邀你走进图书盛宴——绘本

读第一遍的时候，你会觉得那是一个有趣或是感人的故事；读第二遍的时候，你会开始思考其中的深意。一遍又一遍地读，都会有不同的感受和领悟，真的是值得一看再看，这就是绘本。绘本的文字少了一份华丽，少了一份雕琢，扑面而来的是清新和通透。但就是在简洁的文字背后，却有着所有文学作品所共有的主题：生命、爱、时间等等。读罢，对于这些问题曾有的迷惘与迷惑似乎都能得到或多或少的消解与释然。简单的文字会深深触动你的心灵，让你回味无穷。以下适合你们阅读的绘本，欢迎你们细细品悟。     

在午夜读幾米

那些绘本是书中的精灵吗?精巧的,精致的,精美的,甚至是奢华得让人窒息的……每见着一本新的绘本,我的目光便像落到一泓碧水里,温软盈润着,沉静地读,那些简单的文字和朴素到绚烂的画便会抚平我心上的褶皱。畿米。橘子……这些名字便由陌生而熟悉。信箱里,评论的文章也渐次多了起来。你也有一份对绘本的钟爱吗?用手中的笔说出你的感受吧。让我们一起分享“画书”带给你的快乐与感动。“书友会馆”的“新生儿”——“说画”期待你美丽、清新的文字。“妹儿”请发至:ddxs_gY@yahoo.com.cn;来信请寄:200050上海市长宁路491弄36号3楼《当代学生》“书友会馆”收。静静聆听内心世界的声音,常常有令人欢喜的旋律响起。可以简单、可以深沉,可以抒情、可以喧闹     

因为我笨，所以我聪明

妹妹在读博士,她是个聪明的孩子。妹妹曾经对我说:"姐姐,记得小时候你可用功了!你总是一遍又一遍地读课文、背课文。你读两遍我就背下来了,可是你读了许多遍还是背不下来。你这样背课文,对我很有好处,等到我学这些课文的时候,我不用听老师讲就会背了。作为你的妹妹,我真是太幸运了!"     

以《母鸡萝丝去散步》为例论儿童绘本的创作特色

儿童绘本是由图片和文字共同构成的一种儿童文学样式,图和文相结合共同叙述完整故事。绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和特点。结合《母鸡萝丝去散步》对儿童绘本面向儿童、图文共叙、文字的简洁与跳跃性、亲子共读的阅读方式等特征进行探讨。我们会明白儿童绘本广受儿童喜爱,教育者不断挖掘其教育价值之必然。     

孩子的“重复行为” 家长该干预吗

正很多家长都发现,孩子会对一本绘本情有独钟,读了一遍又一遍,甚至有的读了二三十遍。这可苦坏了家长,一遍又一遍地读,到最后都可以倒背如流了,可孩子们似乎还意犹未尽。那么孩子们为什么会出现这种"重复行为"?家长该怎样对待宝宝的这种行为呢?第一,为引起父母的注意。孩子为什么会"喜欢重复"?很大的原因是想得到父母更多的爱。一些孩子一天到晚拿着同一本书让父母念给他听,其实他们并不在乎书中是什么内容,他们想要表达的真     

品读绘本，感悟阅读

曾几何时,“绘本”这个名词带动了全国上下一股读书热。其实,绘本实质上就是图画书,但是它又区别于传统的图画书。它是集“文字”与“画面”于一体的一种图画书,即画面补充文字,文字补充画面,两者之间形成了一种互补性的关系,这也正是绘本魅力的所在。幼儿正处于学习习惯的养成阶段,让他们养成良好的阅读习惯,在读书的过程中让每个幼儿都能真正地读,充分地读,把书真正读进去,让良好的阅读习惯成为幼儿阅读中的一抹亮色、栽种进幼儿的生命,在阅读中成长。     

伤人就是伤己

<正>从力学角度来看,伤人就是伤己,你给别人一拳,别人也会用同样的力量反击你"一拳",因为作用力等于反作用力。从心理角度来看,伤人就是伤己,你伤害了别人,必然会让别人心里产生仇恨。从道德角度来看,伤人就是伤己,你伤害了别人,必然会让自己心中产生愧疚和自责,那愧疚和自责的鞭子,会在夜深人静之时,一遍遍地抽打你,让你心如刀绞。伤人就是伤己,你伤害了一个人,在这个世界上,你就多了一个敌人,少了一个朋友。多了一个敌人,你就多了一份攻击,少了一个朋友,你就少了一份帮扶,这"一多一少",就是对你人生的损失和伤害。(摘自《报刊荟萃·非常关注》,2014年第5期)     

“懂了”还需要“教”，让绘本更精彩——绘本《天空在脚下》的教学及设计理念

【引子】简单的文字,精美的画面,意境隽永。一本绘本,一个故事,一句哲理。高年级学生往往感觉读绘本是幼稚的事情,不愿意读。本设计意在让绘本在高年级学生心中再次精彩起来。     

《逃家小兔》绘本教学设计

教学目标：1．指导学生读绘本的方法,让学生明白绘本的阅读不仅仅是读文字,画面是文字的完美补充。2．引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,对绘本中彩色插图的内容进行补充,培养学生的口头表达能力。     

