生态文明建设精神融入高校思想政治教育初探

塞罕坝精神、右玉精神、八步沙精神等生态文明建设精神,是党带领人民推动生态文明建设、治理改善生态环境的生动体现。将生态文明建设精神融入高校思想政治教育,对弘扬和培育生态文明建设精神、促进高校思想政治教育创新发展具有重要意义。     

高校开设生态环境相关公选课的必要性

不断加剧的生态环境问题极大地限制了经济发展和社会生活。良性、持续的人类发展需要更为广泛的生态环境宣传和教育。在高校中开设生态环境相关公选课,使大学生生态环境知识和相关理念得以普及和深化,树立科学理性的生态世界观并提高生态环保意识素质,从而提高全民生态意识,达到经济发展与生态建设同步进行,此举意义重大且势在必行。     

《基础教育参考》2009年下半年专题策划

教育生态观是教育研究的一个新视角。教育生态涉及的问题很广,教育生态环境、教育生态结构、教育生态功能等等,都是教育生态学研究的范畴。高中阶段教育在整个教育生态系统中是非常重要的一环,研究高中阶段教育生态问题,探索适合高中阶段教育改革与发展的教育生态环境、结构与功能,对促进基础教育的健康发展,促进学校与学生的健康发展有着重要的现实意义和历史意义。     

浅析教育的生态环境

目前，保护生态环境，合理开发和利用资源已成为社会的一个热门话题。就教育而言，也有一个生态环境问题。教育的生态环境问题也越来越引起广大学者的重视。所谓教育的生态环境，就是以教育为中心，对教育的发生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元的环境系统。充分认识和重视教育的生态环境及其因子之间的关系，探索和分析各种生态因子与教育发展的联系和规律，是目前教育生态学研究的一个方向。这一研究对于提高教育效益和促进社会的文明和进步等都有着十分重要的意义。一 关于教育的生态环境问题 教育的生态环境是一个多元、…     

关于高职院校专业建设教育生态学的思考

从教育生态学视角出发,高职院校专业建设作为一种生态现象,与一定时空范围内的校内外生态环境密不可分。仔细分析,影响高职院校专业建设的生态因子大致可分成专业个体特征因子、学校外部特征因子、学校内部特征因子等三类。依据教育生态学原理,将高职院校专业建设置于更加广阔的背景下,对高职院校专业建设提出以下策略建议:全盘考虑,创设促进高职院校专业建设的稳定、平衡、有序的生态环境;加强生态调控,形成促进高职院校专业建设良性、持续、健康发展的生态循环;激发促进高职院校专业建设的各生态因子,诱发专业办学水平由量变到质变。     

关于农业院校开展生态伦理教育的思考

生态伦理教育是当前社会德育和环境教育的重要内容。对农业院校学生开展生态伦理教育是实现农业可持续发展、高校德育与时俱进和个体良性发展的要求。农业院校应凸显教学计划中生态伦理的内容,加强教学中生态伦理意识的渗透,开辟第二课堂普及生态环境知识,并将生态伦理教育与实践、实习等专业训练紧密结合。     

西部民族地区政府生态安全责任的运行机制研究

生态安全问题是一种影响极为严重的生态环境问题.近年来,西部民族地区的生态环境不断恶化,影响到区域经济、社会全方面的良性发展.西部民族地区政府要承担起生态规划、监管、建设、补偿的生态安全责任,构建地区政府的生态安全责任运行机制,从而促进地区生态安全发展.     

师生互动视角下小学数学生态课堂的有效构建研究

随着当今教学模式的不断改变,生态课堂教学模式应声而出,旨在与学生之间产生良性互动,促进师生之间在课堂上的相互协作能力,提高学生的学习能力,让学生在课堂上充分发挥自己与展示自我,让课堂丰富生动老师与学生之间产生良好的交流,从而促进小学数学生态课堂教育的快速发展。     

积极构建高中教育发展的新生态

国家的教育方针、教育体制、人事制度、政策导向、文化传统、物质保障,以及全社会对高中教育的性质、地位、作用的认识程度等,共同构成了高中教育的生态环境,它无时无刻不在影响并决定着高中教育的改革与发展。只有以实事求是的科学态度,直面高中教育生态环境现状,深入分析各环境要素对高中教育的影响和制约关系,找出主要问题、主要矛盾并提出改进办法,才能促进高中教育的生态环境不断向良性发展。     

论科学发展观视域下的大学生生态道德教育

生态道德教育是解决生态环境问题的一个重要向度.开展大学生生态道德教育,旨在教育大学生主动承担对自然生态环境的道德责任,促进人类与自然生态环境的和谐与永续发展,这与科学发展观的精神是完全契合的.开展大学生生态道德教育要以科学发展观为指导,科学安排教育内容,选择合适的教育方法.     

