素。 　　从素质教育的内涵不难看出，它具有其本身的鲜明特点。首先是它的主体性。学生是素质的承担者和体现者。在素质教育过程中，必须尊重学生的主体…     

中国体育人口:有闲有钱乎?

由国家体育总局群体司、科教司、北京体育大学等单位联合组成的调查组对中国社会体育现状进行了调查。此项调查于1997年1月至10月在全国范围内展开,共获得原始数据5.7万个,处理数据800万个,生成报表2800份。调查结果表明:我国体育人口的总数约为31.4%,拥有12亿人口的中国体育人口却不足三分之一。何谓体育人口?体育人口如何界定?一般确定体育人口的基本标准是,每周参加体育活动不少于3次,每次活动时间30分钟以上,具有与自身体质和所从事的体育项目相适应的中等或中等以上负荷强度。     

东莞市城镇体育人口社会网络规模研究

运用文献综述、问卷调查、访谈和数理统计等方法来对东莞市城镇体育人口社会网络规模进行研究。论文通过选择体育社会学研究中具有代表意义的东莞市城镇体育人口作为调查对象,基于阶层结构观和社会网络结构观相结合的视角,探讨当代阶层地位对东莞市城镇体育人口的社会网络规模的影响。研究发现,东莞市城镇体育人口社会网络规模普遍呈现多元化情况,反映出体育活动对于社会网络的优化作用,针对研究结果并提出相应的建议。研究结果不仅对于东莞市体育经济发展、体育人口增长和社会网络优化具有重要意义,而且将会扩大体育人口研究的内容、范围,拓展研究的深度与广度。     

武汉市社会体育人口现状及发展对策

运用调查法、统计法,对武汉市城镇居民体育人口进行抽样抽查研究,并对城镇体育人口、体育活动的现状进行了研究分析。结果表明:武汉市社会体育人口高于全国平均水平,大众体育活动场地不足,宣传不够,缺乏有组织、有指导的体育活动。在结果分析的基础上提出了对策性的建议。     

城市文化生态学视域下的我国城市广场舞运动发展问题研究

基于城市文化生态学视角对我国城市广场舞发展过程的若干问题进行思考与探究,认为城市广场舞文化实质是一个复杂的社会文化生态系统,它是由人、广场舞、城市3大要素构成,其中人是广场舞发展的主体与核心,城市空间是广场舞发展与生存的环境,广场舞只是一种城市社会文化的一种载体。城市广场舞文化系统的形成与发展与我国城市居民的生活方式、价值观念与行为方式密切相关,并受到其他各种文化生态因素的影响,其中城市化进程、城市人口结构、城市空间与城市社会道德失范等是影响广场舞文化系统发展的重要城市生态因素。     

中国都市群众体育现状与特点的调查研究

在对北京、上海、天津、广州、深圳、杭州、南京7个都市群众体育调查研究的基础上,分析了体育人口、体育活动内容、体育消费、体育基础设施建设、社会体育指导员、学生体质状况和体育价值观念等都市群众体育现状,以及体育经营主体多元化、体育需求产品个性化、体育活动内容复合化、体育管理组织网络化、体育运作方式社会化的都市群众体育特点。     

试论体育美学及其研究对象

本文在指出体育美学的出现不仅是体育运动自身发展的结果,也是体育运动的主体——人创造性活动的结果的同时,对体育美学具有社会属性和自然属性的特点,以及它所研究的对象——体育发展过程中美的发展和规律,人体如何表现这一规律,人们如何认识、反映、掌握这些规律,乃至它的内容和任务等作了较详细的阐述。