文本解读的出路:有度

一、温度教师要与课文培养感情,不管什么课文,都要设法爱上它。怎样与它培养感情?读。一遍二遍,没有感觉;三遍四遍,哦,好像还不错;八遍九遍,嘿!还真是写得好!这时你会发现文字不再是普通的静止的东西了,它背后有声音,有形象,有画面,你能通过它看到、     

热门活动回顾

【温馨双节,好礼相伴】这是一位辣妈分享她与娃绘本共读经历。她看过大量的绘本,反复验证,终于形成了一套为孩子选绘本、读绘本、让绘本与生活水乳交融的心得。关注@父母必读杂志@北大社博雅光华,分享你和娃的绘本密语,就有机会获得《与最合适的绘本相遇》一本,共15本。     

引领孩子在绘本中快乐成长

绘本是当今早期阅读教育的一个热点话题,是大家都在研究的一个热门课题,那究竟绘本是什么呢？绘本就是一本阐述故事的文字类书籍吗？绘本就只是随便的图片吗？或者说绘本就是简单的图片加文字吗？都不是的。儿童作家彭懿在他的作品《绘本》里说：“绘本是用图画和文字共同叙述的一个完整的故事,是图文合奏的。     

阅读，为孩子打开更辽阔的世界

<正>4月份有一个重要的日子，那就是4月23日世界读书日。每年这个时候，作为儿童阅读推广人，我会到各地去做阅读推广讲座，或给孩子们读绘本，或给家长朋友们分享亲子共读方法。这些年，我在杂志专栏已经连续写了近二百期的绘本荐读，分系列推荐了近千本优秀中外绘本。每当看到孩子们投入地读书时，我就会目不转睛地盯着他们，久久地看不厌，他们享受阅读的样子真好看。我特别欣赏儿童读书时的状态，那么专注，那么放松，那么美好！伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”父母的责任，正在于保护孩子的心明眼亮！     

挖掘绘本适切的价值——窦桂梅绘本课《我爸爸》教学赏析

绘本,顾名思义就是"画出来的书",即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。近些年来,绘本教学逐渐受到了教育界的广泛重视,绘本"教什么""怎么教",成了一线教师普遍关注的话题。窦桂梅老师执教绘本《我爸爸》一课,给我们很多有益的启示。一、立足"酷"字,梳理脉络师:(出示第一页)这就是"我"爸爸,你觉得他怎么样?     

文体鲜明 语言得体

[文题和要求]阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。孔子说:"不学诗,无以言。"欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"孟德斯鸠说:"喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。"伏尔泰说:"当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。"你是怎样"读书"的?是怎样理解"读书"的?在你的"读书"经历中有哪些值得回忆的故事?请以"读书"为话题,写一篇文章。     

完形填空精练

【阅读格言】 阅读，是一种享受，一种情怀，一种幸福。每当你第一遍读的时候，仿佛觉得找到了一个朋友；当你再一次读的时候，仿佛又和老朋友重逢了。     

一卷长在手 心中有玫瑰

一卷长在手,心中有玫瑰。这是人们形容阅读一本好书时的心情。如果一份刊物,20年来与你风雨同舟,相陪相伴,在你工作需要补充能量的时候,给你源源不断地输送新的理论、新的思想、新的动力;在你的工作有感悟的时候,把你的探索、思考和创新变成文字展现出来,与业界同仁分享成果和喜悦,那你心中的玫瑰就簇拥成灿烂的花园。《中国培训》于我,就是这样一份刊物。     

依托绘本阅读提升小学生绘画创作能力的实践探索

人类最初的文字、最早的记事,皆起源于绘画。文字和绘画这两种不同的语言形式伴随人们生活的点点滴滴。随着教育观念的不断发展,物质条件的不断改观,阅读成了一种不可或缺的精神生活。教育要从娃娃抓起的教育理念成为每个年轻家庭的不二选择,给孩子读书讲故事就是启蒙阅读的首选。不难发现,翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本,能引领孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里,享受文化带来的不同快乐。所以,无论是学校还是年轻的家长们,在现代教育理念的熏陶下,无不热衷绘本阅读。书店的书架上,古今中外,各种故事内容的绘本琳琅满目,只要是有宝宝的家庭,或多或少都要买上几本,然后颇有耐心地一遍遍与孩子阅读,对孩子未来的期待其心可鉴。     

幼儿园绘本阅读教学中存在的问题及对策研究

绘本是以绘画为主要阐述形式并兼带相应文字的书籍。绘本阅读教学是幼儿园教师丰富幼儿课外知识、拓宽幼儿视野、激发幼儿学习兴趣、感受文字魅力的重要方式,对幼儿的发展和素质教育的提升起到重要作用。但幼儿园绘本阅读教学中存在着一些问题,影响了绘本阅读的开展。基于此,以幼儿园绘本阅读教学为研究的重点,在深入分析存在问题的基础上,提出了相应的建议,以期对幼儿园绘本阅读教学的正常开展做一份努力。     

以读为本，提升学生的语文素养

人们常说,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”、“书读百遍,其义自见”,讲的就是读在语文教学过程中的作用。朱熹也曾说：“凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记;只要多读几遍,自然上口,久远不忘。”可见,多读多诵,是同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的重要途径...