歇后语小屋

△起重机吊灯草——不提 △三分面粉七分水——糊涂 △孙悟空守桃园——自果 , △喝水拿筷子——故作△瓷盘里长豆芽——扎歇后语小屋@王璐     

西藏传统文化艺术收藏高层论坛在拉萨举行

9月12日，由中国收藏家协会，西藏自治区文化厅、文物局主办的2008年中国西藏传统文化艺术收藏高层论坛在西藏拉萨举行。西藏自治区政协副主席刘庆慧、自治区宣传部副部长张晓峰、自治区文化厅厅长尼玛次仁、自治区旅游局局长巴珠、自治区文化厅副厅长兼文物局局长喻达瓦、拉萨市副市长计明南加、中国收藏家协会常务副会长杜耀西、西藏收藏家协会会长叶星生以及全国各省、市、自治区和港澳台收藏家协会会长、秘书长、专家、学者共80余人参加了会议。     

最大的褒奖

2008年4月20日,是我最开心的日子,我站在北京欢乐谷大剧院的舞台上,先后接过两座沉甸甸的水晶玻璃奖杯和相应的获奖证书,在那里举行的"同心结奥运——两岸四地大学生魔术交流大会"魔术比赛中我表演的变牌节目《牌花新露》荣幸地获得了舞台魔术金奖第一名以及主办单位颁发的"东方电子杯"特别奖。     

科技论文投稿取向之辨析

投稿取向对期刊编辑出版工作有着重要影响。诸如时间环境背景、政策导向、作者自身价值取向、编辑出版系统几个方面对投稿取向均有影响。     

书、报、刊中常见知识性差错举例与简析

以实例的形式分析了在书报刊的编校过程中易出现的六种知识性差错:张冠李戴、表述欠准确、概念性差错、引用古人作品不准确、重大历史事件的时间有误、人名弄错。     

情境设置与“历史同情之理解”

<正>陈寅恪先生强调“凡著中国古代哲学史者,其对于古人之学说,应具了解之同情,方可下笔”。让学生对历史怀有温情与敬意,在认识历史时给予同情之理解是中学历史教学应该培养的历史思维方式。对于初中生来说,他们刚刚接触历史学习且活泼好动,对于艰深的历史分析难以理解也不感兴趣,教师需要找到适合他们的教学方式。历史教学不能仅仅局限于教科书文字和语言的讲述,     

浅谈现代市场营销的本质

市场营销作为一种传统的商业营销模式,其存在历史已经十分悠久,对其的具体定义也十分众多,然而对于现代市场营销,由于市场营销理论是一个不断随着社会发展不断演变的概念,因而当前对于现代市场营销缺乏相对统一的定义,然而对其具体含义的分析,这样不但能够较好构建发达的理论机制,同时还可以从另外一个方面为有关营销决策做好充分的铺垫。所以加强对于现代市场营销含义的分析,具有非常关键的价值。本文主要分析现代市场营销本质中出现的问题进行充分的研究,由此对现代市场营销的本质问题进行详细探讨,最后在此基础上,指出现代市场营销本质的内在价值。     

大负荷游泳运动后大鼠额叶神经元凋亡和线粒体形态变化及Drp1、Mfn2表达的研究

目的：：通过观察一次性大负荷游泳运动后线粒体形态结构以及线粒体融合分裂基因及蛋白表达的动态变化,探讨一次性大负荷游泳运动引起大鼠额叶神经元凋亡发生发展的可能机制。方法：72只雄性SD大鼠随机分为对照组(C组,n=18),一次性大负荷游泳运动组(E组,n=54),再根据运动后取材时间的不同将 E组分为：即刻组(E0组,n=18)；24h组(E24组,n=18)；48h组(E48组,n=18)。 C组常规饲养,E组进行一次性大负荷游泳运动,无负重游泳4小时。用透射电镜观察额叶神经元及神经元线粒体的形态结构；用TUNEL法检测细胞凋亡指数( AI)；检测线粒体融合分裂基因Drp1、Mfn2 mRNA转录及蛋白表达水平。结果：检测发现E组大鼠大脑额叶神经元发生了细胞凋亡,E组各组大鼠AI显著性高于C组(P<0.01),E组各时间点AI比较为：E24>E0> E48,各组间差异均具有显著性( P<0.05)。一次性大负荷运动后各时间点Drp1和Mfn2 mRNA转录和蛋白表达均高于C组( P<0.05),其中E24组大鼠大脑额叶Drp1和Mfn2 mRNA转录和蛋白的表达最强(P<0.01)；与E24组比较,E48组大鼠大脑额叶Drp1 mRNA转录和蛋白的表达下调显著(P<0.05),而Mfn2 mRNA转录和蛋白的表达下调不明显(P>0.05)。结论：一次性大负荷游泳运动引起大鼠额叶神经元凋亡及神经元线粒体形态结构异常,该异常在运动后48h内呈现动态性变化,机体可能通过调节线粒体融合分裂基因Drp1、Mfn2表达,影响大鼠额叶线粒体的形态结构和功能,从而调控额叶神经元凋亡的发生和发展。     

功能文体学与大学英语教学

在大学英语教学当中,教师们往往会更多地关注词汇和语言点的教学。但是这种模式往往脱离了语境,不利于学生对于整个语篇的把握,不利于培养学生的综合语言运用能力。本文通过对《新编大学英语》第一册第四单元的课文"Fresh Start"的功能文体分析指出,功能文体分析可以更好地解释和解读课文,也有利于提高学生的语言理解能力和鉴赏能力。