孩子们怎样理解休闲

休闲毕竟是孩子自己的事情，他们对这件事有什么看法，希望度过怎样的休闲生活，是父母应该知道和关心的。我们随机采访了几个不同年龄的孩子，请听他们的心里话。 你知道什么是“休闲”吗？你怎么理解“休闲”的含义？ 牛一羊（８岁，小学二年级，男孩）：休闲就是自由自在的休息、玩。想干什么就干什么。 刘派（９岁，小学三年级，男孩）：我觉得休闲就是天天没事干，可以玩。 杜敏（初中二年级，女孩）：我理解的休闲是轻松、愉快、自由地度过一段时间。在这一段时间内可以做一切自己喜欢做的事情。 李长江（１４岁，初中二年级，男孩）…     

终于破夔门,东流成大海

空降七个年级,去六年级任课 2010年,我被安排去初中第一届“早培班”任课.这对已经在高中讲台上站了29年的我来说,是一个做梦也不会想到的“安排”.我需要离开轻车熟路的高中,放弃近30年的积累,一切从零开始,接受新的挑战和考验. 9月开学.第一节课,铃声一响,我推开门走进“小五”教室(当时还没有“早培班”这一概念,习惯上称之为“小五”,学生的实际年级是小学六年级),迈上讲台,抬眼一扫,眼前是一片灿烂的红领巾.     

一次书信比赛引发的思考

我县林业局、教育局、县团委联合组织全县中小学生参加的“林业杯”——“红领巾,心向党”“我把心声告诉党”的书信比赛活动,已举办了两届,社会反响很好。小学三至六年级学生全员参与,作为语文教师,我可不能放过这样的契机。     

代课教师，一个被边缘化的群体

2009年12月22日上午9点，甘肃省渭源县的代课老师苏汉伟在和自己所带的一年级10名学生照“全家福”时抹起了眼泪。他说：“每年只有在小学六年级学生毕业的时候才会照一次相，这是我第一次和自己带的小学一年级娃娃合影。”     

学生喜欢怎样的音乐教师?

“学生喜欢怎样的音乐教师”这一课题，西方音乐教育研究者称之为“有效与无效教师的对照”，早在１９４０年就有人做过专门的调查，日本学者也进行过类似的工作。为了更好地了解当前中小学生对音乐教师的具体要求及评价趋势，笔者于今年９月对本市东洲小学、东洲中学等城乡六所中小学从小学三年级至初中二年级的６５０名学生中，以“你喜欢怎样的音乐教师？”“你不喜欢怎样的音乐教师？”为题进行了调查分析和归纳，其结果见表。表１学生最喜欢的音乐教师所具有的特征（每人可选择二～四项）年龄分段项目８～１０岁１１～１２岁１３～１４…     

初二学生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级下学期表现得尤为明显，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

举起手来——针对高年级学生课堂举手情况不佳的方法尝试

“如何让自己鼓起勇气大胆呢？比如上课举手回答问题,我举不起收来。”!“我是个小学六年级学生,现在特怕特怕上课老师叫我回答问题,我一回答就结巴,怎么克服呀？”     

上海九年义务教育全面实行“五四”学制

据新华社报道,上海市教委决定,从今年新学期开始,上海市九年义务教育全面实行“五四”学制,即小学五年,初中四年,取代过去小学六年、初中三年“六三”学制。至此,原来的小学六年级被取消,从1988年开始的过渡形态“初中预备班”被正名为初中一年级即六年级。     

初中生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势．后进生所占的比例较大．特别在初中二年级表现得尤为明显。造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

为了明天——郑州市未成年人思想道德建设纪实

写有姓名、个人账号的“星星存折”，前不久发到了郑州市二七区刘楼小学五年级（1）、（2）两个班级学生的手里，这个由“红领巾星星银行”办理的存折．存入的是学也因表现好而得到的“星星”，支出的是因表现不好而被扣除的“星星”。据刘楼小学少先队辅导员介绍．这些学生每周一都会根据自己在学校、家庭，     

请不要给孩子添“心病”

