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教育教学的实质不是花架子,传统的、朴素的教学模式和方法还是要保持和发扬光大的。大道至简,返璞归真,我们的语文教学作为母语学习其实应该很简单,很从容。做到“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”(崔峦语)。 相似文献
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“教语文,其实很简单”,这个看法我是早就有了的,而且好多人都这样认为。以前只是觉得大家都明白.无须多说,所以没写。近来听了不少课,又读了报刊上发表的一些文章,才觉得有必要把这个问题说一说。因为这个结论是从实践中得来的,所以还是让实践来说明这个问题吧。 相似文献
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对永正老师的语文课堂,无论是专家学者、一线教师,还是直接参与教学的小学生,无一不为他别具一格的教学魅力所深深折服。于老师的课堂是“简单”的,他认为语文教学“就是教学生扎扎实实地识字、写字、读书、作文”。(《教语文其实很简单》,《小学语文教师》2006年第五期)但是,在这“简单”之中又往往深藏着一种“不简单”。 相似文献
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熊放放 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
请以“其实很简单”为题目,写一篇不少于600字的文章,文体自选(诗歌除外),文中不得出现真实的校名、人名。读太阳,我们读出了它普照万物的无私;读大海,我们读出了它容纳百川的胸襟;读春雨,我们读出了它润物无声的柔情,读生活,我们读出了“其实生活很简单”的道理。 相似文献
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很多老师认为作文课不好上,其实不然,我个人认为“教学生作文其实很简单”。我这个观点是从实践中得来的,也是从许多老教育家的经验中学来的。
一、读写结合
1.广泛阅读教学生写作文首先要培养学生阅读的习惯。因为,语文的写作能力是长期读书积淀而成的。[第一段] 相似文献
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“其实很简单”,是以前教过我的一位数学老师的口头禅。每次解几何证明题时,我们都喜欢绞尽脑汁地把论证过程写成“长篇大论”,仿佛只有那样才能拿到高分。可交给老师后,“长篇大论”却被划掉一大部分,只剩下主要步骤。而到最后他给我们讲解题过程时,往往只用简单的几句话就说清楚了。他批评我们把简单的问题复杂化了,解几何题,证明过程应该越简捷、清晰越好,不像写作文,要达到一定的字数要求。这让我们茅塞顿开。 相似文献
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脆弱易碎的心灵容易被那似有似无,似幻似真的情丝拨动。其实很简单,只要我们用友善与真诚将心灵注满,那么心灵尘埃便会不堪一击,我们的心将永远真实,而他人给予你的将会是繁花般的真城。 相似文献
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人从呱呱坠地开始,就用响亮的啼哭声寻找着幸福。甚至长大了的我们还要常常自问“幸福在哪里”。有位哲人说过:“生活中缺少的不是美,而是发现美的眼睛。”同样,生活中也不缺少幸福,缺少的是发现幸福的眼睛。擦亮双眸,你就会发现幸福其实很简单。 相似文献
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人从呱呱坠地开始,就用响亮的啼哭声寻找着幸福。甚至长大了的我们还要常常自问“幸福在哪里”。有位哲人说过:“生活中缺少的不是美,而是发现美的眼睛。”同样,生活中也不缺少幸福,缺少的是发现幸福的眼睛。擦亮双眸,你就会发现幸福其实很简单。 相似文献
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何亚兵 《中华活页文选(高中版)》2011,(8):1-1
都说语文难学。对于高中生而言,“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,这“三怕”让大部分学子的高中生涯战战兢兢、如履薄冰。其实,写作没那么可怕,而且可以说是一件有趣的事情。按照语文教育大师叶圣陶的话来说,写作就是把话给说明白了。写作其实挺简单。 相似文献