小学光学演示箱的改进设计

J 251型光学演示箱供小学自然常识做光学演示实验用,其基本要求首先是该仪器能在普通照度的教室内演示而获得良好的效果,并能使最后排学生(5m外)看得清楚。其次也应考虑到某些学校不配备学生电源的情况,能在使用手电筒作光源时也应达到各项实验要求。基于以上要求该仪器的设计在基本符合JY54-80部标基础上考虑以下方面,并作了改进。仪器外形及结构如图1所示。     

电能转换演示器

电能转换演示器重庆市巴南区鱼洞第四小学朱朝全一、原理用干电池为电源，电流分别通过小电珠、电热丝、电磁铁、喇叭、电动机，把电能转换成光、热、磁、声、动力等形式。二、特点和用途：１．用途：本教具根据小学自然教学大纲“电的用途”的要求而制作，用于小学六年级...     

实验用电源的选取

物理实验(其它实验类同)用电源,因每个实验的要求不同,而应选取不同性能、不同规格的电源。例如,要求有明显现象的演示实验,对电源提出的条件就比较宽容,只要有足够高的电压,足够大的电流即可,不必考虑其它条件(如电压稳定度、内阻等)。而在选取测定实验的电源时,则应根据实验误差的要求,必须要考虑电源电压的稳定度、内阻及波形等。     

我是怎样进行分组实验教学的

我是怎样进行分组实验教学的李远炳（湖南湘西保靖县迁陵小学）小学自然课实验教学形式一般分为演示实验和分组实验两种，在器材不全不多或实验难度较大的情况下，老师可进行演示实验。反之，应进行分组实验。但均不可在条件具备的情况下怕其麻烦，用演示实验取代分组实验...     

用电子打火机做的小实验

用电子打火机做的小实验吴忠甫（湖北通城县墨烟中学）一、演示汽油机爆发原理汽油机爆发原理演示器如图．实验时在演示器中倒入几滴汽油，盖上盒盖，将演示器翻转几次，使汽油充分汽化，再把火花塞的引线接在感应圈上，接通感应圈电源，盒内汽油气随即被点燃，爆发的气体...     

谈谈义务教育小学实验用电源的方案

小学数学自然配备目录中现在使用的电源,只在“Ⅰ类”配备电源1个。原参考价30元,现在实际价格约50元。基本方案是中学用学生电源的简化,无非是降低电压、减小电流,或者有的没有稳压等等。至于“Ⅱ”、“Ⅲ”类小学(占小学总数80％的农村“村小”一般均作为“Ⅲ”类配备)用什么作电源,目录中没有规定。现在在小学电流实验盒中配有电池盒2只(使用“1号”即R20干电池)。本文就小学用电源有关问题作些探讨。     

用电焊枪做演示实验

用电焊枪做演示实验方天锡（福建省教育生产供应管理办公室）实验室中常常备有电焊枪，它实际上是一种万用工具，可以用来完成多种实验和演示．一、电焊枪的电特性图１示出一种电焊枪，它实质上是一只电源变压器，初级接市电交流源，次级仅一匝，以产生强工作电流．加热头...     

新型太阳高度测量仪

新型太阳高度测量仪任丘市北辛庄乡司马庄小学朱爱平，闫国福一、原理：本仪器根据光直线传播原理，使被太阳光照射的垂直板投影在刻度尺上，测定影子的长度，同时在仪器上观测影子的方位和太阳的高度。二、特点和用途：本仪器供小学自然演示实验用，用以演示太阳和影子的...     

小学电磁实验箱及其应用

小学电磁实验箱是根据现行小学自然常识教学大纲的要求设计的,可供小学高年级课堂演示和分组实验用。具有结构简单、直观性强、使用方便等优点。 一、仪器的组成 实验箱由通用实验板、电池座、灯泡及灯座、开关、小电机、电磁铁、导体、半导体、绝缘体、通用塑料底座等组成。     

多用电路演示板

多用电路演示板东站小学冯振虎多用电路演示极适应于小学六年级自然课教学中的“电流”、“导体、绝缘体、半导体”、“电磁铁”的实验教学。一、多用电路演示板的制作原理与特点：以简单串联电路为基础，由电源（电池）、导线、开关、灯泡等组成电路框架。通过元件变换组...     

