稷下学宫的特点与语文学习方式改革

稷下学宫是战国时代齐国一所著名学府,它既是战国时期百家争鸣的中心与缩影,也是当时教育史上的重要创造,稷下学宫对中国古代学术、文化和教育的发展,产生过重大的历史影响。稷下学宫虽然在历史长河中仅仅存在了150年,但它的办学特点却给历史留下了很深远的影响。通过把稷下学宫的办学特点与新课标理念下的语文学习方式改革比较一番,我们会得到一些启示。稷下学宫的主要特点:(一)百家争鸣,学术自由     

荀子与稷下学宫

荀子是战国末期著名的思想家。他生于赵国 ,受学于稷下 ,成名于稷下。荀子一生三游稷下学宫 ,稷下学对荀子思想体系的形成产生了重大影响 ,同时荀子也在很大程度上促进了稷下学的发展 ,对稷下学及整个中国传统文化产生了深远的影响     

稷下学宫办学特色探析

产生于战国时代的稷下学宫,是中世纪世界教育史上最早的大学,在办学上有许多独到之处,对后世学校发展产生了深远的影响,如宋代的书院、蔡元培主持的北京大学等,都具有稷下学宫的某些特点。研究稷下办学特色,对今天进行的教育改革仍具有借鉴和指导作用。     

荀子和稷下学宫

荀子是战国末期著名的思想家。他生于赵国，受学于稷下，成名于稷下。荀子一生三游稷下学宫，稷下学对荀子思想体系的形成产生了重大影响，同时荀子也在很大程度上促进了稷下学的发展，对稷下学及整个中国传统文化产生了深远的影响。     

荀子与稷下学宫

荀子是战国末期著名的思想家.他生于赵国,受学于稷下,成名于稷下.苟子一生三游稷下学宫,稷下学对荀子思想体系的形成产生了重大影响,同时苟子也在很大程度上促进了稷下学的发展,时稷下学及整个中国传统文化产生了深远的影响.     

历史的风采：稷下学宫与稷下先生

本认为,稷下学宫与稷下先生,都具有特殊的历史风采,是战国时代的骄傲,也是中国历史的骄傲,稷下学宫立基于一片民主气息较浓的社会环境里,具有宏大的规模和系统的制度,在组织上具有开放性在思想上具有包容性,在功能上具有多重性,它造就了稷下先生。稷下先生以议政论学为主业,以思辨玄想为风尚,具有清新的独立意识和鲜明的个性特征,他们创造了稷下学宫。     

稷下学宫与柏拉图学园之比较

稷下学宫和柏拉图学园作为同一时期中西方著名的教育机构，在中西方教育史上都占有重要的地位，对后世影响深远。两所学校在学术自由、讲学著述、职能等方面有着相似之处。同时，在办学性质、教学内容和教学方式方面也存在这不同之处。     

论稷下学宫的办学思想对当代高校建设的启示

稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府。学术自由、环境宽松是稷下学宫最基本的特点，也是它取得成功的重要原因。稷下学宫的这一办学思想对当今高校建设与改革仍然具有借鉴意义。     

稷下学宫的办学特色及其启示

稷下学宫是战国时期的文化与学术中心,它既发扬光大了西周官学的办学形式,又综合发展了春秋战国时期私学的长处,成为中国封建时代的第一所高等学府,是我国教育史上的一段盛事。探讨、总结其办学特色与经验,对当代高校建设和发展具有十分重要的借鉴意义。     

荀子教育思想探微

荀子是战国末期著名的思想家,同时也是一位杰出的教育家.他曾三次担任稷下学宫的祭酒,“最为老师”,有很大的声望.他的教育思想在中国古代教育史上占有极其重要的地位.荀子批判地吸收了春秋战国时期诸子百家学术思想的精华,并对儒家思想进行加工改造,使之适合于新兴地主阶级的需要.所以他的思想标志着中国古代学术思想发展到较高的综合阶段.     

稷下学宫办学特色对中国高等教育的启示

稷下学宫是战国时期齐国的一所著名的高等学府,是战国时期百家争鸣的中心。它对中国古代文化、学术及教育的发展产生了深远的影响,不仅为战国中后期学术思想的发展和人才的培养起过积极作用,而且对后世学校的教学及管理制度的形成产生了深远影响。究其原因,是它适应了当时历史发展的潮流,创出了一条独具特色的办学之路。1.稷下学宫的创办所谓稷下,乃是指齐国都城临淄(今山东省淄博市内)的稷门(城西南门)附近地区。稷下学宫创于何时历来有不同的说法。根据刘向在《别录》中的记载:“齐有稷门,齐之城西门也。外有学堂,即齐宣王所立学宫也。”…     

稷下学宫的办学理念及其当代意义

稷下学宫的形成与发展对我国的教育产生了深远影响,它在我国的教育史上具有十分重要的地位,是教育史上的一朵奇葩.它所坚持的尊宠贤士、教学自由、论辩争鸣、兼容并包的办学理念不仅产生过重要的历史作用,而且对于我国现代的大学亦有重要的意义.     

