快乐

假使你不够快乐，也应该变得快乐。因为你仅仅是不够，但你也是快乐。假使你不够快乐，也应该变得快乐。因为你拥有快乐，却不曾认真感受过。打开忧愁的门窗，让快乐撒遍每个角落。走向快乐的田野，也感受到风儿的快乐。博大可以稀释忧愁，深色能够覆盖浅色，黑夜代替不了白昼，忧伤怎能代替快乐？快乐@颜英杰$山东省淄博市临淄八中     

让孩子感受真正的快乐

对孩子来说，教育意味着什么？我认为，首先意味着让他们从现在起就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。这个“快乐”显然不是指吃得好、穿得好，也不仅仅指将来长大成人后谋得一份好职业以便过上好日子，而是指孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐、求知的快乐、创造的快乐、成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自天性被纵情释放的快乐……[第一段]     

快乐地研究

快乐是一坛忘年的陈酒，打开它，不管是细细地品味还是粗粗地豪饮，都有一种痛快淋漓之感：快乐是一本尘封箱底的影集，我们总在刻骨的回忆中缅怀快乐，珍惜快乐，然后才去把握快乐；快乐是时间的脚步，它从不会停止，也不会一味地产生，它总在行走的过程中产生快乐，积蓄快乐：快乐是一种动力，它会产生一种排山倒海的力量，它无坚不摧，化腐朽为神奇：快乐也是一种蛮力，会使你产生错觉、盲动或失态，所以在快乐的时候要保持一份清醒，避免乐极而悲。     

快乐新论

本文探讨了快乐，幸福的定义，以及欲求与快乐，痛苦的关系，认为：快乐是由俗求引起的心理的适应性，和谐性，不相矛盾性，是各种欲求的综合平衡，是意志力的顺畅，欲求是快乐之源也是痛苦之源，欲求越多快乐会越多，痛苦也越多，肉体快乐是一种肉体自由，精神快乐是一种精神自由，由于精神自由受时空，客观条件限制远小于肉体自由，所以精神快乐的种类，范围，程序远大于肉体快乐。     

全面检阅中国少年作家队伍 打造中国少年诺贝尔文学奖

3月17日 晴 在大学生活中，我们必须学会快乐。快乐是一种思想，思想快乐，你就是一个快乐的人；快乐是一种情绪，懂得了控制情绪的方法，你就已站在了快乐的一方。[第一段]     

论学校快乐体育的基本特征与实施

随着终身体育思想的凸现，快乐体育在学校体育中越来越受到重视，运用文献资料，综合分析法，阐述了学校快乐体育的意义，分析了学校快乐体育的基本特征，提出了学校实施快乐体育的途径，旨在校正学校快乐体育思路，疏通学校快乐体育实施的途径。     

教师应快乐地工作

有人说，快乐地生活才能快乐地工作；也有人说，快乐地工作才能快乐地生活。其实，快乐与否完全取决于心态。我想，只要我们保持快乐的心态，我们的工作和生活就会变得多姿多彩、轻松惬意。事实上，教师工作是苦些、单调些、繁锁些，在工作中遇到很多的困难和不如意也是难免的，但是我们教师就不能快乐吗？     

我的初中数学快乐教学体会

快乐教学是一种新型教学理念，所谓“快乐”，是指让学生快乐学习、快乐活动、快乐发展。 要想把快乐带入课堂，一方面要求教师做到以情施教、快乐交融，架设情感与认知互动的桥梁，以情促知，以知激情，以娴熟的教育技巧，使紧张的智力活动充满求知的乐趣，洋溢着美好的感情，陶冶学生情操，启迪学生思维，培育学生“求真、立品”的感情。另一方面要求教师以快乐为主线，     

快乐是什么

它是美妙的音符，和着节拍上下跳动；它是太阳，让自己的光辉与别人同享；它是月亮，在大地黑暗的时候化作一盏挂在天空的明灯；它是沁人的花，香飘十里感染着你和我。它是什么？它到底是什么？它是快乐。它是你我他都想永远拥有的快乐。快乐是什么？有人说：“快乐是存折上的数字。数字越大，我就越快乐。”快乐，快乐是钞票吗？不，不，富翁们答道：“我们不快乐，我们不快乐。我们时常担心有人偷钱，有人抢劫，有人对我们的生命构成威胁。钱越多，保镖越多，我们的心越来越重。”哦！快乐不能与金钱打等号。快乐是什么？有人说：“快乐是…     

让每一个孩子感到快乐——读《花开的声音》

如果从理论上阐述“教育”的意义，我们可以讲出许多大道理。但是，对于每个孩子来说，“教育”意味着什么呢?我认为，首先意味着让他成为一个现在就感到快乐的人。需要解释一下，这个“快乐”显然主要不是指吃得好、穿得好，甚至也不仅仅是成才以后谋得一份好职业，以便过上好日子，而是指孩子在受教育的过程中，不仅充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自少年的天性被纵情释放、青春的激情被随意挥洒的快乐。     

