体育中考:一个难以完成使命的举措

教学离不开板书。从心理学的角度来讲,识记是思维的基础,识记的信息百分之六十到七十都来自视觉,来自直观。因此,教师要在直观形象的基础上,在教授知识的同时,启发、引导学生积极思考,鼓励学乍的好奇心和探索精神,培养他们的思维能力。而板书就是直接作用于视觉的。由于抽象性是数学的显著特点,所以数学课的板书尤为重要。数学课的板书直接影响着课堂教学的质量,影响着学生的思维和学习方法。数学课的板书应当怎样进行呢？     

小学数学课板书设计基本要求

板书是教学过程中不可缺少的环节，是一种行之有效的教学辅助手段。在课堂上，学生接受知识信息的主渠道有两个：一是听觉，二是视觉。心理学研究表明，通过视觉获得的知识要比通过听党获得的知识遗忘率低得多。板书是使学生通过视觉获得知识信息最简易的信息交流主渠道。本文就小学数学课板书的基本要求谈几点认识。一、板书买主次分明，布局合理板书布局应主次分明，设计科学，讲求艺术。板书一般有主体部分和辅助部分。教师备课时，一定要周密思考，精心设计，巧妙安排。一般来说，板书的主体部分设置在黑板的中］司或中］和偏左，把主要…     

谈数学课的板书设计

板书是教学中最常用而又必需规范的一种教学辅助手段。好的板书可以集中学生的注意力,打开学生思维的门户,调动学生的视觉感受信息,增强教学内容的直观性,培养学生的逻辑思维能力和概括能力,有助于学生理清思路,加深对教材内容的理解和记忆。 我就数学课的板书设计问题,谈几点体会。 一、为什么要进行板书设计 1 板书设计的好,可以加深直观效果,提高课堂效益。数学课的板书是运用文字、数字、符号和点线面体图形及色彩等“可视形象”直接作用于学生的视觉,它与教师口授的“有声语言”及演示的“体态语言”、直观教具等交替使用,“以视助听”扩大了教学信息的交流渠道,有利于     

浅谈中学数学课的板书艺术

板书在中学数学教学中有着重要的作用,也是教师表达能力的重要体现。教师通过优美的文字,精美的图表,使抽象变直观,使学生的视觉和听觉配合。扩大了师生间信息传递渠道,启动了学生的思维大门,解决了单凭语言表达不清的问题。下面就中学数学课的板书谈几点粗浅的看法。     

和新教师谈数学教学 第七讲 板书的艺术

板书是教师的书面语言。在上好数学课中,板书不仅是语言的补充,还是必不可少的重要辅助手段。语言是短暂的,“一言既出,驷马难追”,学生稍一疏忽,没有听清,就没有再听到的机会(除非教师作必要的复述)。板书就是利用视觉以补听觉之不足。在学生接受信息的视、听两个渠道中,通过视觉获得信息的记忆时间,比听觉获得信息的时间,要长几倍,便于学生巩固,因而板书是提高教学效果不可忽视的一种教学手段。有经验的教师往往将某些新出现的或不易辨别的词语写在黑板上,以取得良好的效果。另一方面,定理的证明,     

浅谈数学教学中的板书艺术

在由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,需要广大数学教师不断研究和提高课堂教学的质量。而板书是课堂教学中的重要内容。心理学的研究也表明,识记的信息有百分之八十来自于视觉。而板书就直接作用于视觉。另外,板书也是对本节教学内容的高度概括。优美、合理的板书可以对教学内容起到画龙点睛的作用。因此,板书的好坏直接影响教学效果。一般说来,教师的板书应做到计划性、启发性、条理性、示范性。１板书的计划性计划性是数学板书的基础,数学相对于其他学科,内容较多,需要板书的东西也多。因此,针对课堂教学内容精心制定板书…     

如何发挥板书的作用

板书是最常用的教学手段之一。在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个 ,一是视觉 ,二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的两个渠道中 ,通过视觉获得信息的记忆时间 ,比从听觉获得信息的时间要长几倍。板书便于学生巩固知识 ,因而是提高教学效果不可忽视的一种教学手段。怎样充分发挥板书的作用 ,在教学中应注意以下几点 :一、板书布局要合理板书的布局要均衡、对称、醒目 ,使学生纵观黑板 ,就可以对全节课在头脑中有个整体框架结构 ,便于回忆和掌握知识。备课时要做好一节课的板书计划 ,精心设计 ,巧于安排…     

课堂板书"六性"

板书是教师在课堂教学中向学生传递知识的一种手段.科学研究表明:在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75%,可见视觉信息在课堂教学中占有相当重要的地位.而板书,就是教师在课堂上利用视觉形象向学生交流信息、传递知识,因此板书是课堂教学中必不可少的重要的组成部分.     

