普通高校竞技篮球教学初探

随着我国教育改革的深入,我国高校体育教育开始围绕素质教育、＂健康第一＂的指导思想,作为高校传统的竞技运动教学内容,篮球依然是高校学生体育活动中最热衷的项目之一。而篮球教学一直以来过分强调以传授运动技艺为中心,出现了学生爱打篮球不爱上篮球课的现象。因此,在普通高校篮球教学从思想到方法都需要改革,使得高校的篮球运动更好的发展,并使高校竞技篮球开展得更为专业化。从普通高校竞技篮球的教学为出发点,从篮球教学的教学方法、篮球训练和比赛的运动员心理以及篮球运动伤病的预防等几方面进行简单论述。     

核心素养理念下小学生篮球教学分析

篮球运动是一项提高学生综合素质的运动,对培养学生自信心,促进学生全面健康发展有着重要的作用。但是现在许多小学的篮球教学仍存在不重视、教师不专业、师资力量薄弱、目标把握不正确等问题,并没有很好的发挥出篮球教学的作用。为了提高学生的身体素质,促进学生的全面发展,学校必须做出改变,健全应有的体育设施,聘请专业的体育教师、和家庭紧密联系等,提高学校篮球教学的质量,提高学生对篮球的兴趣,让学生在篮球教学中不仅可以学习到篮球技巧和知识,更能够从中学到体育竞技精神,学会团队合作,发现自己的优势,培养自信心,对自己有一个更全面的认识。     

学科核心素养下篮球模块教学策略的研究

体育学科会教授学生不同的运动内容,帮助学生们掌握运动技巧。篮球作为我国国民普遍喜爱的一项运动,以合作竞技的方式能够培养学生们的体育精神,增强学生们的身体素质。在高中阶段,教师应该充分重视篮球教学,通过组织合作竞赛、讲授运动技巧,制定练习规划等不同方式为学生营造高效的篮球教学课堂。     

中小学篮球课堂教学探究案例

<正>篮球是中小学体育教学中的一项主要内容,它贯穿于小学至大学的体育教学之中。然而传统的篮球教学却以标准的运动竞技为准绳,追求的是标准竞技运动中的技能与技术,忽略了学生自然发展和生活的客观需求,忽略了对学生能力的培养和兴趣的激发,更忽略了"以生为本"实施教学。在教学中,如果一味地让学生机械地练习,学生会很厌倦,收不到理想的教学效果;更谈不上什么趣味性和自主     

四川省篮球竞技运动后备人才可持续发展的理论研究

通过对篮球竞技运动后备人才可持续发展内涵的分析,得出篮球竞技运动后备人才可持续发展体系应包括竞技能力和潜力培养的可持续发展、科学文化素养的可持续发展和健全人格塑造的可持续发展三个子系统,三个子系统在数量、质量、时间三维空间中均衡发展,保证后备人才的可持续发展,推动篮球竞技运动的发展,对照四川省篮球竞技运动后备人才培养的现状,分析原因、找出对策,为四川省篮球竞技运动后备人才的可持续发展提供理论参考依据,推动四川省篮球竞技运动的发展。     

对小学体育教学中几个问题的认识

1 育教学的目的有别于竞技训练 众所周知，学校体育由体育教学、课余体育活动和运动训练三个部分组成。前两个部分面向全体学生，主要培养大众体育人群，促进国民健康水平的提高；后一个部分面向少数具有运动天赋和才能的学生，主要为国家竞技体育运动培养高水平的后备体育人才。就体育教学而言，主要使绝大多数学生通过运动技能的学习，     

