语文教学如何激发学生的课外阅读兴趣

语文教学不但是讲授课内课文知识,更重要的是要指导学生课内学习,课外拓展,去进行广泛的课外阅读。这不仅能开拓视野,增知启智,还能够提高阅读能力和写作水平。因此,在语文教学中,教师要激发学生的课外阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,全面提高学生听说读写的语文能力。     

高中语文活动的实践与启示

语文活动就是实施素质教育的一个途径,它是语文教学的有机组成部份,是学生语文知识基础的源泉,也是语文能力实践的天地,有助于学生丰富各方面知识、形成良好的思维品质和发展个性,还能调动和提高学生学习语文的兴趣,活跃和点缀了学生的学习生活。     

如何培养学生的课外阅读兴趣

语文教学的关键在于培养学生课外阅读的兴趣,而开展好课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读不仅能激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野,而且有利于学习和巩固知识,使学生的语文素养在学习中不断提高。     

彰显人文关怀,促进认知成长——谈语文教学中的人文精神教育渗透

人文教育是以人文精神为教育内容和价值取向,实施人文关怀,塑造人文品格,培养"真"、"善"、"美"人格的教育活动。中职语文教学不仅要培养学生的语文能力,更要培养学生深厚的人文修养。要通过充分挖掘教材的人文内蕴、弘扬优秀的传统文化、开展课外的语文实践活动、重视学生的写作训练,将语文学习与社会生活结合等途径,来激发学生的学习兴趣,提高中职生的人文素质。     

语文活动新探

语文活动是语文教学过程中的一个非常重要,但又很容易被忽视的环节。积极、创造性地开展语文活动不仅能激发学生学习语文的兴趣,而且还能有效的提高学生的语文素质和实践能力。在我们平时的语文教学过程中,确实有许多教师对语文活动存在着认识不清、重视不够、做法不活的问题,导致学生对语文及语文活动兴趣不浓、热情不高、参与不强。这种情形已到了相当严重而普遍的程度。谈开展语文活动,我认为首要解决的是教师思想认识方面的两个问题,即:第一,教师应充分认识到在语文教学过程中,开展语文活动对学生知识面的拓展、语文能力和素质的提高具…     

彰显人文关怀促进认知成长——谈语文教学中的人文精神教育渗透

人文教育是以人文精神为教育内容和价值取向,实施人文关怀,塑造人文品格,培养"真"、"善"、"美"人格的教育活动.中职语文教学不仅要培养学生的语文能力.更要培养学生深厚的人文修养.要通过充分挖掘教材的人文内蕴、阅读优秀的传统文化、开展课外的语文实践活动、重视学生的写作训练.将语文学习与社会生活结合等途径,来激发培养学生学习兴趣,提高中职生的人文素质.     

课外延伸"度"的把握

《语言课程标准》提出：“课文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,仅仅靠一本语文书是远远不够的。因此,语言教学必须由课内向课外延伸,重视语文实践活动,并通过各种各样的语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣,丰富学生的课外知识,提高学生的语文综合素质。     

语文课堂教学中学生的参与意识

语文实践活动是听、说、读、写、练、表演、绘画、操作等的有机整合。在贯彻、执行新大纲的过程中,教师要密切联系学生的经验世界和想像世界,为学生创设语文实践活动的情景,引领学生主动参与语文实践活动,重新构建语文教学的新体系。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用,在实践中体验,又在应用中获得新知,提高综合能力的过程。一、重视激发兴趣,启发学生参与学习动机就其心理成分来说,主要是两个方面:一是学习的志向,二是学习的兴趣。而兴趣在学习活动中起着定向和动力的作用。兴趣是一种高尚的情操,对知识的兴趣能激起学生刻苦…     

让学生在实践活动中提高语文能力

《语文课程标准》指出:重视语文实践活动,是发展学生思维、培养学生语文能力的有效途径之一。所以,语文实践活动应成为语文教学的一个重要环节。通过语文实践活动,学生能学会观察、发现、思考、写作,提高语文综合能力。因此,新教材中设置了大量的能激发学生学习兴趣的语文实践活动。但在现实教学中,有些教师往往忽略这个环节的作用,认为是在浪费时间,取而代之的     

打牢语文基础,让中职生提升竞争力

良好的语文素养是学生终身学习和可持续发展的重要因子。在中职语文教学中,重视学生实用性劳动技能的学习及提高的同时,加强学生语文基础知识学习,提高学生语文知识的运用是中职语文教学的一个重要内容。重视学生文化知识丰厚,多种形式增强语文能力,有利于他们在今后的学习和发展中取得长足进步。     

