略论网络对大学生个体社会化的影响

社会化是指在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于社会与文化的人格,掌握社会所公认的行为方式的过程.个体从自然状态向社会状态转变是一个系统的过程,它要求不同年龄阶段的人,必须在社会认可的行为标准中形成自身的行为模式,使之成为符合社会要求的社会一员.社会化贯穿于个体的一生,从出生到老年,个体无时无刻不在接受社会影响,不断进行社会化,在每个人一生中的不同时期,社会化的要求和内容都会有所不同.影响个体社会化的因素包括了社会文化、家庭教育、学校教育、同辈群体和大众媒体等五个方面,不同因素之间的影响并不是相辅相成的,常常是公开冲突的.随着大众媒体中的第四媒体--国际互联网的出现和普及,个体社会化受其影响的程度越来越深,不同于其他媒体的网络,在新一代青少年的社会化和成年人的继续社会化进程中扮演着越来越重要的角色.大学生作为上网群体的多数,其个体社会化必然受到影响.     

社会化媒体支持下的教师专业发展模式研究

社会化媒体使教师的学习模式由“读”信息的模式向“写”信息的模式转变以及建构“共享共建”的学习模式方向发展,而教师专业发展强调实践性、反思性和合作性.文章在对国内外现有的信息化环境下教师专业发展模式进行分析的基础上,提出社会化媒体支持下的教师专业发展模式.该模式以社会化媒体环境为基础,分别构建高校教师学习共同体及中小学教师学习共同体,并在二者之间形成学习共同体联盟,实现相互促进.     

试论基于信息化管理的高校图书馆社会化

随着我国社会经济的不断发展和社会主义文化建设不断推进,基于信息化管理的高校图书馆社会化是实现高校图书馆发展的必然趋势.高校图书馆实现社会化服务,首先必须实现信息化管理,实现图书馆资源的共享,打破传统职位高校学生和教师服务的局限性,将图书馆面向社会开放,为社会大众读者提供服务,实现服务的公益化.本文结合广州大学图书馆社会化服务的典范分析了基于信息管理的高校图书馆社会化服务的重大意义,同时也分析了基于信息管理的高校图书馆社会化服务的实现途径.     

社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系

社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用。社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。对于传媒业者来说,社会化媒体时代对他们的媒介素养提出的新要求包括,对社会化媒体的认识与运用能力,社会化媒体时代的数据与技术素养,在社会化媒体中"公"、"私"界限的把握能力等。对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的"应对媒体"的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障,信息公开渠道的建设与保障,与媒体及公众的交流意识和能力。公众媒介素养、传媒业者的媒介素养以及政府机构与官员的媒介素养,这三者是同时存在、相互依赖的关系。对于一个平衡的、积极的信息传播系统来说,三者缺一不可。     

高校图书馆社会化新探

随着社会经济发展,图书馆社会化成为高校图书馆事业发展的一个重要方向.文章从图书馆社会职能的转变、学习型社会对图书馆的要求、高校图书馆自身建设和发展的需要,以及来自图书馆界和社会环境的挑战等方面阐述了高校图书馆社会化的必要性,并结合实际情况指出了高校图书馆社会化的途径和具体措施:提高服务观念、改革管理体制、提升社会适应力,向社会读者发放阅览借书证、资源网上共享、开展读书活动.     

社会化媒体背景下推进社会科学普及的对策

在社会化媒体广泛应用的新形势下,传统社科普及方式在某些方面难以胜任新形势变化,社科普及面临着诸多挑战,但也迎来了更多的机遇。文章分析社会科学普及过程中社会化媒体的应用现状,指出社会化媒体在社科普及应用中存在以下问题:利用率低、影响力弱;信息质量不高、形式单调;地方差异大。根据社会化媒体在启用、平稳使用和成熟使用三个不同阶段中社科普及侧重点的不同,提出分阶段推进社会科学普及的对策。     

国际贸易行业的社会化网络营销——论国际电子商务的创新与发展

随着INTERNET的发展以及智能手机终端高速增长的渗透,社会化媒体正在以不可抵挡的态势进入到大众生活中,越来越多的社交化网络在逐步建立,消费客户被新的社会网络重新组合,形成新的消费群体。而新的消费群体组合的出现,必然会改变传统的外贸经营模式。文章主要探讨社会化媒体在国际贸易方面所产生的影响和改变,着眼于国际贸易行业通过社会化媒体来营销产品的方式及效用。     

浅谈小学数学教学中多媒体的使用

随着新课程改革的全面铺开,随着科技社会化程度的不断提高,随着学生丰富知识的需求,各种电教媒体已广泛运用于教学的各个领域,实现了课堂教学资料的共享,给教学带来了新的气象,增添了无穷的魅力。下面就谈谈如何发挥电教媒体在数学教学中的作用：     

社会化媒体时代大学生思想政治教育的创新路径探析

社会化媒体是当前迅速兴起的新型在线媒体,它从社会交往形式、信息获取方式、语言表达习惯和思想问题反映渠道等方面对大学生产生了深刻影响.社会化媒体的出现使大学生思想政治教育在理念、时效性、工作机制和途径等方面都面临着严峻挑战.要应对这些挑战必须以打造社会化媒体思想教育平台为基础,以防范高校群体性突发事件为目标,以语言艺术的...     