有效利用板书资源,让学生获得真实的提升

板书是教师课堂教学的一种手段,板书的内容是整节课的精华,记录一节课的重点和难点内容,对于学生梳理、建构知识体系,形成对概念的本质认识,总结学习方法等都有十分重要的作用。有科学研究证明：在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75%,而板书正是教师在课堂上利用视觉形象向学生交流信息、传递知识的必不可少的重要手段。     

英语课堂板书点滴谈

板书是教师口头语言的书面表现形式,也是学生获得知识的主要媒介。它作为教学内容的一种重要呈现方式由来已久。自17世纪夸美纽斯倡导班级授课制以来,粉笔和黑板就一直被认为是教师教学的重要工具。众所周知,学生接受知识信息的渠道基本有两个,一是视觉,二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的两个渠道中,通过视觉获得信息的记忆时间,比从听觉获得信息的时间要长几倍。因此,教学板书对学生学习效率和质量的影响是直接的。然而,随着现代教学媒体的日渐增多和广泛运用,部分教师越来越忽视板书的作用,板书无人问津似乎也越来越成为一种常态。然而,板书与多媒体课件相比,具有更强的示范与引导作用,更便于师生之间的及时互动。所以,它仍应该是教师授课的经常性伴随行为。笔者认为,好的板书应该具备以下几个条件。     

数学课也要讲究板书

板书是一门课堂艺术,也是教师的一项基本功,板书设计合理,有助于教师有条不紊地讲课和学生的有序思维。以前,一般都认为,语文教师在课堂上要讲究板书艺术,其实数学课上同样需要讲究板书。 怎样才能设计好数学课的板书呢?我认为: 一、通盘考虑,突出重点难点。一般来讲数学课的板书量总是很大的,老师很辛苦,占用的课堂时间不少,主要的是不利于学生的有序思维和对新知识的当堂复习巩固。因此,教师的板书应尽量控制和安排在一黑板之内,如果实在排不下,可以预先用小黑板,这样也可以节省不少宝贵的上课时间。对本堂课要讲解的概念、公式、法则、例题、重点、难点……等等,应作通盘考虑,合理设计,而且应该作为备课和书写教案的一个重要内容。一堂好的板书,应该让学生一看就知道这堂课的重点和难点是什么,给学生留下一个深刻的印象。     

让板书为语文教学“点睛”

课堂上，学生接受信息的基本渠道有两个，一是视觉，二是听觉。科学研究证明，在进入人脑的各种信息中，视觉信息约占75％。因此，教学板书是教师口头讲授之外最重要的一种教学手段。     

关于数学课的板书问题

数学课的课堂板书是很重要的,因为很多问题,学生必须通过教师的板书,才能得到完整的解决。一堂数学课的板书好坏,不仅是指板书的字体,更重要的是指板书是否有条有理、是否有计划地出现,是否便于学生理解所讲的知识和作简单的听课笔记。怎样才算好的板书呢?我认为要达到下列要求:     

语文板书教学与读写思维训练

语文板书教学以形象直观而又简明有序的板书图示来显示课文的结构提纲、脉络顺序、逻辑联系、思想内容、写作特色等,诉诸学生的视觉感官,使学生易于掌握课文的要旨,加深理解,增强意义识记,而且会加快教学的进程。     

谈数学课中的板书

所有的数学教师都会有这样的体会:上一堂数学课,几乎是讲到完写到完。这就是说,讲授和板书是数学教师在课堂教学过程中两个最基本、最主要的教学手段,二者缺一不可。数学课一般具有内容深刻、概念抽象、推理严谨、计算量大等特点,因而,板书在数学课教学中尤为重要。本文仅就板书问题谈点体会。     

课堂教学呼唤当堂板书

板书是课堂教学的组成部分,好的板书能直观地再现教材内容,提示学生掌握学法。教学中教师边讲边板书,能促使学生边听、边看、边想、边记,多种感官参与教学活动。这既可强化思维训练,又可增强学生的识记效果,因此板书一直作为课堂教学不可缺少的环节,受到广大教师的...     

搭建思维脚手架,破解答题模板困境

区域地理教学过程中,答题模板教学往往受到师生的青睐,模板的陈列往往成为副板书的主体内容。但对于模板,学生往往知其然而不知其所以然,容易陷入"识记-遗忘-再识记"的恶性循环中,重结果而轻过程,重识记而轻理解。运用迁移思维、原点思维、逆向思维等多种思维方式来搭建思维脚手架,往往能够帮助学生更好的理解模板建立的地理基础、地理现象背后所蕴含的地理原理,将地理现象生活化或强化知识间内在联系,提升模板的思维品质。     

例谈高中生物教学有效识记策略

灵活运用联系实际识记法、理解记忆法和图解法、表解法、识图法、板书直接识记法等六种有效识记策略提高高中生物教学的效率和效果,实现课堂教学的最优化。     

板书设计的原则和方法

板书设计的原则和方法省兰州实验小学王荣清板书是通过视觉向学生传递教育信息的一种手段，对学生获取、记忆信息起着重要作用。因此，板书设计应该是教案中不可忽视的重要内容。板书设计不可能有固定模式，不同学科对板书有不同要求；对同一个教材，每个教师也会从不同的...     

浅谈板书在课堂教学中的作用

板书不仅是一门学问,也是一门直观表达的艺术。在课堂上,学生除了用听觉接受教师的信息外,还利用视觉观看板书,这也是吸取信息的一种重要途径。板书对于教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用。教师如果能很好地利用板书就可以有效的加深学生对教学内容的理解和强化学生的课堂口语表达能力。正确认识板书在课堂教学中的地位和作用对于教育实践具有重要的指导作用。