学好英语,从发音开始

本文从英语语音的发音规则入手,就目前很多学生在英语发音上存在的问题分别对元、辅音的发音特点及发音技巧进行了阐述。     

河南方言对英语发音的影响

河南方言属于北方方言的一个分支,与北方方言的发音大致相同,河南方言延续了中国汉语发音的特点。而英语和汉语一样,都有不同的分支和发展阶段,英语的发展大致经历了古英语、中古英语、现代英语三个阶段。中古英语与现代英语较接近,但还是有一定的差异,因为现代英语发音在发展时,连带词汇、拼写等方面都有一定的变化。文章就此对河南方言对现代英语发音的影响做了探讨。     

河南方言对英语发音的影响

河南方言属于北方方言的一个分支,与北方方言的发音大致相同,河南方言延续了中国汉语发音的特点。而英语和汉语一样,都有不同的分支和发展阶段,英语的发展大致经历了古英语、中古英语、现代英语三个阶段。中古英语与现代英语较接近,但还是有一定的差异,因为现代英语发音在发展时,连带词汇、拼写等方面都有一定的变化。文章就此对河南方言对现代英语发音的影响做了探讨。     

职校学生英语语音发音状况浅析

英语语音的习得是英语学习必经的一个基础环节,对英语学习者而言,发音的偏差是造成他们“聋子英语”、“哑巴英语”的根本原因。为此,本文深入研究职校生在英语发音上存在的问题,从参数指标上量化他们发音时所存在的具体偏差,然后有针对性地提出了改进的策略。     

闽南语对英语发音的负迁移

现阶段,在闽南地区中学校园中,教师和学生普遍认为英语口语教学任务很难完成。究其原因,教师和学生的英语发音受闽南语发音的负面影响是主要原因之一,也就是说,闽南方言对中学生英语发音的     

英语摩擦音发音常见问题与对策

本文研究了我国英语学习者英语摩擦音发音的常见问题,受试为武汉大学26名英语专业和32名非英语专业的大一学生,他们完成了有关英语摩擦音的发音测试。数据分析显示学生对英语摩擦音/∫/,/■/,/θ/,/■/的发音存在一定困难,主要原因是汉语的负迁移影响。此外,英语专业学生测试成绩明显好于非英语专业学生,揭示出了英语语音课在英语学习中的重要作用,对英语教学具有重要的启示意义。     

英语摩擦音发音常见问题与对策

本文研究了我国英语学习者英语摩擦音发音的常见问题,受试为武汉大学26名英语专业和32名非英语专业的大一学生,他们完成了有关英语摩擦音的发音测试。数据分析显示学生对英语摩擦音/∫/,/■/,/θ/,/■/的发音存在一定困难,主要原因是汉语的负迁移影响。此外,英语专业学生测试成绩明显好于非英语专业学生,揭示出了英语语音课在英语学习中的重要作用,对英语教学具有重要的启示意义。     

浅谈广播电视英语节目的发音与纠音

广播电视节目中英语出现的频率越来越高,作为主持人的英语发音直接影响看节目的质量,本文针对广播电视英语节目中主持人经常出现的发音问题,从字母表的正确读法、语音的结合及其变化以及英语语调三个大方向进行纠音,力求达到高质量的英语播音标准。     

方言对英语语音语调的负迁移作用及对策

本文根据语言迁移理论,通过对比分析总结出福建、江苏两地方言对普通话和英语语音发音的负迁移作用,并提出教学策略,帮助学生克服方言的影响,习得正确的英语发音     

基于语言迁移理论的英语语音教学研究——以衢州方言为例

在英语语音学习过程中,汉语方言的发音方式和发音习惯不可避免地对英语语音学习产生正迁移和负迁移,从而影响学生对英语语音学习的效果。本研究从语言迁移的角度出发,总结出吴语衢州方言的语音特点并比较其与英语语音的异同,探讨促进该地区英语语音教学的有效对策。     

宿阜方言对英语语音习得的负迁移作用

本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较．权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平目里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响,并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。     

宿阜方言对英语语音习得的负迁移作用

本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较,权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平日里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响。并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。     

母语为汉语的学生在英语发音上存在的问题分析

文章通过英语和汉语的语音差异分析了母语为汉语的学生在英语发音上存在的一些问题,并根据作者的教学经验提出了三步骤的语音教学改革对策,即通过英汉两种语音体系的对比使学生掌握发音要领,通过听音进行辨别训练,以及通过有趣的课堂活动进行发音强化训练。     

浅析英语发音中的常见错误

学好英语的基础是要学好语音，语音内容包括音标、读音规则等，其中发音练习是关键本文总结了学生在语音学习中普遍存在的发音问题．讨论了出现这些问题的原因．并对英语语音教学提出建议     

音标,学习英语的快乐音符——浅谈小学英语的音标教学

在小学英语课程中,音标教学是非常有必要的。音标关系着单词的发音,单词关系着词句;良好的英语发音造就优秀的英语口语。     

浅谈如何学好中学英语

许多学生抱怨:学了几年英语,还是听不懂、说不出,单词记不住,句子写不出,文章也看不懂。原因何在?要探讨这些问题,还让我们从英语的本质属性开始谈起。英语属拼音文字,文字最重要的特点是表音,文字与发音是紧密相联的。而汉语属象形文字,是表形,发音和文字之间没有必然联系。所     

着力语音教学 实现有效沟通

语音是学生在英语基础教育阶段学习的基础知识,对于初中学生来说,学习和掌握好语音,掌握正确的发音方法和技巧,养成良好的发音习惯,对学生以后的英语学习具有非常重要的作用。在英语教学中语音教学课时分配较少,导致很多中学生在语音方面比较薄弱。本文将探讨提高英语语音教学的有效教学策略,进而帮助更多学生提升英语语音,实现有效沟通。     

可视化语音软件Praat在英语超音段音位教学中的应用探究

传统的英语语音教学大多采用机械、反复的练习对英语语音进行学习,使得学习者能够熟悉英语发音的规律。而随着信息化时代的到来,信息化教学理念的不断深入,将英语语音教学信息化已然成为了未来语音教学的一种必然趋势。电脑可视化语音分析软件如今也被运用到了实际的英语语音教学当中,旨在使学习者通过可视化频谱的直观观察,更有效地达到提高英语发音的目的。文章对电脑可视化语音分析软件Praat的应用进行了系统的分析,旨在为丰富多样化英语语音教学提供依据。     

温州学生如何纠正地方口音学好英语发音——教育行动研究案例报告

在英语语音过关考试中发现,温州地区的学生,由于地方口音导致发音器官在发某个特定音节的时候形成了定势,以至于在需要改变的时候,发音器官不听使唤,很难纠正。在实际教学过程中,运用母语的发音特点来达到纠正英语发音的目的,收到了很好的效果。     

小学英语教师课堂用语探析

课堂作为学生英语学习的主阵地,教师能否持之以恒地灵活、恰当运用英语课堂用语,对于学生英语水平提升影响是极大的。正确而规范的课堂教学用语可以让学生感知英语发音特点,进而逐渐养成良好的正确发音习惯。此外,教师合理地运用英语对课堂教学进行组织,还可营造学生英语学习的有效环境,激发他们英语学习的兴趣。可以说,在英语课堂教学用规范使用教学用语,能够提升教学效率,保障教学质量,是辅助英语教学极为有效的手段之一。