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邢燕 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):13+19-13,19
责任思想是康德伦理学体系的核心,占据着极其重要的地位。康德以善的意志这个概念作为出发点,通过对道德三个命题的分析,系统地对责任进行了阐述。现今,社会危机不断出现,社会责任问题日益突出,企业和个人应该明确自己的社会责任,为创造出美好的生活家园以及和谐的社会环境而奋斗。 相似文献
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在即将离开校园,走向纷繁复杂的社会,开拓自己美好的未来之时,职校生朋友们,你们是否在心中问过自己──转变角色１．勇于负责。在学校里有很多人替我们负责任,校领导、班主任、班上同学都对你负一定责任,事情办好了,取得成绩是你自己努力的结果;办砸了,你可以说这是学校没提供好的环境,同学不好,老师也不关心。而一旦走上社会,角色变了,你自己要负全部责任,有时人们往往对自己的成功负责任,对自己的不足、失败却不愿意承担责任。２．适应环境。我们在一个地方能否呆得下去。能否发挥自己的能力,也完全取决于自己。不是这个… 相似文献
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皇甫利生 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
艺术创作与社会紧密联系,艺术家担负着时代赋予的责任,弘扬真善美、揭露假恶丑,是艺术家的责任.让更多的人通过艺术了解社会,教育他们认识社会,改造社会,使我们的社会更美好,是艺术的主要作用. 相似文献
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我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。 相似文献
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【赏析】每个人都尽到自己的责任,才能共同构建和谐美好的社会。增强责任意识,做一个负责任的公民属于情感态度价值观目标。通过对“真笨,门都守不住”这句一语双关话的解读,得出漫画寓意是承担好自己的责任而不是承担关爱社会的责任,因此④不能选,有一定的难度。重点考查学生获取和解读试题有效信息的能力,体现试卷以能力立意的导向。选A。 相似文献
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李晓亚 《中国校外教育(理论)》2014,(1):24-24
作为一线教师,特别是连年担任班主任,清楚地认识到：每一名学生,能够坐在教室里,无一不是带着家长的希冀、自己的美好憧憬、对社会的责任而来的,所以深知“授人以鱼,不如授人以渔”的道理。 相似文献
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李晓亚 《中国校外教育(理论)》2014,(2):24
作为一线教师,特别是连年担任班主任,清楚地认识到:每一名学生,能够坐在教室里,无一不是带着家长的希冀、自己的美好憧憬、对社会的责任而来的,所以深知"授人以鱼,不如授人以渔"的道理。 相似文献
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周国平 《中华活页文选(初中版)》2014,(3):17-18
我们活在世上，不免要承担各种责任，小至家庭、亲戚、朋友，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 相似文献
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龙斌 《湖南第一师范学报》2009,9(4):66-68
共产主义理想是科学的社会政治理想。共产主义社会是人类最先进、最美好、最理想的社会。实现共产主义是一个漫长的历史过程。我们为实现共产主义努力奋斗,实际上就是在创造属于我们自己的美好生活。 相似文献
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高培仁 《中学课程辅导(初三版)》2006,(7):54-56,64
第一课 责任与角色同在
【学习目标】
了解什么是责任，责任是怎么产生的；知道我们在社会生活中扮演着不同的角色，每一种角色都意味着一种责任，每个人都应有责任感；懂得自己应对自己负责，而且纠正自己的过失也是一种负责任的表现；领会承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志；体会有些责任不是我们志愿选择的，但我们必须无悔地承担；学会勇敢地承担责任，对自己负责，对他人负责，对社会负责。 相似文献
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【预期教学效果】1.教学中让学生感受到自己生活的幸福、快乐、美好是离不开家人、老师、同学等身边的人和社会各行各业劳动者的辛勤付出的。2.通过学习,懂得感恩,不给他人带来麻烦,并能从身边小事做起为他人着想,担负起一定的社会责任。 相似文献