论大学英语慕课建设应该避免的误区

慕课作为一种新型的在线教育模式,是依托信息技术进行教育变革的具体体现。大学英语慕课建设一定要遵循外语学习的规律,充分考虑语言课程自身的特殊性。本文认为我国大学英语慕课建设要避免"重技术团队,轻教学团队""重视频设计、轻教学设计""重前期建设、轻后续教学"等误区,同时,需要处理好"在建慕课和已有数字课程"以及"MOOC和SPOC"之间的关系。此外,校级、省级和国家级慕课平台应该采用同一标准,便于课程迁移。     

慕课时代下的大学英语教学改革

慕课作为一种大规模的公开在线课程,一出现就受到众多学生的欢迎,并且对大学英语的教学产生了巨大的影响,在我国传统的大学英语教学中,暴露出了诸多的问题,已经不能满足许多英语专业型人才的需求,所以慕课模式的出现,使得大学英语教学的质量得到了极大的提升,由于慕课课程基本上都是英语授课,这就使得学生很好的将英语基础知识和职业英语进行有机的融合,本文就主要分析了在慕课时代下大学英语的教学面临的一些挑战,然后阐述了基于慕课模式下的大学英语教学改革,以其为我国的大学英语教学提供一些帮助。     

基于慕课(MOOCs)的大学英语教学设计——以《创新大学英语》为例

作为时代的产物,慕课(MOOCs)逐渐成为高等教育的热门话题。目前国内外对于慕课设计的讨论主要是从技术和教育的角度去进行,针对于某个课程特别是大学英语慕课进行教学设计的较少。本文尝试从慕课的两种基本类型c MOOCs和x MOOCs的特征出发,以《创新大学英语》为例,讨论大学英语慕课的教学设计,包括课程目标和理念,开发步骤、课程结构、视频制作等方面内容,旨在探索大学英语慕课教学设计模式,以促进外语慕课的发展。为大学英语教学改革提供理论支持和借鉴,为英语教学理论的发展做出贡献。     

基于慕课视域的大学英语ESP教学模式设计

慕课(以下简称MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式.近年来,国内MOOC兴起并成呈现爆炸式的发展,且在高校各类课程的得到广泛应用,有效地提升了教学质量和育人水平.该文从MOOC视角出发,在分析基于MOOC背景的大学英语ESP教学模式的主要特征基础上,结合现阶段大学英语ESP教学中存在的现实问题,侧重对基于MOOC视域的大学英语ESP教学模式设计进行探索.     

慕课背景下大学英语课程改革探讨

慕课(MOOC)是一种面向社会大众的在线开放课程模式,具有开放性、大规模、互动性等特点,它既对大学英语课程教学带来诸多的挑战,又对大学英语课程改革起到助推的作用。大学英语课程教学应积极探索与慕课的有机融合,构建"传统课堂+慕课"的教学模式,建设大学英语在线开放课程群,优化课程资源,打造精品慕课,为学生提供新型的学习途径。     

大学英语口译“慕课”教学设计与实践研究

"慕课"(MOOCs)作为一种新兴的课程模式,已在世界范围内被广泛应用。由于中国改革开放的步伐在进一步深入,中国的对外交流也随之日趋频繁,对相关行业从业人员的国际化水平和口译水平均提出了很高的要求,故培养高质量的口译人才是目前亟待解决的问题。"慕课"诞生于信息化手段对传统课堂的探索和挑战,以其自身无可比拟的优越性,很快形成了在线教育的新潮流。文章基于"慕课"教学的已有研究,尝试探讨大学英语口译"慕课"教学的设计与实践方式,旨在丰富"慕课"教学,推动口译教学的创新与发展。     

慕课背景下大学英语课程改革探讨

慕课（MOOC）是一种面向社会大众的在线开放课程模式,具有开放性、大规模、互动性等特点,它既对大学英语课程教学带来诸多的挑战,又对大学英语课程改革起到助推的作用。大学英语课程教学应积极探索与慕课的有机融合,构建“传统课堂+慕课”的教学模式,建设大学英语在线开放课程群,优化课程资源,打造精品慕课,为学生提供新型的学习途径。     

大学英语口译“慕课”教学设计与实践研究

"慕课"(MOOCs)作为一种新兴的课程模式,已在世界范围内被广泛应用。由于中国改革开放的步伐在进一步深入,中国的对外交流也随之日趋频繁,对相关行业从业人员的国际化水平和口译水平均提出了很高的要求,故培养高质量的口译人才是目前亟待解决的问题。"慕课"诞生于信息化手段对传统课堂的探索和挑战,以其自身无可比拟的优越性,很快形成了在线教育的新潮流。文章基于"慕课"教学的已有研究,尝试探讨大学英语口译"慕课"教学的设计与实践方式,旨在丰富"慕课"教学,推动口译教学的创新与发展。     

慕课背景下大学英语翻转课堂教学模式研究

慕课(Massive Open Online Courses,MOOCs)作为一种新涌现的在线课程开发模式,自产生以来引领了全世界教育领域的课程教学改革热潮。起源于美国的翻转课堂教学模式基于现代网络技术,强调以学生为中心,颠覆了传统的教育理念和模式,将知识的传授与内化颠倒,塑造出一种新的教学模式。本文基于慕课资源,结合翻转课堂教学模式,探索将翻转课堂模式应用于大学英语教学中,并提出了大学英语翻转教学的构建方法,以期能够提高大学英语的教学效率。     

论“慕课”时代大学公共英语教师的教学理念

慕课是MOOCs的中文音译,指大规模的网络开放课程,是当下非常受欢迎的一种在线课程开发模式,集授课范围广、质量高、方便快捷等多种课程供给的优势为一身,给大学英语公共课教师带来了挑战和压力。本文通过分析"慕课"给大学英语教师带来的挑战,认为面对信息化时代的科技产物,大学英语教师的独特优势是师生之间具有人类固有的情感,以此为切入点,教师应树立大学英语创新教学和重构师生关系的教学理念来应对挑战。