对回族中学实施素质教育的几点看法

教育是一个民族进步和发展的基础,是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。民族教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。重视民族教育,发展民族教育,是直接关系民族团结、平等、繁荣和振兴中华,实现社会主义现代化建设的大问题。深入了解少数民族的特点,从民族教育的实际出发实施素质教育是非常必要的。西宁市回族中学,地处东关回族聚居区,是我市唯一的一所民族中学。建校十二年来,为社会培养、输送了大批人才,为本地区教育事业和经济建设做出了应有的贡献。也有诸多的因素困扰、阻碍着民族教育的发展和素质教育的实施…     

在探索和改革中发展民族教育

宁夏地处祖国西北边陲,全自治区有人口450万,其中回族145.4万,回族人口占全区人口的32.7％。党的十一届三中全会以来,宁夏的民族教育有了较大的发展。民族教育在宁夏教育事业中的重要地位已越来越引起了各级党政部门和社会团体的重视和关注。自治区党委、政府多次就发展宁夏的回族教育作出决定,提出具体措施;人大、政协经常考察民族教育问题,提出建设性意见并帮助呼吁解决;自治区民委把发展民族教育列为民委工作的首要任务,每年人大、政协开会都有相当多的提案涉及到民族教育。“民族教育是宁夏教育的重点”的思想     

回族教育亟待加强职业技术教育

我区是回族自治区,回族人口约占全区总人口的32.6％;全区137万回族人民,约有64％聚居在南部山区。长期以来,由于多种原因,回族聚居的南部山区经济和教育落后,人民生活水平不高,有部     

关于回族常用语言中的民俗文化的研究

众所周知,语言是文化的载体,记录并传承着一个民族的文化精髓,语言所具有的民族性,亦可以把不同民族的人们加以区分.回族人民拥有不同于其他少数民族的风俗习惯,语言在其中起到了非常重要的传承作用,而文化亦可以促进语言的发展.由于回族人民拥有不同于其他民族的文化心理,他们所使用的汉语中具有很浓厚的本民族气息,因而,在回族人民的日常用语中,往往体现出本民族自身特色的民俗文化.     

重视回族教育研究 促进回族教育发展——在宁夏回族教育研讨会上的发言(摘要)

宁夏回族教育研讨会今天开幕了.这次会议是在自治区党委和自治区人民政府的关怀和有关部门的支持下召开的.参加这次研讨会的,除我区各地和有关部门的同志外,我们还特邀了国家教委、国家民委的同志和回族比较集中的兄弟省、市、自治区的代表,这么多从事回族教育研究和民族教育工作的同志会聚一堂,共同研究和探讨回族教育问题,交流经验,这将对我区回族教育的研究和回族教育事业的发展起到积极的促进作用.宁夏回族自治区自1958年成立以来,民族教育事业的发展是迅速的.1986年,全区有普通高校7所(包括西北第二民院),在校学生7186人,其中回族学生占13.52%;中等专业学校24所,在校学生11945人,其中回族学生     

在宁夏回族教育研讨会开幕式上的讲话

首先,我代表中国教育学会民族教育研究会和国家教育委员会民族教育司祝贺宁夏回族自治区回族教育研讨会胜利召开.党的十一届三中全会以来,中央非常重视教育工作.全国民族教育形势很好,发展也很快,少数民族教育科研工作,少数民族教育改革都取得了很大成绩,根据1986年统计:全国各级各类学校有少数民族学生1320多万人,民族寄宿制中小、学4400多所,有民族学生78万多人,如包括多种形式的寄宿制(半寄宿制、三包寄宿制等),民族学生数达到100万左右.原教育部属十所重点高等院校举办民族班,到     

回族民族认同与教育策略选择关系的实证研究——基于西安鼓楼聚居区回族居民的调查

本研究采用问卷法,以西安鼓楼回族聚居区220名回族居民为样本,分析了回族民族认同的基本状况、个人背景差异以及回族民族认同与教育策略的相关关系,通过多元回归分析,探讨了回族教育策略各维度对回族民族认同的影响路径。最后,根据研究结果提出了改善回族教育策略,提高回族民族认同的对策建议。     

回族中小学应突出民族特点

党的十一届三中全会以来,随着民族政策的贯彻落实,回族教育事业有了很大发展,在回族居住较为集中的地方均兴办了回族中小学校,为更多的回族儿童和青少年受到良好的教育提供了方便条件,深受广大回族群众的欢迎.回族中、小学在办学指导思想和培养目标上必须充分体现民族特点,明确回族学校的主要任务是为回族培养人才.但是有些学校只是挂着回族学校的牌子,对回族学校的办学指导思想和主要任务并不十分明确,表现在对如何吸收更多的回族子女入学,如何提高回族学生的学习成绩,促使其德、智、体全面发展,缩小与汉族学生之间的差距上缺少有力的措施;有的不善于根据回族学生的心理特点,积极地探索回族教育规律,而是用办普通学校的一     

努力发展民族教育

同心县有22万人口广回族占79％。这里是地广人稀、经济条件差、文化教育事业非常落后的干旱山区。 要振兴同心,建设山区,发展民族教育是件大事。多年来,在党的关怀下,同心县的广大教育工作者,克服了种种困难,做了大量工作,使同心县民族教育事业有了较大发展。现在全县已有学校553所(中学17所,进修学校1所,小学535所),其中回民小学15所,回民中学1所。1984年全县学龄儿童31091人,已入学29613人,入学率达83.2％,回族儿童入学率为79.9％,回族女学龄儿童入学率达65.5％。     

