硫燃烧实验的改进

<正>目前初中化学课中硫燃烧的演示实验和学生分组实验大多采用铜质球冠形燃烧匙。用这种燃烧匙存在着一些不足:①一般铜质燃烧匙直径为30mm,深10mm,由于底较深,常常取较多硫时,才能观察到其在空气中燃烧的淡蓝色火焰,与硫在氧气中燃烧的蓝紫色火焰进行对照。由于硫的取量较多,则生成二氧化硫有害气体相应增多,弥漫     

磷性质实验的改进

高中化学课本第一册 (必修 )Ｐ188,对于红磷与白磷着火点比较的演示实验 ,因产生大量的白烟散发到空气中 ,造成环境污染 ,有损师生健康 ,为此 ,笔者对该实验作了如下改进 :1　实验用品　　集气瓶 ( 2 5 0ｍｌ)两个、漏斗一个、三通管一个、橡皮管、自制玻璃燃烧匙两个、热水。2　实验装置图　　实验装置如装置图所示。3　实验步骤3 1　取两根长约 2 0ｃｍ、6ｃｍ的细玻璃管 ,在酒精喷灯上加工成如装置图所示的玻璃燃烧匙 ,要求匙端只留一小孔 ;3 2　如图所示 ,将装置连接好 ;3 3　取约绿豆大小的红磷置于左边的燃烧匙上 ,另取约绿豆大小的…     

铝在氧气中燃烧的快速演示实验

一、实验用品坩埚钳、酒精灯、滤纸、氯酸钾、铝粉。二、实验操作及现象1．取一角匙KCLO3固体，三角匙铝粉，放在研钵中混合均匀。2．取氯酸钾、铝粉的混合物卷于滤纸中，卷成长条。置于酒精灯火焰上点燃，当看到铝粉开始剧烈燃烧时熄灭酒精灯。铝粉继续燃烧，发出耀眼的白光。     

硫的燃烧实验探究

１．实验目的证明硫在氧气中燃烧的产物是二氧化硫，而非三氧化硫。２．实验仪器及试剂氧气瓶，１０g硫，燃烧匙，５０mL蒸馏水，５００mL过滤瓶，铁架台，烧瓶夹，水银气压计，橡皮管，橡皮塞，煤气灯。３．实验步骤（１）如图，用橡皮管将气压计和过滤瓶连接起来。取一只橡皮塞，在其上打一个刚好可以穿过燃烧匙柄的小孔。将燃烧匙柄插入橡皮塞中，调整燃烧匙的位置，使其处于过滤瓶中央。（２）将橡皮管的一端连接在氧气瓶的阀门上，另一端放在过滤瓶底部。慢慢打开氧气瓶的阀门，让氧气缓缓流入过滤瓶中。大约３分钟后，移开橡皮管，用…     

质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法

质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法浙江仙居县职业高中（３１７３００）周秀云浙江仙居二中（３１７３００）张汝建一、实验步骤１．取一个干燥的锥形瓶和一只橡胶塞，在橡胶塞上钻二个合适的小孔，分别插入燃烧匙和胶头滴管，注意让胶头滴管置在燃烧匙正上方约３厘米...     

演示制备硫酸的简易方法

我们知道,按照传统的方法在课堂上演示“硫酸的制备”是比较麻烦的。因此,下面我们介绍一种演示制备硫酸的简易方法,供大家参考。实验步骤1.器材的准备(1)取1.5～2升的平底烧瓶,并配两个合适的胶塞。(2)自制一根铁质燃烧匙,将匙子的铁丝部份插入备用的一个胶塞中,然后把带燃烧匙的胶塞塞进烧瓶中,固定     

过氧化钠与二氧化碳反应实验的改进

取一铺有一层细沙的集气瓶,收集一满瓶二氧化碳,然后取一小匙过氧化钠用一小团棉花包好,用镊子夹住放入集气瓶中,隔几十秒钟就可以看到棉花周围冒烟,接着立即燃烧起来,效果十分显著.     

如何延长燃烧匙的使用寿命

在初中化学氧气的性质这个实验中,有磷、硫在纯氧中燃烧的实验。按照教科书的要求做,经常遇到的问题是,做过几次实验后,燃烧匙就被污染或者被烧坏,需要经常更换燃烧匙。因燃烧匙被污染,很难看到兰紫色的火焰。可做如下改进:以磷在氧气中燃烧的实验     

自制多功能粉笔燃烧匙

一、仪器特点及用途1.特点自制多功能粉笔燃烧匙(如图1所示)对化学实验常用的燃烧匙进行了创新性改进,用粉笔头做的反应器,就地取材,易于更换,避免了仪器的洗涤和损耗,节约了实验开支。利用粉笔具有强吸附性和稳定性的特点,避免了燃烧匙参与反应对实验的干扰。粉笔头可根据实     

