在北京师范大学附属学校第二届“海威杯”青年教师课堂教学研讨会上的讲话（节选）

全面贯彻教育创新思想，改革教学方法和手段，提高课堂教学质量是每一个教育工作者必须重视的问题。当前我们面临着打造新课堂、实施新课程、建立新学校的艰巨任务，其中最核心、最基础的工作是打造新课堂。尽管随着教育观念的变革和信息技术的广泛应用，学校教育教学的手段、途径已经发生并将继续发生深刻变化，学生学习的方式和途径日益多样化，但是，课堂教学作为素质教育主渠道的地位和作用却不可能就此改变，课堂教学仍居于学校教育教学工作的核心和关键地位。当然，随着时代的发展，     

积极构建高中教育发展的新生态

国家的教育方针、教育体制、人事制度、政策导向、文化传统、物质保障,以及全社会对高中教育的性质、地位、作用的认识程度等,共同构成了高中教育的生态环境,它无时无刻不在影响并决定着高中教育的改革与发展。只有以实事求是的科学态度,直面高中教育生态环境现状,深入分析各环境要素对高中教育的影响和制约关系,找出主要问题、主要矛盾并提出改进办法,才能促进高中教育的生态环境不断向良性发展。     

新时期中学校长的角色转变

从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“学校逐步实行校长负责制”到今天，我国中小学内部管理体制改革已经历时20余年。与改革开放以前的学校管理模式相比，校长负责制进一步明确了校长职责、扩大了学校管理自主权，对学校教育的改革发展产生了积极的推动作用，同时校长负责制的内涵也在20多年的改革实践中不断得到丰富和发展。当前，中国正处于社会转型期，社会观念、社会结构及社会形态都在发生一系列深刻的变革，[第一段]     

新时期中学校长的角色定位

伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在这种形势下,校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长,已不再是传统意义上的"一校之长"。因此,在新的时代背景下,中学校长应该担当好以下三个重要角色:学校改革发展的设计师、学校全局工作的总指挥、学校整个团队的领跑人。     

中外合作办学的探索

自1997年3月26日在北京人民大会堂宣布北京中加学校成立以来，中加学校已走过八年艰苦创业之路。八年来，学校稳步健康发展，办学初见成效，赢得了一定的社会声誉，填补了一项基础教育的空白，创出了一条基础教育发展的新路，满足了新时期人们对基础教育的一类特殊需求。     

高考招生制度改革的路径

怎么平衡社会不同群体、不同学校对改革的诉求呢？为了协调改革与稳定的关系,从社会实际情况出发,大致想法是,考试是一种重要的教育测量办法,应该小改,不能大动,应该承认考试的价值和作用。考试改革的目标应该是由知识取向向能力取向逐步过渡,要更多地考查学生的能力。真正的改革应该是招生制度改革,简单地说,就是招生录取制度大改、考试小改。     

教育与社会主义市场经济

1993年3月6日张承先会长主特召开了教育与社会主义市场经济问题的第二次讨论会。现书与会者的发言按发言的先后顺序,摘要刊发如下。     

问题·对策·建议——对高中教育几个基本问题的思考

在九年义务教育基本普及、高等教育规模迅速扩大的今天,高中教育的改革发展应该引起政府、社会的更多关注。教育经费、教育结构、考试制度、队伍建设、管理体制等都是事关高中教育健康、稳定发展的重要问题,需加以认真研究。     

“主导——主体”教学模式的理论基础

“四结合”教改试验研究项目涉及整个语文教学的深化改革,其意义重大而深远。为了保证这一试验研究项目始终沿着健康的轨道发展,达到预期的研究目标,必须要有教育科学理论的指导,必须把试验研究的内容、方法和实施步骤完全建立在正确的理论基础之上。教育科学的范畴很广,包括教育学基本原理、教学论、学习理论、教育心理、教学设计、教育测量和教学评价等诸多领域。对于任何学科的教学改革来说,其最终目的都是通过优化学习环境和教学过程来提高学生的学习质量与学习效率。这就必须首先了解人类学习活动的内在规律,     

基础教育与校园网络

随着信息社会的到来,我们马上要步入一个终生学习的社会,不然就不能适应社会发展。信息社会在跳跃式地发展,而中小学的教育内容有很多方面还过于陈旧、过于落后、过于僵化。我曾经参加了１５所大学的校长座谈会,其中北大化学系的教授和北京医科大学的系主任都反映,现...