稷下学宫对高校教师人才管理的启示

稷下学宫是我国春秋战国时期齐国举办的最著名的一所高等学府,稷下学宫人才辈出,各学派充分发展,百家之学差不多都可以在稷下学宫找到思想的源头.稷下学宫的成功离不开人才,它的管理人才的方法对当代高校教师人才管理有十分重要的借鉴意义.     

稷下学宫的办学特点及其启示

出现于战国时期的稷下学宫,在我国高等教育史上占有光辉的一页。对稷下学宫的历史演变及教育特点予以系统的思考,剔除其封建性的糟粕,实事求是地总结其正反两方面的历史经验,对我国当前的高教改革将有着现实的借鉴价值。稷下学宫创始的确切年代已难详考。一般认为稷下学宫创始于齐桓公田午,距今约2300年左右。所谓“稷下”是指齐国都城临淄的稷门之下。“齐有稷门,齐之城西门也”(《太平寰宇记》),但根据考古发掘,稷门是齐都的南门,以城南的稷山得名。随着齐国各项改革措施的深入,由威王,宣王到湣王,稷下学宫逐渐走向兴盛的顶峰、到襄王,王建时又逐渐衰落下来。及秦并六国吞齐而告终,前后大约经历了一个半世纪。     

论稷下学宫与北京大学的相同点及两者对现代大学的启示

战国时期齐国的稷下学宫,堪称我国及世界高等教育的典范,而蔡元培任校长时的北京大学也是中国近代高等教育的一个典型例子。通过分析比较,发现稷下学宫与北京大学在办学理念、教师制度、人事管理制度这三个方面有相同点,并且从这三个方面论述其对我国现代大学的启示。     

从稷下学宫的教育管理特色展望现代高教管理发展

稷下学宫是我国封建社会第一个由政府设立的官学,是战国时期高等教育上的重要创造。稷下学宫诞生于战国时期的齐国,所谓“稷”就是指齐国国都临淄的稷门,所设的学校称为“稷下学宫”,也称“稷下之学”。它由国家主持招纳当时社会上流动的著名的文人学士,也吸收了一批批的学生,它既是学者讲学著书的地方,又是培养封建官吏的场所,是一个肩负教学和研究两种职能的官立大学。稷下学宫初创于齐恒公当政时期,而发展兴旺时期是齐宣王田辟疆在位时期(公元前319—前301年),齐王田建在位的40余年(公元前264—前221年)日趋没落,到公元前221年,齐国为秦…     

稷下学宫的学术自由精神对当前高等教育的启示

稷下学宫是我国最早的由政府创办的高等学府,其学术自由、鼓励争鸣的办学方针对中国教育发展产生了深远影响。学术自由是现代高等教育发展的必要条件和基本精神,研究稷下学宫学术自由精神的内涵及发展,对目前高等教育学术自由的发展有借鉴意义。     

稷下学宫追思

中国有着悠久的历史与文化,承载着两千多年的文明,也曾经盛极一时走在世界的前端,引领着世界的发展。探寻稷下学宫之源,品味稷下学宫学术自由、自由讲听、经世致用之精神,比较历史与现实,能引起我们一些有益的思考。     

浅谈稷下先生的学术修养

在中国古代思想史上,稷下学宫留下了辉煌的一页,稷下先生作为一个独特的知识分子群体,具有特殊的历史风采.稷下学宫中诸子各派之间不仅自由地争辩、批判,而且在激烈的思想交锋过程中相互渗透、融合、吸收.稷下先生以其百家争鸣、兼容并包的学术修养对稷下学风的形成和延续起了至关重要的作用.     

走进荀子的世界

荀子字卿又称孙卿子是我国春秋战国时代著名的思想家哲学家之一是孔子之后的儒家代表人物有︽荀子︾一书记载了他的学术思想可关于他的生平事迹却实在少得可怜仅知他大约生于公元前316年去世之年无从考证荀子少年时代就在各国游学曾去过齐国首都临淄的稷下学宫稷下学宫是当时天下的学术中心地位与今天的北大差不多少各家各派的学者名流云集于此在信息落后的先秦时代要想了解诸子的观点实在是不容易可稷下学宫为大学者们提供了一个论辩的舞台也为后学者开辟了一个聆听的课堂年轻的荀子就是在这里博采…