关于高等院校软环境建设的思考

当前高校软环境建设滞后,严重影响了高等教育的发展。要加强高校软环境的建设必须努力铸造鲜明的大学精神;形成科学的办学模式;建立现代大学制度和运行机制;营造积极向上的校风和校园文化氛围。高等院校软环境的快速优化才能使我国高等教育真正实现“大提速”。     

高校开展环境教育的新思考——以马克思、恩格斯的环境伦理思想引领

党的十八大报告中明确提出加强生态文明建设,把生态文明建设放在突出地位,实现中华民族的永续发展。高校开展环境教育,培养当代大学生的环境保护意识,是促进可持续发展和建设生态文明的关键。从在高校开展环境教育重要意义出发,讨论了高校开展环境教育的理论基础、主要内容以及高校开展环境教育的基本思路。     

国学传统文化在高校德育教育中的现代价值

国学教育越来越热门,其中蕴含着丰富的德育价值、文化价值和社会价值。国学作为大学德育教育重要的文化内涵,对高校学生思想道德修养、文化自信以及社会责任感的培养等具有重要作用。同时,在高校德育教育实践中,应积极发挥立德树人教育功效,注重国学教育对高校教育尤其是高校德育教学环境、高校德育教育环境和高校德育教育生态环境的有机融合渗透,进一步提升高校德育教育实效。     

优化高校思想政治教育育人环境的思考

大学生思想品德的形成与发展与高校思想政治教育环境有着极为密切的联系。随着社会的不断发展,高校思想政治教育育人环境有了诸多新变化,对大学生思想品德塑造有较大影响。因此,高校有必要确定育人环境原则,充分利用自身的资源优势,积极营造优良的育人环境,以达到育人的目的。     

网络舆论环境下高校思政教育话语权存在的问题与对策

当前,网络舆论环境的多元化发展和网络思潮的复杂化,影响了大学生的价值观,削弱了高校思想政治教育话语权,对高校思政教育话语权提出了新挑战。通过厘清网络舆论环境下高校思政教育话语权存在的问题,找出问题原因,提出相关对策,以期为加强网络舆论环境下高校思政教育话语权提供借鉴。     

新媒体语境下高校互联网生态文明教育功能前瞻

新媒体语境下高校开始普遍利用互联网对大学生进行思想政治教育,在生态文明教育中也普遍借助互联网的作用,有效利用互联网对大学生开展生态文明教育,这对于推动教育现代化、促进生态文明建设以及美丽中国建设等都具有重要意义。为了更好地开展生态文明教育,高校应着力进行互联网教育平台的搭建,提供丰富多样的生态文明教育内容,改革传统的生态文明教育方法,强化教师队伍的生态文明意识等,使得高校生态文明教育的实效性得到提升。     

在大众化进程中高等学校增设专业因素探讨

增设专业是实现高等学校规模扩张的一条重要途径。本文以一所我国沿海地区的地方专门院校为例 ,采用案例法、质的研究方法、文献法等相结合的研究方法 ,从外部影响因素和内部影响因素两个方面详细探讨了影响高等学校增设专业的各种因素 ,反映了一所地方性专门院校在高等教育大众化进程中的生存状态和发展心态。     

地方高校大学生创业教育必要性的不同维度解读

由于受地理位置、教育资源、环境、人才培养目标等因素的影响,地方高校大学生创业教育就显得尤为重要。从社会、高校、学生、家庭四个维度对地方高校大学生创业教育的必要性进行了解读。地方高校大学生创业教育是服务地方经济社会发展的基本要求、是影响高校和谐发展的重要因素、是实现大学生全面发展的重要载体,也是解决大学生就业难问题的有效途径。     

浅析当代大学生心理健康教育意义及其途径

大学生是当代社会的重要组成部分之一,面对大学生活中的种种问题以及由其产生的心理压力,对大学生进行心理健康教育,增进其身心健康,促使大学生以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。本文将针对这一问题进行探究,并试图提出其相应的解决途径。     

对网络环境下高校思想道德教育方法的思考

信息网络的发展和普及,对大学生获取知识、学习生活及思想观念方面已经产生并将继续产生广泛而深远的影响,从而使得高校道德教育面临着新情况和新问题。因此,正确地分析网络的发展给高校道德教育带来的机遇和挑战,思考如何在网络环境下播种正确、积极、健康的思想是当前高校思想道德教育面临的一个新课题。那么,本文就网络环境下,如何抓好高校的德育工作提出几点浅易的见解。