收获尽在过程中—学习《语文课程标准》有关实践活动的体会

语文课程重在实践 ,而非“言说”。学生语文实践能力不是在课堂“言说”过程中形成的 ,而是在学生充分的“践行”中形成的。不仅语文课堂是学生语文“践行”的场所 ,还应构建一个开放的语文学习的世界 ,打通课堂生活与社会生活联系的通道 ,以培养学生扎实的语文能力。现结合教学实践谈谈自己的几点做法和认识 :一、把语文实践活动融入到语文知识的学习和语文技能的培养之中过去的语文教学重知识的传授 ,教师努力地把自己的所知一股脑地塞给学生 ,学生靠死记硬背来学习语文 ,知识得不到内化 ,能力得不到提高 ,因此把实践活动融入其中 ,这是十…     

指导农村孩子课外学习语文

语文教学不仅只是在课堂上的教学,还要充分利用自然、家庭、社会这些更为实在的广阔空间促使学生来学语文,用语文,也就是要充分关注学生的语文课外学习。语文课外学习是指在教师的指导下,在课外从自然、社会和自身生活中选取学习内容,自主开展语文综合实践学习,从中获取知识技能,陶冶情操,提升语文综合素养和实践能力的活动过程。     

在高中语文教学中培养学生的探究能力

语文新课程中的探究是指学生积极主动地获取知识、认识和解决问题的重要实践活动.学生通过亲身经历和体验探究活动,不仅可以获得知识与技能,更重要的是能激发学习的兴趣,学习探究的方法,理解事物的本质,培养探究精神和科学的价值观.在教学工作中,应努力做到以下几点.     

作文评语:激发兴趣与动力的触点

著名语言学家吕叔湘先生曾说过语文是“学习一切科学、一切文化的重要工具”。通过语文的学习要让学生掌握语文知识,培养语言能力。其中语言能力简言之即听、说、读、写的能力,而写作能力又是语文能力的重中之重。这就是说作文是语文教学一个重要的板块。通过近八年的语文教学的探索、积累,我发现在作文教学这一重要板块中,如果重视学生作文的评语往往在作文教学乃至语文教学中收到意想不到的奇效。简单地说,它可以激发学生写作的兴趣,激起不竭的创作动力,不仅较快地提高写作能力,还能促进语文学科的学习。一.传统的作文限制与学生的评价需…     

语文教学实践活动的开展方法

传统的语文教学多偏重课本知识的学习,近年来,随着教育改革的推进,越来越多的学校开始重视语文实践活动的开展。兴趣是人类最好的老师,语文实践活动就是培养学生兴趣的一个有效方法。语文实践活动可以在课堂上进行,也可以在课外展开。组织多种多样的语文实践活动可以丰富学生的学习内容,提高学习能力,促进师生交流,让学生更好地体会语文的广博,能够学以致用。     

培养课外阅读兴趣 提高语文素养

小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读不仅能引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野,而且有利于学习和巩固知识,使学生学得有趣、学得扎实、学得活泼,是启迪智慧、锻炼才能的一条主要途径。     

初中语文实践活动之我见

学生的语文学习不仅要在课内学,并且要在课外学。语文实践活动与课内学习互为补充,相互促进。作为初中的一名语文教师,更应树立大语文教育观,重视语文实践活动的指导和开展,这不仅能促进语文教学的整体改革,是培育语文创新意识和实践能力的重要途径,也有利于激发语文学习兴趣,培养良好的语文学习习惯,为丰富精神生活,推进素质教育开辟了广阔的天地。     

中学生阅读能力培养之我见

中学生阅读能力的提高,是语文教学中一个重要的教学环节。应通过阅读活动指导学生学习语文知识,培养语文能力,提高认识水平。 根据语文特点,激发学生的兴趣。凡是新奇的东西常常能引起学生的兴趣,凡是兴趣的,学生就会主动参与,积极思维,兴趣越强烈,学生思维的动力就越大。因此,我们在教学     

“变脸“的语文课外作业效果大

在语文实践活动中,语文实践性课外作业的设计只要做到优化作业形式、优化作业内容、优化作业要求,书本资源与社会生活资源紧密结合,互相补充,课内与课外相结合,将课本资源进行延伸,在生活中运用语文,在语文中学习生活,就一定能够通过语文实践课外作业丰富学生的语文知识,锻炼学生的语文能力,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养.     

中专语文课本剧的实践教学探讨

当前中专语文教学效果不理想,其中的一个重要原因,就是没有重视学生的动手参与能力,编演课本剧能把学生的语文技能与实践活动结合起来,是一种有利于提高学生就业竞争力和语文能力的实践活动。