当代影视文化对大学生思想行为的影响研究

影视文化给大学生的思想行为教育既带来了机遇,也带来了挑战,在给大学生带来健康积极影响的同时,又不可避免地带来了负面影响。通过分析,可以对大学生的思想行为教育起到重要的借鉴作用。     

网络环境下提高大学生素质的几点建议

网络给大学生带来了欢乐与恩泽,促进了大学生的健康成长成才。同时,网络的负面作用也给大学生带来了影响,对大学生的健康成长成才造成了危害。本文就如何提高大学生自身综合素质以应对纷繁复杂的网络环境,提出了一些建议。     

微信息时代背景下大学生思想政治教育工作开展策略

微信息时代的到来为大学生思想政治教育工作的开展带来了新挑战,同时也带来了崭新的发展机遇。大学生是微信息时代的主流人群,深入研究微信息时代背景下大学生的思想行为,有利于大学生思想政治工作的开展。     

浅谈大学生网瘾的危害及对策

计算机网络的发展在给大学生学习生活带来方便的同时也带来了诸多危害。本文通过分析网络成瘾对大学生的危害,提出了加强对大学生的教育引导、开展心理健康教育、加强校园网络管理与建设等防治大学生网络成瘾的有效对策。     

对大学生使用新媒体的调查分析及德育引导

本文采用问卷调查的方式对当代大学生使用新媒体的状况进行了调查,调查显示,当代大学生广泛使用新媒体,新媒体的应用给大学生们带来积极影响的同时也带来了很多不利影响。本文分析了新媒体技术带给大学生的影响并给出了新媒体条件下对大学生进行德育引导的具体措施。     

论新媒介环境下大学生价值观教育

新媒介给大学生的学习、生活、交往带来巨大进步的同时,也带来了许多新问题。从新媒介环境的特点出发,分析了其对大学生价值观以及行为方式的深远影响,提出了新媒介环境下大学生价值观教育的创新策略。     

浅析网络文化对大学生的负面影响及对策

随着网络技术的发展,互联网已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。然而,网络在给大学生学习、生活带来便利的同时,也对大学生的健康成长带来了一些负面影响。本文分析了网络文化对大学生负面影响的表现及原因,并提出了相应的对策。     

网络环境下大学生隐性思想政治教育问题探析

互联网已经走进了大学生的生活,给大学生带来了前所未有的便利和丰富的生活,但同时,隐藏在互联网络中的某些不良因素给大学生人生观和价值观等带来了影响和冲击。本文系统探讨了在网络环境下开展大学生隐性思想政治教育工作的新路径。     

互联网时代大学生的心理弱势与诊治对策

互联网时代,大学生成为网络的最大使用群体。互联网为大学生开辟了一条全新的学习和生活之路。它在给大学生带来方便高效的同时,也给大学生带来了消极和负面的影响。本文试图就互联网对大学生心理造成的弱势及针对这些弱势采取相应的诊治对策进行了阐述。     

浅谈大学生网瘾的危害及对策

计算机网络的发展在给大学生学习生活带来方便的同时,也带来了诸多危害。加强对大学生的教育引导、开展心理健康教育、重点干预自控能力较差的大学生、加强网络的法制化管理等是防治大学生网络成瘾的对策。     

大学生网络使用与网络成瘾的关系研究

大学生网络成瘾现象日益引起学校和社会的关注,对294名大学生的网络使用和网络成瘾的调查表明:大学生最常使用的网络服务是信息查询、电子邮箱、多媒体娱乐等,主要的上网动机是获取信息、娱乐和学习;有2%的大学生有严重的网络成瘾症状,31.3%的大学生有轻微成瘾症状;网络使用与网络成瘾有显著相关,上网时间过长及较多使用网上聊天I、CQ、网络游戏和多媒体娱乐的人更容易出现网络成瘾症状。     

网络对大学生思想和行为影响的调查与分析

大学生的上网行为是否健康。直接关系着网络文明的进程。本文针对问卷调查的情况,分析了网络对大学生的思想和行为带来的有利和不利影响,对如何提高大学生的网络道德素养,提升自我管理能力,进行了有益的探讨。     