现阶段提高高职篮球学习有效性的方法探究

我国国家发展和社会进步与青年学生的身体素质有着密切的关系,学生的身体素质的提高能促进国家进步和发展。近年来,高职体育中的篮球教学还存在一些问题,对教学效果产生不利影响,学生的良好学习能力和素养很难得到高效培养。在一些高职学校的篮球教学中,教师应用的教学方式过于传统单一,通常是说教为主,或者同学们在教师的指挥下练习操作,在这样的课堂氛围中,学生不仅会感觉枯燥乏味还会对篮球训练失去兴趣。教师在教学中根据学生情况,开展有效性的教学,营造良好学习氛围,激发篮球训练的兴趣,提高篮球锻炼的积极性,让同学们相互竞争并相互学习,实现篮球竞技的进步。下文通过分析我国高职体育课程篮球教学的实际情况,提出相关解决措施,以期培养学生篮球训练的热爱,增强体育意识,并为高职院校篮球教学的优化提供参考。     

谈体育教学与竞技运动中的人格教育

体育教学与竞技运动是培养和发展健康人格的重要手段和途径,它蕴含着丰富而又积极的教育功能。就此,对竞技运动和体育教学过程,如何培养学生和运动员的人格及进行相关的体验加以分析,并对体育教学与训练提出一些参考性意见。     

中学篮球教学“竞技运动教材化”探索

本文采用文献查阅法、问卷调查法、实验法等研究方法，运用“竞技运动教材化”的理论，对中学篮球教学进行“教材化”改革探索，目的是使中学篮球教学能更加适应现代社会学校体育的发展要求，使篮球课堂教学更加丰富多彩，让更多的学生喜爱篮球课，加快学生学习掌握篮球技能的速度，使篮球成为更多学生的健身方法。     

浅析高校女生篮球课堂教学中运动战术意识的培养策略

课程改革背景下篮球教育地位越来越突出。近年来教育部门给高校篮球教育突出更高的要求,尤其是女生篮球教学。篮球教学是一项长期的教育任务,女生篮球教学中教师提高对培养其运动战术意识的重视,在此基础上强化女生基本动作训练,以此提高女生配合度,这是提高女生篮球技能水平的关键。但当前高校女生篮球教学仍然存在几个方面的问题,如教师不重视培养女生运动战术意识、女生观察能力和应变能力不足、女生对运动战术的不全面等。为了培养学生运动战术意识,教师应针对性给女生灌输篮球战术意识、加强篮球心理教学并强化作风训练、结合实践活动培养女生运动战术意识。     

寓兴趣培养于高校女生篮球专项课教学之中

为深化高校体育教学改革,改进传统体育教学专项课沿用竞技运动教学的教材和教法模式,我们就如何在篮球专项课教学中,以培养学生体育兴趣为前提,力求用多样化、有趣味性的教学手段和方法,来激发学生的学习欲望和兴趣的问题进行了研究．结果表明,寓兴趣培养子女生篮球专项课教学之中,使学生在学习中学会了蓝球技术,掌握了锻炼方法,培养了体育兴趣,将对终身体育产生积极的作用．     

高校篮球教学的小组合作模式构建措施分析

篮球运动作为群众基础很广的运动之一,深受广大青少年喜爱。在篮球运动中,多人的配合、集体的拼搏精神、团队协作和奉献精神对学生具有很强的感染力。因此,在高校体育教学中开展篮球教学,不仅有利于学生掌握基本的篮球技术,提高身体素质和篮球水平,且有利于培养学生的团队意识和集体荣誉感。小组合作是当前体育教学中最为流行和常用的一种教学模式,将小组合作应用于高校篮球教学中,不仅能激发学生学习篮球技术的兴趣,且能提高学生在学习过程中的合作意识,培养他们团结协作精神。基于此,文章对高校篮球教学中小组合作模式的使用进行分析,并提出几点建议,以供参考。     

高校篮球教学中运动战术意识的培养研究

高校篮球教学中运动战术意识的培养是有着较强复杂性、长期性、重要性的一项系统工程,应当在整个教学过程以及训练过程中始终贯穿。众所周知,培养运动战术意识并不是一蹴而就的,往往是在不断艰苦训练中所逐渐形成的。所以,在高校篮球教学过程当中,教师应当有措施、有计划和有目的的展开教学活动,只有这样才能够促进学生篮球运动战术意识的增强。本文结合我国高校篮球教学的现状,对高校篮球教学中运动战术意识的培养进行了深入的研究,旨在促进高校篮球教学水平及教学质量的提高。     