巧除燃烧匙锈迹

燃烧匙是化学实验中常用的仪器，使用后放置时间稍长，其表面会生成一层黑绿色的锈迹，很难擦拭干净，如果利用氯化铵便可极易将其除净。在一蒸发皿中盛放适量研细的氯化铵晶体，数量以能埋没燃烧匙的匙头为宜。将燃烧匙放在酒精灯火焰上烧烤后迅速插入氯化铵中，此时立即有白烟生成，片刻后取出，匙头上的锈迹即全部褪去，重新变成了光亮的紫红色。其原理是：加热时，燃烧匙上的锈迹由绿色全部变成黑色的氧化铜，插入氯化铵后，氯化铵受热分解成氨，而氨具有还原性，在高温下氨能将氧化铜还原生成单质铜，其本身被氧化为氮气，生成的白烟是…     

溴苯制备实验的改进

在通风橱中将苯和溴装入烧瓶中,用能上下拉动的铁制燃烧匙装锈蚀的铁屑作为催化剂(实际上是铁锈与溴反应生成溴化铁所起的催化作用),当燃烧匙伸进反应物时,溴与苯立即发生     

中考理化综合六例(初二、初三)

1.化学反应中有气体参加,或气体溶解等引起气压变化例1 小明同学为了探究空气的成分,设计了如下实验(装置如图1所示):将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯的火焰上,点燃红     

第5讲科学探究

1．常用仪器及分类根据仪器的主要用途可分为以下几类：①加热类,如能直接受热的有试管、蒸发皿、燃烧匙,间接受热的有烧杯、烧瓶等．②计量类,如托盘天平、量筒．③取存类,如固体常存放在广口瓶中,     

利用微型实验培养创新能力

一、改进演示实验 ,培养学生的创新意识加强实验教学是培养学生创新意识的重要途径 ,我常以自己认真做好演示实验的行动来教育启蒙学生。对教材的演示实验我按大纲的要求百分之百完成 ,但对演示实验 ,我在符合直观、简明、可靠、示范、安全、启发等前提下勇于改进。例如 ,在对氯气的化学实验中 ,用燃烧匙盛红磷进行实验 ,存在的问题是用量过大 ,燃烧时间长 ,做完实验后仍有剩余物质 ,不易熄灭 ,因而产生大量的ＰＣｌ3 ,ＰＣｌ5 ,Ｐ2 Ｏ5 等物质污染环境。对这个实验我将燃烧匙进行改进 :取一细铁丝 ,将其一端用锤子砸成小勺 ,或将 1 2ｍｍ的…     

磷在氯气中燃烧实验的改进

磷在氯气中燃烧实验的改进郧西县第一中学（４４２６００）李荒生一、课本演示实验存在的问题１．磷在氯气中燃烧，氯气受热外逸，污染了空气。２．反应生成的ＰＣｌ３和ＰＣｌ５很难观察到。二、注意事项１．集气瓶Ａ的双孔胶塞、燃烧匙、直角导管连为一个整体。燃烧匙可...     

内心像咖啡一样尊贵

蓝色火焰在盛着白兰地与方糖的小汤匙上隐隐燃烧——特制的汤匙架于咖啡杯上,火焰便在匙中轻舞,直至淡去,然后,将匙中混着温     

红磷在氧气中燃烧实验装置的改进

按现行教材中的装置进行红磷燃烧的学生实验时,产生的浓厚白烟会对教室空气造成严重污染。改进后的实验装置把燃烧匙插入一     

验证镁条和氮气反应

1.实验目的:了解金属镁与氮气反应的性质,运用物理学和化学原理巧妙地分析化学现象,培养学生创新实践能力和综合分析能力;实验用品:钟罩、水槽、酒精灯、止水夹、燃烧匙、带有玻璃管的胶塞、自来水、木条、镁条等实验操作与思考:引导学生思考:如何从空气中获得氮气在盛有部分水的水槽水面上放一个四周叠起呈凹状圆形铝箔或表面皿(用来收集镁条燃烧后掉落的白色固体);将钟罩置于水槽中,然后将盛有红磷的自制燃烧匙点燃后由钟罩上口插入钟罩内,塞紧胶塞。(说明:由于钟罩上口较小,该燃烧匙为学生自己用铝箔、铜丝制成,并通过导管上部的胶管和止…     

过氧化钠与二氧化碳反应实验的改进

取一铺有一层细沙的集气瓶，收集一满瓶二氧化碳，然后取一小匙过氧化钠用一小团棉花包好，用镊子夹住放入集气瓶中，隔几十秒钟就可以看到棉花周围冒烟，接着立即燃烧起来，效果十分显著。此实验还可以作为化学课外活动小组的兴趣实验，也十分吸引学生。过氧化钠与二氧化碳反应实验的改进@李志文$湖南省汨罗市第三中学!414400     

涂层法做钠在氯气中燃烧

在玻璃燃烧匙上涂上一层耐热层,使在做钠在氯气中燃烧实验时,玻璃不至破裂,效果较好。 涂层液的配制: 70％磷酸 20克