历史课堂教学中的素质教育

<正>随着教育形势的发展,应试教育向素质教育的接轨是一项艰巨的任务。作为肩负重担的教师在"传道、授业、解惑"的过程中,要把素质教育落到实处,把工作的立足点推向课堂教学。只有实现课堂教学向素质教育的转变,才能使学校走出素质教育的误区。历史学科是对人类历史进程的认识和揭示,而中学的历史学习则是学生对以往人类社会的认识和理解。因此,学生心目中的历史如何生成,他们对历史如何认识,是历史教学工作所要解决的任务。在现代     

贫困地区农村素质教育存在的问题及出路

贫困地区素质教育的发展,面临着诸多困难,存在很多问题：如办学条件差,办学经费不足;各级领导对素质教育的认识不够;教师的工资低,素质不高,教师队伍不稳定;劳动技术教育和职业技术教育的发展不够;学生的求学动机存在偏差。面对种种困难,贫困地区发展素质教育,应从当地实际出发,为农村经济发展服务,走有贫困地区特色的素质教育之路。     

浅析高校文化素质教育的几个误区

目前，各高校都十分重视对学生进行化素质教育，也取得了明显的效果，但在具体工作中还存在一些认识上的误区，如有的认为高校化素质教育就是传授人知识，有的颠倒化素质教育与专业素质教育的主体地位，有的认为高校化素质教育就是开设几门化素质教育课，还有的颠倒第一课堂与第二课堂在化素质教育中的主阵地作用等等。这些认识和做法不澄清，就会影响高校化素质教育的健康发展。     

人的发展与素质教育

人的发展是教育的出发点和归宿,是教育促进社会发展的中介。素质教育与应试教育的对立,我们认为主要体现在各自不同的学生发展观上,素质教育是对教育促进人的发展这一教育基本理论问题的再认识。一、素质教育变学生适应性发展为创造性发展。素质教育是对教育、人、社会...     

充分发掘小学数学教材中的素质教育因素

小学数学教材中包含很多素质教育因素。如思想品德素质教育、科学文化素质教育、心理健康素质教育、劳动技能素质教育、审美素质教育等等。它们各有各的特点。教育者如何去发掘、并体现在教学中呢 ?下面谈谈我的一点初浅的认识。一、激发爱国热情 ,提高思想品德素质。在数学教学中要充分利用教材 ,对学生进行爱国主义教育 ,这是数学教学中不能疏忽的一项重要任务。如通过教材中有关我国数学家数学成就的介绍 ,激发学生民族自尊心和爱国意识。这是培养提高学生思想品德素质行之有效的方法之一。如早在三世纪我国古代数学家刘徽就提出微数的名…     

浅谈中师数学素质教育

浅谈中师数学素质教育□宁县师范学校姚锁宁素质教育是全面发展教育和个性发展教育和谐统一的现代教育。素质教育要求,教育要面向全体学生,使学生德、智、体、美全面发展,主动发展。以下谈谈对中师教学素质教育的一些认识。一、充分发挥学生的主体作用,把课堂时间还给...     

加强师资培训是实施素质教育的基

实施素质教育,须首先对教师进行素质教育,培训则是非常重要的。一、加强学校全员素质教育理论的学习学校应组织全体教师深入学习素质教育理论,搞清素质教育的内涵,理清应试教育与素质教育的区别和联系,从认识上解决好实施素质教育的一些问题。如：是单纯追求升学率还是全面发展？怎样摆正德智体美劳的位置？如何面向全体学生,面向全部学科,让学生生动活泼地发展？重要的是：要使全体教师认识到实施素质教育的重大意义,增强使命感、紧迫感。二、加强职业道德教育对于教师来说,热爱、忠诚党和人民的教育事业,是教师道德的根本原则和…     

中学劳动技术教育的素质教育功能

在普通中学 ,开展劳动技术教育是全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要内容。但由于种种原因 ,我省开展劳动技术教育的现状不容乐观 ,直接影响着素质教育的实施。为明确劳动技术教育在基础教育中的地位 ,必须充分认识劳技教育在素质教育中的育人功能。一、劳技教育有利于促进学生德育的发展劳技教育是向学生实施素质教育的重要途径之一。通过劳技课 ,教育学生认识劳动的伟大意义 ,通过亲自体验劳动的艰辛 ,培养学生养成艰苦朴素、勤俭节约的美德 ,勇于和困难作斗争的意志品质 ,从而激发学生为强我中华刻苦学习的自觉性。如热爱劳动、热爱劳…     

高职教育中人文素质教育的重要性

随着时代的发展,高等职业教育为适应社会改革的需要,进行过多次改革和探讨,如修订教学计划,增设选修课,试行学分制,加强计算机和英语的学习等等,各方面都取得了一定成绩。但由于长期受到“重理轻文”传统人才观的束缚,高等职业教育中的人文素质教育十分薄弱,培养出来的学生难以适应市场经济的要求,因此,提高对高职学生进行人文素质教育重要性的认识,已经成为迫在眉睫的严峻问题。一、加强人文素质教育是高职教育面临的新课题1.加强高职学生人文素质教育势在必行目前我国正处在一个从计划经济向市场经济转轨的发展时期。当代中国的历史发展和…     