郑州市中学篮球教学现状分析

学校体育是基础教育的重要组成部分,要适应现代教育的发展趋势,以培养适应21世纪要求的人才为目标,需要与时俱进。篮球运动是一项深受青少年喜爱并且具有很好的教育与锻炼价值的运动,对促进学生的身心发展有很好的作用。要让篮球运动成为一种教育手段,发挥育人的作用,取决于篮球教学的效果。到2009年底为止,关于郑州市中学篮球教学现状的研究,在网上和图书馆都没有这方面的研究资料,为了更好地促进郑州市中学篮球教学的发展,笔者采取问卷方式对武汉几所中学进行调查,并希望以此引起郑州市各中学对篮球教学的关注。     

竞技联赛模式在篮球教学中的实验研究

文章对竞技联赛模式的目的、基本特征和教学方法进行了深入的研究。进而依据篮球运动特征和学生特点，进行合理的教学设计，通过实验对比发现：篮球教学中实施竞技联赛模式能够激发学生的运动热情，使学生都可以参与到比赛的各个角色中去，并且能够使学生的篮球基本技术和身体素质得到提高，从而顺利完成教学目标。     

TPR教学法培养篮球选项课学生创新能力的实验研究

目的：探索TPR教学法培养篮球选项课学生创新能力的效果。方法：文献资料法,测量法,问卷调查法,实验研究法等。结果：TPR教学法对培养篮球选项课学生自主创新能力,提高运动技术水平,促进体质健康效果显著。结论：TPR教学法是培养篮球选项课学生创新能力的较好教学方法,有推广使用价值。     

河南省篮球竞技运动后备人才培养现状的调查报告

篮球竞技运动后备人才是篮球竞技运动可持续发展的基础，通过对河南省篮球竞技后备人才培养现状的调查，探讨河南省篮球竞技运动后备人才培养中存在的问题，提出战略性的对策和建议，为河南省的篮球后备人才可持续发展奠定基础，进一步推动河南省篮球竞技运动的发展。     

中国竞技篮球人力资源生态环境的研究

竞技篮球人力资源是竞技篮球运动中最重要的资源。我国目前竞技篮球人力资源短缺,流失严重,严重影响了竞技篮球运动的发展。必须改变我国目前竞技篮球运动员、教练员和裁判员的培养和使用体制和机制,使竞技篮球人力资源得到充分合理的利用,促进竞技篮球的快速发展。     

“新课标”背景下中小学田径教材的处理与转化策略

"新课标"强调学校体育要以"学生发展"为本、"健康第一"为指导思想。而传统的田径教材虽然具有发展体能、促进健康的功能,但由于过去受竞技运动教学思想的影响太深,过分强调了这些教材的竞技运动特点,忽略了促进健康的功能。教师上课时也往往采用竞技性的训练手段,这既不适合中小学学生的兴趣和爱好,也不利于促进他们身心健康的发展。因此,很有必要对那些竞技     

高校篮球课程教学改革思考

对高校篮球教学在目标、内容、形式、手段、评价等方面的现状及存在的问题进行分析,以便促进篮球教学改革的深化,培养学生的篮球综合能力.全体性和自主性是素质教育对高校篮球课程教学改革提出的具体要求.高校篮球教学应扬弃传统教学模式,确立"健康第一"的教学指导思想,在教师、学生双主体共同改造课程客体的过程中,做到兴趣和技术两者兼得,传授知识、培养能力与提高素质融为一体,在体现体育多功能的同时进一步突出其增强体质的基础性,以实现运动教育向健身教育的转变,最终让学生选择篮球项目自我锻炼并因之终身受益.