对中班幼儿亲社会行为的分析

“亲社会行为”是人们在共同的社会生活中表现出来的谦让、互助、协作和共享等有益行为。它可以概括为利他行为和助人行为两层含义。亲社会行为既是个体社会化的重要指标又是社会化的结果。幼儿期是人社会化的起始阶段。因此．有关幼儿亲社会行为的研究．对于促进幼儿社会性发展具有重要意义。     

基于社会网络分析的高校教学模式重构实证研究

应用社会网络分析法探讨学生在知识传播网络中的位置对知识传播绩效的影响,结果表明:占据网络中心和富含结构洞的位置有利于提升知识传播绩效。基于互联网技术的社会化媒体普及的背景下,高校应积极构建基于社会化媒体的知识传播网络,重构知识传播的渠道和模式,利用社会化媒体去中心化的特点,将知识传播模式由教师的单向传播模式转换为师生的双向互动模式,提升知识传播绩效。     

社会化媒体对中国动漫产业发展的影响

随着信息化时代的到来,社会化媒体的出现使我国动漫产业的发展领域不断拓宽。动漫产业以其直观形象在微信、QQ等社会化媒体中迅速传播。一系列动漫产品和动漫品牌在社会化媒体浪潮中应运而生。国外关于社会化媒体对动漫产业发展的影响已有一定研究,但我国对此的专门研究较少。本文主要从社会化媒体视角来分析其对中国动漫产业的影响,并提出相应的对策和建议,以求在社会化媒体快速发展的环境下为促进我国动漫产业蓬勃发展提供有益启示。     

浅谈社会化媒体的作用

社会化媒体已经成为信息传播的重要渠道,而且也已经成为人们日常信息传递的主要媒介工具,并开始发挥越来越重要的作用。近年来由于WEB2.0技术的成熟与发展,社会化媒体在宣传中的作用愈加重要。对社会化媒体作用的研究,不仅可以使我们深入了解社会化媒体在应用过程中的主要作用,而且有助于我们进一步了解社会化媒体运用的路径。     

社会化媒体视域下红色基因微传播的方式分析

社会化媒体的兴起,创建了红色基因传播的新载体和新平台。在社会化媒体视域下,要深刻认识红色基因微传播的必要性,并在社会化媒体视域下分析红色基因微传播的主要方式。     

青少年亲社会行为及学校培养策略

亲社会行为指的是人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作和共享等有利于他人和社会的行为.亲社会行为作为道德行为的重要组成部分,对人类文明与社会进步具有至关重要的作用.亲社会行为不是本能的与生俱来,而是个体在后天社会化的过程中形成的.本文从三个方面论述了亲社会行为的现实意义、结构特征及培养策略,具有一定的借鉴意义.     

社区对未成年人的教育功能初探

教育社会化是现代教育的一个重要特征,教育已经成为现代社会生产力的一个必不可缺的组成部分,教育过程也已经超越了学校教育的范围,随着教育媒体的多样化,社会教育、家庭教育对教育对象的影响越来越大,使教育过程带有明显的社会化特征.     

当图书信息服务遇到社会化媒体

正社会化媒体重新界定了人际关系,解构了传媒模式,不但通过强关系巩固了熟人网络,让既有关系更加紧密,而且通过弱关系加速了信息在关系链条上的顺畅流动,带来了更多的社会共识。以信息技术为核心的技术革命正在改变人类生活的社会图景,迅速影响人们生活的方方面面。今天的互联网已经超越了门户时代、搜索时代,进入了社会化媒体时代。社会化媒体以人的关系为核心,以即时流动的信息为核心,以平台间的开     

媒介素养对于精神文明建设的重要性

一个成熟的社会应该是一个物质文明和精神文明都高度发达的社会。当前,我国正处在社会剧烈变革的阶段,各种思潮争相进发,互相碰撞,一些道德问题也开始集中显现。作为媒体,在这个过程当中没有充分发挥引导舆论、传递正确价值观念的功能,原因之一则是媒体从业人员在媒介素养方面的欠缺。因此,在一个媒体社会化的时代,我们亟待提高媒体从业人员的媒介素养,以推动社会向更加文明的方向发展。     

社会化媒体时代的教育变革

正中国正在迈入一个社会化媒体的时代。所谓社会化媒体(Social Media),从字面上理解,包含"社会化"和"媒体"两个部分,它既是一种信息与知识的生产方式,也是一种传播模式。通常我们会把社会化媒体看作是一种允许和促使人们分享意见、观点及经验的工具和平台,代表性的社会化媒体包括社交网络、微博、视频分享等。社会化媒体的出现促进了信息知识的生产与传播,也给教育的前景赋予了全新的想象。第一,从教育本身角度来看,社会化媒体改变了传统的"教"和"学"方式,使教学方式和学习方式     

手机媒体对中小学生社会化的影响及教育策略

针对中小学生使用手机的现状,在分析手机对中小学生社会化正负影响的基础上,从家庭、个人、学校、社会四个方面提出相应的教育策略,以消除手机媒体对中小学生的消极影响,发挥手机媒体的积极作用。促进中小学生社会化健康发展。