生活教育不容忽视

近几年来,由于受计划生育等多种因素的影响,许多学生在家里被父母视如掌上明珠,当成小皇帝、小公主一样宠着爱着。特别是受高考指挥棒的影响,许多家长对素质教育的认识不够,他们普遍认为学生     

表扬的艺术

在推行素质教育的今天,新的课程标准强调对学生的尊重、赏识。作为教育工作者,我们应该坚持"以人为本"的原则,善于发现和激励学生的每一个闪光点。正确的表扬是激励学生最好的方法,它如阳光雨露滋润着学生的心田。因此,我们应该善用表扬的艺术,来激发学生学习的积极性,帮助他们认识自我,建立自信,促进其身心健康发展。     

论小学美术教育中审美素质的培养

实施素质教育是我国教育事业着眼于长远发展的要求,是以全面提高学生基本素质为宗旨,使学生成为素质教育的主体。而要让学生提高自身素质,对学生美育的培养是必不可少的,它能开发学生智力、陶冶情操、培养学生审美观念,使他们能在生活中认识美和创造美,也是素质教育的重要组成部分。     

旅游学校形体素质教育存在的问题及对策

目前，许多旅游学校加强了学生形体素质教育，但在实践中还存在许多问题，如重视程度不够，师资建设和教学方式落后，学生主动进行形体训练的热情不高、自信心不强等。因此，旅游学校需要进一步提高对形体素质教育的认识，加大教学改革力度，采取多种形式对学生进行形体训练，通过模拟表演、形体比赛、穿插游戏等手段激发学生上形体课的兴趣。     

初中生物学教学中加强科学素质教育的研究

中学生物学教学中,重视与加强学生科学素质的培养,重要的是在使学生获得生物学知识的同时,重视科学方法的训练;在学习知识的过程中,培养科学精神和科学态度。本文就对学生进行科学素质教育的培养途径谈点认识。 一、生物学教学中进行科学素质教育的主要内容 科学素质是指一个人从小养成、不断发展、最基本但又是终身起作用的科学素养和心理品质。如对科学的兴趣,敢于探索和创新的勇气,初步观察和动手能力,正确的思维方式以及实事求是的科学态度和良好的科学品质。在初中生物学教学中对学生进行科学素质教育主要包括以下几个方面:     

论素质教育的基础目标

素质教育是21世纪我国教育改革和发展的根本指导思想。结合世界各国对当代教育目标的认识,我们认为素质教育的基础目标应该是:让学生学会认知、让学生学会做事、让学生学会共处、让学生学会成长。素质教育的这四个基础目标既反映了终身教育的基本理念,又反映了当代社会经济和社会发展对人的素质的基本要求,它符合教育的育人性特点和实践性特点。     

采取有效措施促进学生全面发展

一、重视发挥学生的主体作用 实施素质教育．学生既是教育培养的对象，又是认识、接受、体现素质教育的主体。素质教育是家庭、学校、社会的事，也是学生自己的事。学生德智体等全面发展、和谐发展，都需要他们自身的努力，发挥他们的主观能动性。国务院《关于深化教育改革推进素质教育的决定》中说：     

高校素质教育的误区

大学生的素质教育是一个系统工程，要克服目前对素质教育理解的种种偏差，科学地认识和重视素质教育的各项内容，按照学生身心发展的规律给予学生合理的教育。     

体育教学发展学生非智力心理因素ABC

随着素质教育的深入开展 ,发展学生的非智力心理因素越来越得到教育界人士的重视。我们知道 ,在教学过程中 ,学生的心理活动是整体发展的 ,是智力因素和非智力因素共同作用的过程。而非智力心理因素是指那些不直接参与认识过程 ,但对认识过程却起着启动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素 ,如动机、兴趣、求知欲、信念、意志的坚定性、好胜心、自我意识和独立性等心理特征 ,是促进人学习的动力系统。体育教学在发展学生的非智力心理因素中具有特殊功能。因此 ,在体育教学中不仅要发展学生的体力和智力 ,而且要重视发展学生的非智力心理…     

实施素质教育应处理好几个关系

一、正确处理素质教育的发展学生特长的关系在全面推进素质教育的今天，有的同志认为，素质教育就是要改变片面追求升学率所造成的学校无特色、学生无特长的状况，就是要发展学生特长。他们把素质教育等同于学生特长的教育。其实，这是一种误解。其根源是对素质教育的目的理解片面，认识模糊，对学生的全面发展与培养特长的关系混淆不清。注意发现和培养学生的特长，是实施素质教育的目的之一，但决不是主要目的。素质教育的根本目的是全面提高全体学生的基本素质，充分开发学生的潜能，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。要实现这…     

走进学生的心灵——技校实施素质教育的思考之五

提及技校学生,人们总爱和“差生”联系起来。这几年由于各种原因,技校招生越来越困难,不仅招不来优秀初中毕业生,中等程度的学生到技校来的也是凤毛麟角,技校学生整体素质下降已是不争的事实。思考技工学校的素质教育,一个不容忽视的问题是要充分考虑到技校学生的个性特征,而对于其它类型的学校 (如高中、中专 )开展素质教育的经验、方法、目标、机制等,只能借鉴而不可照搬。鉴于此,全面认识技校学生的优势和不足之处,深入了解学生的心理世界,对于有的放矢地开展素质教育是十分必要的。 全面认识学生 　　技校素质教育首先存在一…