黑龙江省高校青年体育教师心理健康问题分析

高校青年体育教师是教师队伍的重要组成部分,他们不仅需要健康的身体,更需要有健康的心理.通过文献资料、问卷调查和访谈法时黑龙江省普通高校青年体育教师的心理健康现状及影响因素进行分析,并制定对策,使他们以更好的心理和充沛的精力投入到学校体育教育事业当中.     

武汉市普通高校青年体育教师心理健康现状调查与分析

通过文献资料、问卷调查等研究方法对武汉市普通高校青年体育教师的心理健康现状进行调查。结果显示:在躯体化、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对因子得分方面,普通高校青年体育教师明显高于全国成人常模,且差异显著;因子得分的阳性检测率为11.9%,说明普通高校青年体育教师面临着较为严重的心理健康问题,进一步的比较发现女性青年体育教师的心理健康状况略好于男性青年体育教师。     

洛阳市中等专业学校体育教师心理健康状况调查分析

应用症状自评量表SCL-90对洛阳市中等专业学校体育教师的心理健康水平进行了调查与分析,结果表明：中等专业学校体育教师的心理健康水平低于全国常模的水平,男体育教师心理健康水平低于女体育教师。     

中职体育教师自我发展模式研究

在新课程改革的背景下,教育教学对教师自身发展方面提出了新的要求。中职体育教师自我发展有着社会发展必然性,在发展过程中包含着发展目标、发展方式、发展历程等相关要素,且这些发展要素之间有着密切的关系。从中职体育教师存在于学校的环境中看,他们的发展又离不开外界环境、内容、学校管理等发面的侧面支持。从外在和内在条件的有效统一促进,才最能够终促进体育教师发展模式的形成。中职体育教师在教学过程中的自我发展模式的建立,需要从多方面进行研究,探索出当前中职体育教师自我发展的有效模式,这样才能够为将来的中职体育教师自我发展提供有力的参考,从而有助于中职体育教师的快速发展。     

中职学校开设健美操运动存在问题及条件探究

随着广州市健美探竞赛活动的开展,健美操锻炼日益得到青年学生的毒爱。部分中职学校也开设健美操专项课。本文通过对部分中职体育教师的访谈,希望了解健美操运动开展的基本条件以及存在的问题,为进一步推广和普及健美操运动提供参考的依据。     

高校青年体育教师科研能力培养问题的研究

学校体育的发展离不开高校体育,高校体育的发展离不开体育科研,而高校体育科研与青年体育教师的科研能力密不可分。青年体育教师在高校中有着非常重要的地位,因此,应该充分发挥自身的优势,利用一切可以利用的条件,努力提高和培养自身的体育科研能力。文章通过文献资料法、逻辑分析法等方法阐述了高校体育教师科研能力的重要性,并归纳了影响提高高校青年体育教师科研能力的因素,最后提出了提高高校青年体育教师科研能力的几点建议,从而为提高高校青年体育教师科研能力提供一定的参考。     

浅谈青年体育教师生涯发展建议

学校体育教师的队伍日趋年轻化,而青年体育教师在学历结构方面参差不齐,个人理论水平与科研能力也有待提高,在创新能力方面也有所欠缺,本文通过阅读大量文献资料,并对学校内青年体育教师教学情况进行实际调研,总结出从个人及学校的角度,为青年体育教师的培养方向及模式指明方向,具有一定的实际意义。     

瑜伽引入中职学校体育课程的可行性研究

本研究对通过广州市信息工程职业学校等学校学生进行问卷调查以及部分中职学校一线体育教师进行访谈,了解目前广州市中职学校体育课程教学的现状,分析当前中职学校开设瑜伽课程的条件,为瑜伽及早纳入中职学校体育教学课程提供一定的理论依据和参考。     

高校青年体育教师心理健康的成因与对策

随着社会化教育事业的飞速发展和高等学校改革的深化，体育教育事业也不断进步，特别是高校人事制度的改革，使广大青年教师面临更激烈的竞争。目前高校对青年教师学历、能力等都提出了更高的要求，相比之下，青年体育教师在学历等方面比其它教师面临更大的心理压力。因此。本文分析了高校青年体育教师心理不健康问题产生的原因，以及对怎样增进青年体育教师的心理健康提出几点建议。     

青年体育教师专业发展的实践探索——以上海市崇明县中学体育教师队伍建设为例

<正>青年体育教师的专业发展是学校体育教育改革与发展的关键点,它关系着学校体育的未来。笔者通过搜索中国知网上的中国基础教育期刊全文数据库,收集了2000年以来有关青年体育教师专业发展研究的文献资料,梳理、总结和提炼相关青年体育教师专业发展的研究成果,并根据0⁵年教龄青年体育教师专业发展的内涵与特征,抓住青年体育教师专业发展的关键期,寻求队伍建设突破口等方面具有较好的促进作用。     

青少年足球兴趣的心理影响因素与培养对策研究

本文主要运用文献法、逻辑分析法,主要从青少年心理特点出发探究影响足球兴趣培养的因素,分析得出影响青少年足球兴趣培养的因素的教学因素、教师因、心理因素。并提出青少年生足球兴趣培养的对策,为青少年足球兴趣的培养提供理论依据,为中小学体育教师在足球教学活动中培养青少年足球兴趣提供参考价值。     