对宁夏发展民族特色教育的认识

迈进21世纪，教育的地位和作用日益凸显。民族教育作为教育事业的重要组成部分，在实施科教兴国战略的过程中具有重要地位。2002年，国务院召开了第五次全国民族教育工作会议，印发了《关于深化改革加快发展民族教育的决定》，充分体现了党中央国务院对发展民族教育事业的高度重视和关注。我区属于回族聚居的少数民族地区，回族人口占全区总人口的34．50％，尤其是宁南山区8县回族人口120万，又占全区回族人口的62．00％。而区内其它少数民族只有1万多人，因此，我区的     

回乡百年大计 同心攻坚“两基”——同心县“两基”攻坚纪实

同心县的“两基”攻坚经过了一段漫长而坎坷的历程。尤其是2003年以来,县委、政府带领全县30多万各族人民群众自力更生、艰苦奋斗,把发展民族教育作为振兴民族经济的突破口,当作打造具有浓郁回族风情的生态商贸县的关键点,坚持不懈地实施“科教兴县”战略,民族教育事业抢抓“两基”攻坚的历史机遇,取得了一个又一个阶段性成果,走出了一条具有同心特色的“两基”攻坚之路。     

柏格理与朱焕章教育思想之比较——兼论民族教育的内源发展

民族地区的发展离不开教育,而怎样使教育切实地改善当地人民的生活并促进社会的进步,成为当前民族教育发展的一个紧迫命题.贵州省石门坎地区的教育已经有了上百年的发展历史,其中以柏格理和朱焕章为代表的教育实践家,开创并发展了当地教育.比较他们的教育思想,从中发现内源发展是民族教育的必由之路.     

塞上回乡春意浓——宁夏民族教育写真

在宁夏回族自治区 ,以回族为主体的民族教育历来受到自治区党委、政府的高度重视 ,可以说 ,在宁夏教育发展的史册上 ,民族教育始终是其中最绚丽的篇章。民族教育网络基本形成普及程度大幅提高宁夏回族自治区共有回汉人口５６０万 ,其中回族人口占３３．４%。自１９５８年自治区     

刊中报

改善基础设施提高教师素质同心县大力发展民族教育本报讯同心县通过大力加强教育基础设施建设 ,提高教师队伍整体素质及帮助贫困儿童入学等一系列措施 ,使全县民族教育的发展水平近两年有了新的提高。同心县属于南部山区８个贫困县之一 ,也是自治区回族人口最为集中的县之一。近年来该县把大力发展民族教育摆在突出位置 ,除每年都列出专项资金外 ,还采取社会捐助、争取项目资金等多种渠道筹集资金改善办学条件。几年来 ,这个国家级贫困县用于教育基础设施建设的投资累计超过一个亿 ,共新建校舍３．３７万平方米 ,维修改建危房５４００平方米…     

三个政协委员的呼吁──增加教育投入 发展民族教育

三个政协委员的呼吁──增加教育投入发展民族教育于俊江，刘孝廉，罗耀杰今年３月，我们到回族聚居的同心县，对民族教育情况进行了一次调查。同心县人口２９．７万，其中回族人口２４万，占全县人口总数的８０．８％。那里自然条件不好，干旱、风沙等自然灾害频繁，相当...     

散杂居回族发展问题及对策研究——以湖北省襄阳市为例

湖北省襄阳市是典型的少数民族散杂居地区,全市有回族2.1万人。在发展过程中,散杂居回族存在着经济发展较为缓慢、社会建设相对滞后、民族文化的相融与相斥互相交织等问题。为解决这些问题,襄阳市应重点在经济、民生、文化三个方面采取有效措施,进而推动散杂居回族的发展。     

职业技术教育在民族教育中的地位

我区的民族教育主要是指回族教育。回族人口占全区总人数的32.6％,其中约有三分之二聚居于经济文化落后的南部山区。要使南部山区民族进步和经济繁荣,必须十分重视民族教育,除了要努力抓好义务教育外,在中等教育中需要加强职业技术教育。     

在宁夏回族教育研讨会上的讲话

宁夏回族教育研讨会就要结束了.在这次回族教育研讨会上,来自区内外的学者、专家、教育工作者和民族工作者,就发展回族教育问题交流了经验,从理论与实践的结合上进一步阐述了回族教育的地位、发展及其重大意义.尤其是来自兄弟省区各回族自治地方和聚居区的同志介绍的宝贵经验给我们很大启发.这些对我区回族教育的发展,必将起到有力的促进作用.借此机会我代表研讨会发起单位之一的宁夏回族自治区民族事务委员会向全体与会同志,特别是向各兄弟省、市、区及中央部门的同志表示敬意和感谢.下面就我们民委对回族教育的认识和加速发展回族教育问题谈几点意见.     

论清代同治年间甘肃回民起义的性质

十九世纪六十年代到七十年代初,在太平天国革命运动的影响下,甘肃回族人民掀起了一场大规模的反清起义。这场起义是当时全国总的革命形势的一个重要组成部分;但就其性质而言,却不同于太平天国革命运动,它不是一次“以回族劳动人民为主体并联合一部分汉族人民共同反抗清朝封建统治者和地主阶级的农民革命”,而是反对清朝统治者的民族歧视和民族压迫,为争取民族生存权利的民族斗争。     

交流经验,研究发展回族教育的特殊规律——宁夏回族教育研讨会综述

在自治区党委和政府的重视和关怀下,由自治区教育厅、民委、宁夏教育学会、宁夏少数民族研究会共同发起召开了回族教育研讨会.除我区各地、市、县的代表参加外,甘肃、青海、新疆、内蒙、河北、河南、山东、天津、云南等九个省、市、自治区的民族工作者也应邀参加了会议.国家教委,国家民委派有关负责同志到会指导.四面八方的回族教育工作者会聚一堂,共同研究探讨发展回族教育的问题,这在我区民族教育史册上还是第一次.