新型小学光学演示箱的设计

光学演示实验是小学实验教学的重要组成部分,现行小学自然课本第五册有光、凸透镜成像,眼睛的科学等三节课,对光的直线传播、光的反射和折射、凸透镜的会聚、放大和成像等提出了一系列演示实验要求。 传统的小学光学演示箱是1978年《小学自然数学教学仪器配备目录》中老产品,在教学实践中主要存在下列问题:     

如何提高小学自然教师的演示实验能力

如何提高小学自然教师的演示实验能力赖小平（福建省上杭县古田学区）演示实验是在课堂特定的环境中，创造一些特定的条件，重现大自然某些自然现象的实验。小学自然教师如何确保演示实验的顺利进行，使学生能抓住实验的本质性特征，这就需要教师本身有较强的演示实验能力...     

电流化学效应演示一法

电流化学效应演示一法莫滨（南京市红光中学２１００１２）初三物理中，电流的三大效应均可用实验很形象地加以说明，但其中的电流化学效应在有的农村中学就无法演示，笔者曾试过一法，很简单，值得一试。用无色的食盐水和面粉，团成面团，将电源的两极分别接在面团上两处...     

平行通电直导线间的相互作用演示仪

人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3．1，第三章磁场第4节磁场对通电导线的作用力中的演示实验：平行通电直导线之间的相互作用。在用普通学生电源做演示实验时，由于学生电源提供的电流较小，演示效果不明显。在教学中我们运用倍压整流和大电容放电原理制成了平行通电直导线间相互作用演示仪，现介绍给同行。     

让学生动手做焦耳定律实验

初三物理“焦耳定律”的演示，按课本的方法做有几点不足：①电源电压须较高，实验时间较长，煤油在玻璃管中上升的高度差不大，可见度小；②在实验前，很难将两管中的油面调节到同一高度；③组装复杂，配件过多，使用不太方便，实验难度大。我们经过反复思考、实验，用废弃的材料制作了最简单的“焦耳定律”实验器。且引导学生自制，由教师的演示变为学生的分组实验。     

对两个演示实验的改进

对两个演示实验的改进黑龙江省拜泉县建国中学梅海丘九年义务教育小学自然教科书第一册（下），有这样两个演示实验：３２页小实验：捉几只蟑螂（或蚂蚁）罩在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一堆木屑。蟑螂（或蚂蚁）会不时地用触角去碰碰糖又碰碰木屑。最后，它会爬过...     

植物光合、呼吸、蒸腾作用演示器的设计和使用

植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用的内容,在初中植物学第四章,小学自然常识第四册中都占有相当重要的地位,并要求进行实验。这些实验的一贯方法是用广口瓶或烧杯、漏斗等简单器皿。但由于这些器皿体积小,放入其中的植物少,实验装置气密性能差,一般完成一个实验的时间需12小时以上(教师要在实验前一天进行准备),而收集到的氧气和二氧化碳极少,达不到教材要求的教学效果,有时往往失败。 我们研制的植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用演示器,是实验效果较好的仪器。用一套仪器可完成光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三个演示实验,每做一个实验的时间一般都只需30分钟,教学效果较好,现已申请国家专利。     

改进实验装置演示电源电动势

学生接受电动势这个概念是掌握闭合电路欧姆定律的前题和基础 ,在课堂上做好测量内外电压的实验是上好《电动势》这一课的关键。现行的高中物理教材中 ,电源电动势的演示实验以及教参中介绍的实验方法 ,都是用铅酸蓄电池做为电源。该电源做实验前要长时间足量充电 ,操作比较麻烦且实验效果也不理想。故我在教学中对实验方法作了一些改进 ,如图 1所示。图 1　实验装置1.电源溶液用饱和食盐水取代稀硫酸 ,将饱和食盐水分别装入两长方体的玻璃缸中 (或 50 0毫升的烧杯 )。用一段内含海绵的乳胶管将两缸连为一体组成电源。2 .用碳棒做电源的正极…     

一种电平显示器在演示物理实验中的应用

本刊曾详细地介绍过集成电路LM3914的内部结构和功能,本文介绍集成电路LM3914在演示物理实验中的具体应用。1演示电容器的充、放电用LM3914制成电容器充放电演示仪,原理图如图1。本实验演示能直观、形象地反映出电容器的充电、放电过程。演示时,将开关K置于1处,电源经R1向C充电     

太阳能电池演示器

在小学自然课中介绍了太阳能电池。目前市场上已有“太阳能电池演示器”出售,它是由一块20mm×20mm的硅太阳能电池和一只微安表组放的串连电路(见图1)当太阳光照射到硅太阳能电池片上时,硅太阳能电池就产生电流,这时微安表表针发生偏转。光照强度越大,表针偏转角就越大。