快乐是自找的——亲子共享快乐篇

心理学研究认为，儿童身心愉快是健康成长的重要因素，在快乐中长大的孩子，往往各方面的生理指标都要高于不快乐的孩子。但是。一段时间以来，我们却常常本末倒置地认为，只要我们学习好就会快乐，只要我们赚很多钱就会快乐。而实际情况是，只有我们快乐，我们才有可能学习好、家庭好、工作好，才有可能事业成功。快乐不是成功的副产品，一个不快乐的人，谈不上有一个成功的人生。快乐是一种感受，是一种能力，需要我们自己去找，去建设。这个快乐菜单是送给孩子和父母的，大家不妨试一试，也许快乐就会来到你身边!     

让快乐充盈物理课堂

教学需要快乐，学生更需要快乐!实施快乐教学是素质教育的一个很好的尝试，学生渴望这种新的教学形式走入课堂。因为快乐没有模式，所以快乐教学也没有固定的模式可以遵循。快乐教学就是让学生在不知不觉中学会教学的内容。教师应设法为学生营造轻松快乐的学习氛围，要为学生精心设计教学中的每个环节，一切有利于使学生快乐的教学方式都可以尝试着引入课堂。     

快乐

告诉我,快乐是什么颜色?是红色是蓝色是绿色不，快乐是五彩的， 是缤纷的。告诉我，快乐什么时候来临？是昨天是今天是明天不，快乐是不期而至， 是随心到来。告诉我，快乐在哪里？在花丛在树林在草地不，快乐在我们身边， 无处不在！快乐@廖思斯$广西桂林市石油六公司中学!541004     

让教育插上快乐的翅膀——听褚金光谈“快乐教育”

追求快乐是人的本性。教育的目的之一就是满足人们的快乐需求和快乐发展，并教会人们如何享受快乐。没有快乐，就没有真正意义上的教育。“让孩子快乐地学习，让教师快乐地工作．还教育永远的快乐”应该成为教育者的不懈追求。     

最美的景色是心情

生活中别忘了时时享受快乐，拥有了快乐就拥有了幸福，每个清晨到每一个黄昏，让我们时时寻找快乐，时时拥有快乐。     

论快乐

快乐于我们乃至善且自然之追求，正因为此，我们并不选择每一种快乐，而是偶尔放弃多种快乐，因为这些快乐会带来更大的不安，同样我们认为许多痛苦优于快乐，因为当我们长期忍受痛若之后，更大的快乐便随之而来。就其与我们之自然联系而言，     

拥抱快乐

要问我喜欢什么我喜欢快乐我喜欢跳舞我喜欢唱歌我喜欢读书我喜欢写作我喜欢和几个好同学出门旅游，去看看美丽的祖国哦，让烦恼离我远去吧让快乐天天陪伴着我要问我喜欢什么我喜欢快乐快乐是春风，快乐是花朵快乐是朝阳，快乐是明月快乐是爸爸的小酒壶是小妹妹又甜又美的小酒窝哦，只要对生活充满了爱快乐就会永远驻在我心窝拥抱快乐!江苏邮编:221600@吴广川$江苏沛县文化馆     

让员工快乐地工作

快乐能带给我们什么？2002年，米卢凭借着“快乐足球”把中国带进了世界杯，在中国的足球史上增添了辉煌的一页；各个学校在积极提倡快乐学习：全天下的父母都期望自己的子女能够快乐成长；我们都期待着快乐始终伴随自己，热切地希望快乐创造一切美好的事物。中央电视台经济频道曾推出“打造雇主品牌．倡导快乐工作”的专题节目，意在引导企业做最佳雇主，员工能够快乐工作。     

快乐成长进行时——记无锡市蠡园中心小学校报《快乐成长》

快乐，伴随成长；成长，体验快乐! 无锡市蠡园中心小学校报——《快乐成长》，如叮咚的山泉滋润心灵，又如生命的奇葩快乐绽放……     

建设“快乐校园工程”实施愉快和谐教育

“快乐校园工程”，就是根据学生的身心发展特点和教育规律，创建会说话的校园，为学生提供快乐的环境；创建快乐的课堂，使学生乐学会学学会；创设多彩快乐活动，促进学生全面发展。“快乐校园工程”的真谛在于，让学生感到幸福和快乐。实施“快乐校园工程”，要通过教师快乐有意义的劳动，让学生在无际的学海中快乐求知，由“厌学”为“爱学”，由“爱学”到“乐学”，最终达到“学会”、“会学”，走好人生的第一步，为终生幸福打好基础。我们的作法是：