大学生网络交往动机与行为特点研究

为探究大学生网络交往动机与网络行为特点之间的关系,文章采用大学生网络交往动机问卷和大学生网络交往行为量表,对687名大学生进行问卷调查,结果显示:获取信息与上传下载、信息查询、网络教育呈显著正相关;辅助学业与上传下载、信息查询、网络教育呈显著正相关;便利生活与上传下载、网络游戏、网络购物呈显著正相关;表达情感与电子信箱和聊天的使用频率呈显著正相关;确认自我与上网时间及聊天呈显著正相关。因此结论为大学生网络交往动机与网络行为特点存在显著相关。     

网络成瘾与非成瘾大学生社会支持比较研究

目的：利用社会支持评定量表和网络使用情况量表对220名大学生进行问卷调查,探讨大学生社会支持与网络成瘾之间的关系。结果：1、大学生网络成瘾情况在性别上存在差异（p=.002〈0.05）;2、父母的受教育水平显著影响大学生社会支持度（p=0.029〈0.05）;3、社会支持低的大学生更容易形成网络成瘾;二者呈负相关,并且社会支持对网络成瘾具有一定程度的预测作用。     

“互联网+”时代大学生网络素养现状及教育对策研究

在"互联网+"时代,"每日必网"已经成为大学生的基本生活方式。通过对大学生网络素养的调查,发现存在着上网频率高、上网缺乏诚信等问题,分析其原因,有大学生网络道德知识水平偏低、学校教育不够、家庭监管不严等因素。为了提高大学生网络素养水平,必须提高大学生自身道德修养、加强学校道德教育、形成温馨和谐的家庭氛围等手段。     

互联网对高校大学生的影响及应对措施

随着网络技术的飞速发展,互联网已经成为大学生学习和生活中必不可少的一部分。互联网对高校大学生产生积极影响的同时,也威胁着大学生的身心健康成长。文章通过大量的调查和分析,获得了互联网对高校大学生的影响状况,分析了互联网对大学生的学习、身心健康、人际交往、思想品德等多方面的影响,并根据相应的情况提出了若干有效的对策和建议。     

大学生对网络的评价与态度调查研究

目的:了解大学生对网络的评价及网络对自身的影响。方法:对成都市的三所本科院校474名在校大学生进行自编问卷调查。结果:大学生认为网络环境是宽松的、选择网络学习功能的、网络人际交往持消极态度的、对自己在时间安排上有消极影响的,分别占52%、28.7%、77.4%、69.5%。结论:1、大学生普遍认为网络环境是宽松的;2、使用网络学习的学生不足1/3;3、超过2/3的人对网络人际交往持消极态度;4、网络对大学生生活、学习产生的负面影响主要集中在对时间的规划。     

网络成瘾大学生的个性特征研究

经过对280名本科大学生的网络成瘾情况和他们的个性特征及心理健康水平进行测评得出的结果是：网络成瘾呈现出内容和性别上的差异；网络成瘾者与非网络成瘾者在人格特质、心理健康水平上存在显著的差异。     

大学生网络道德调查分析

在济南市部分高等院校采用随机抽样的方法进行了大学生网络道德调查，发现大学生网络道德存在一定的失范行为，主要表现在：网络价值观念比较模糊；网上的言行缺乏约束和自我约束；网上人格冲突突出；人与人之间存在信任危机等。网络化已渗入大学生生活，大学生的网络道德教育势在必行。高校思想教育工作应转变观念，充分利用网络资源，拓展德育的途径和方法；制定网络道德规范，增强大学生的网络道德意识；提高大学生的自我教育能力，加强网络道德修养，抵制网络诱惑。     

道德自我认同、自尊和网络匿名性对网络利他行为的影响:一个有调节的中介模型

为探讨道德自我认同对网络利他行为的影响机制,采用网络利他行为问卷、道德自我认同问卷、自尊量表以及感知匿名性问卷对704名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)道德自我认同能够显著预测网络利他行为;(2)自尊在道德自我认同对网络利他行为的影响中起部分中介作用;(3)网络匿名性能够调节道德自我认同经由自尊影响网络利他行为的直接路径。本研究结果揭示了道德自我认同对网络利他行为的影响及其作用机制,为有效促进大学生的网络利他行为提供有益的理论指导。