有些父母由于望子成龙心切，但又不了解孩子的心理，同时又不注意自己的言行，给孩子造成心理上的负担，制造恐怖气氛，使孩子得了似病非病的“心”病。减负不减担，恶语伤人 刘乐是小学六年级的学生，平时很少说话，但遇事沉着冷静，善于动脑筋，一直是“雏鹰”奖章的获得者，深受老师和同学的称赞。班里同学还给他送了一个“雅号”——“小智多星”。可是父母并不为此感到高兴，而时常“加压加码”，恶语伤人。平日里，妈妈“唠叨嘴”已是家常小菜：“小乐，别瞎摆弄啦 ，六年级的学生了，不多做题，能考上重点初中吗？”刘乐刚写完“精讲…     

给红领巾“升级”

红领巾是少先队员的标志,佩戴她是少先队员无限光荣的事。可随着年级的升高,特别是六年级,不愿戴红领巾的队员越来越多。笔者对此进行了走访,学生给出理由是:戴红领巾是低年级的事,升入六年级了,希望别人把自己当大人看,戴红领巾显得小孩子气;有活动或遇到刮风,红领巾前后会倒转过来,同学会笑自己像戴个围嘴的小宝宝。     

班主任怎样看待小学生“告状”

班主任怎样看待小学生“告状”马志有小学生跑到办公室里向班主任“告状”，是小学中常见的现象。这种现象在一年级小朋友中最多，以后，随着年级的升高而逐渐减少。学生告的是哪些事呢？真可谓五花八门，诸如：自己被同学欺侮了、什么东西找不到了、某某在讲下流话……甚...     

试评《孝敬父母》一课的教学

前不久，笔到县城关三完小听了黄秀娥老师一堂六年级的思品课——《孝敬父母》，令人刮目相看。“孝敬父母”这个内容，小学四年级课本有，初中课本也有。黄老师针对六年级学生的特点。上出了不同的风格。     

“孰为汝多知乎”两疑点辨答

人教社从《列子·汤问》中节选“孔子东游……孰为汝多知乎？”一段为课文,名为《两小儿辩日》,先是在初中教材中使用,后下放到小学六年级下册教材,并长期使用,堪称经典选文。在教学过程中,课文最后一句“孰为汝多知乎？”有两处大家争议较多：一是“为”字读几声,是什么意思;一是“知”字读几声,怎么理解。     

美国中学的政治教材

这是社会科学这门课的教材，书名是“我们的世界”，主要讲世界历史。供六年级（初中一年级）的学生使用。看来不是什么全国统一使用的教材，好像也没有这类的教材。     

教育文摘

南京中小学课程“变脸”学生不用“啃书本”了从昨日召开的南京市基础教育课程改革工作会议上传出消息:南京市基础教育课程改革时间表已经确定,计划用3年时间让全市小学一、二、三年级,初中一、二、三年级的所有学科全部进行课程改革实践。据了解,今年秋季开学时,全市小学和初中起始年级的所有学科、小学三年级的“科学”学科全部进行改革,执行新标准,使用新教材。其他年级的相关学科也将在随后滚动发展。南京新一轮课程改革是按照体现基础教育课程结构的均衡性、综合性和选择性的思路进行的,一是整体设置九年一贯的义务教育课程门类和课时比例,并在小学和初中阶段分别设置综合课程;二是高中阶段以分科课程为主,在开设必修课程的同时设置选修课程、技术类课程;三是小学到高中设置综合实践活动课程作为必修课。据南京市教育局权威人士透露,全市所有实施新课程方案的小学,在一、二年级设置“品德与生活”课程,三至六年级设置“品德与社会”和“科学”课程。小学“艺术”和初中“艺术”、“科学”、“历史和社会”等     

《我想这样做》口语交际教学设计及点评

人教版小学语文实验教科书二年级上册《语文园地六》口语交际的话题是“我想这样做”。教材向小学生提出,如果遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么？把自己的想法说给同学听,大家评一评,哪些同学的想法好。     

进行“四结合” 实现“四突破” 开展目标教学

进行“四结合”　实现“四突破”　开展目标教学房山区教育局副局长宋石宗高质量、高效率的课堂教学是打好提高教育质量纵深战的关键。为紧紧抓住这一环，迅速提高教学质量，从１９９２年新学年开始我们在全区小学五、六年级和初中一至三年级推行部分学科的目标教学。一年...     

三年级习作指导之我见

新课程标准将写作分为两个部分：小学一至二年级为“写话”，三至六年级为“习作”。鉴于三年级学生的认知能力和作文中常出现问题，所以对指导三年级习作，我有以下几点粗浅的看法。