1999-2019年中小学学校体育可视化研究

学校体育的发展关乎青少年的体质健康,本文采用可视化分析法,对中国知网收录的1999—2019年的论文以学校体育和中小学为关键词进行检索的427篇文献进行可视化分析。研究发现:自2009年后我国中小学学校体育的研究整体呈下降的趋势;论文关键词以现状与对策、体育教师、体育教育、体育教学四个板块展开研究;该领域的课题主要集中在国家社科基金项目;研究的主要专家以王健、毛振明等人为主;研究的主要单位大多数是师范类的体育学院和专业体育院校;《体育学刊》等期刊是中小学学校体育发文的主流期刊;有关中小学学校体育的一系列问题还有待解决。     

体育保健康复知识在中小学体育教学中的应用研究

采用文献资料等研究方法,以中小学体育教学为切入点,对保健康复知识在中小学的应用进行深入研究发现:保健康复知识纳入到中小学体育教学中去可以丰富教学内容,提升学生兴趣、引导体育课程向更好的方面发展。同时,提出了在体育课堂进行讲授,开设保健康复课程以及把保健康复知识编写到中小学体育教材之中、对体育教师进行相关培训的对策,为保健康复知识在中小学体育课程中的应用提供重要的理论依据。     

浅析游戏在小学体育篮球教学中的运用

篮球是一项深受小学生喜爱的运动,也是小学体育的重要教学内容。小学生经常参与篮球运动可以增强体质,促进身体健康。但因小学生年纪小、活泼好动、理解能力还较差,体育教师在进行篮球教学时会受到一些阻碍。如今,游戏被很多小学体育教师引入到篮球教学当中,对激发学生学习兴趣、调动学习积极性、提升教学效果有很好的促进作用。因此,该文将对游戏在小学体育篮球教学中的运用策略进行探讨,以期为其他小学体育教师在进行篮球教学时提供一定的参考和借鉴。     

Managing classroom entry: an ecological analysis of ritual interaction and negotiation in the changing room

The first interactions between teachers and pupils in physical education often take place in the changing rooms, and, as such, the changing rooms are a useful place to begin an exploration of the processes and practices of negotiation in physical education. Pupils are generally required to change their clothing for physical education lessons, an activity consistently identified as negatively experienced by many young people, and particularly girls (Kay, 1995; Flintoff & Scraton, 2001); hence the changing rooms are an important location to consider in determining young people's engagement with physical education. Throughout this paper, I foreground the naturally occurring interaction between teachers and pupils in the changing rooms of one suburban UK secondary school. This is supplemented by interviews with three teachers and pupils in year 7 (aged 11–12 years) throughout the Spring term. The paper examines how the young people attempted to modify participation requirements in a way that allowed them to pursue their own agendas, and yet also comply with the school, department and teacher rules. Throughout the paper, a consideration of the way in which the teachers held the pupils accountable for their attendance and dress in physical education is present. The orderliness of interaction sequences highlights the ritual nature of pupil–teacher talk in the changing room. The analysis of naturally occurring talk is interspersed with a consideration of how the teachers understood the young people's changing room behaviour.     

厦门市初中体育与健康课田径教学的现状

为了研究厦门市初中体育与健康课田径教学对中学生整体体质的影响,采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,对厦门市初中体育与健康课田径教学现状进行调查。结果表明：教师在选择田径教学内容偏向于技术难度小、强度小的项目,导致锻炼强度不够;2008年至2010年,体育中考成绩逐年增加,但与其他学科成绩相比比率较低;经过多年的体育健康教学实践,虽然取得了不少成绩,但是其实施和推进的动力还比较单薄;呼吁社会、学校、家庭一起共同关心中学生的健康问题。     

陕甘青农村中学体育教师素质现状的研究

综合运用文献资料法、访谈法、特尔菲法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对陕、甘、青农村中学体育教师素质现状进行系统调查和全面、客观分析研究。结果表明：陕甘青农村中学体育教师思想道德素质总体较好；科学文化素质偏低；专业能力素质不均衡发展状况；心理品质素质总体水平较弱；身体素质整体呈一般状态。且三省农村中学体育教师之间具体素质指标呈现共性特征。其原因与三省地域、社会、经济、文化的相似性及三省普通高校体育教育专业相似的办学模式有关；与其在职培训中存在的问题和自我提高意识及行为有关。故文针对性地提出发展对策和具体措施以缓解或从根本上扭转陕甘青农村中学体育教师素质水平落后于教育改革发展的状态。     

"二元法"学习武术能有效改善青少年学生的身心素质

众所周知,武术有很多功能,它既能强身健体又能修身养性,对正在长身体、长知识的青少年学生尤其如此。然而,中学体育课一般是每周三节,仅凭课堂教学很难发挥武术的功能和作用。因此,文章通过调查研究和实践教学经验总结提出了"二元法"武术教学,并指出了具体的实施途径。认为利用学校和家庭、社区相结合的"二元法"学习武术能有效地提高青少年学生的身体素质,并对其心理素质有良好的培养和教化作用。     

新时期高师体育教育专业改革的再思考

针对我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中小学体育教育改革和现代社会发展的需要。提出:高等师范院校必须转变教育思想,从中小学实际出发,确立培养体育健康教育师资的目标;拓宽专业口径,建立培养体育健康教育师资的课程体系,以及高师培养体育健康教育师资需要解决的几个问题