关于朝阳区“十一五”期间城乡医疗条件差异的研究

本文对比北京市朝阳区在第十一个五年计划（2006年——2010年）期间城乡医疗条件方面的差异情况、差异原因,并列举此期间北京市出台的相关政策及在朝阳区内的实施情况。展现北京实现医疗保险制度全覆盖．进入全民享有医疗保险时代的曲折历程与朝阳区城乡医疗条件差异在此过程中发生的巨大改变。     

城乡体育公共服务资源配置一体化研究

随着我国经济实力的提升,社会体育公共资源发展迅速,但从目前的资源设置情况来看,城乡之间体育公共服务资源配置存在很大的差异。在梳理城乡体育公共服务资源配置一体化概念的基础上,探讨造成我国体育公共服务城乡发展不均衡问题的历史原因,对我国城乡体育公共服务一体化建设进程中出现的短板提出相应的对策,以期进一步推动城乡体育公共服务资源配置一体化进程。     

基于制度视角下的城乡义务教育资源均衡配置探究

随着教育改革的推进和优质教育的推广,公平教育问题逐渐引起重视。随着我国对于城乡教育的不断重视,能保证城乡义务教育资源均衡是其共同发展的一个重要环节。但目前,城乡义务教育资源配置存在失衡主要原因是城乡义务教育资源配置不完全,资源配置制度不成熟以及义务教育资源供给不足等。只有重视城乡义务教育资源得到均衡配置,才能够更好实现其不断发展,提升我国城乡义务教育的总体质量。因此,本文基于制度视角,对于我国城乡义教育资源均衡配置问题进行探究,重点分析了我国城乡义务教育资源在配置上失衡的主要问题,同时对存在的问题提出了相应解决对策,旨在提高我国城乡义务教育资源配置的总体水平。     

国际视角下我国医疗保险控制医疗费用的对策研究

我国正在进行医疗保险制度的改革,医疗费用过高是一个无法避免的重要问题.同时,在医疗费用控制方面的问题也对世界各国医疗保险制度的正常运行产生着或多或少的影响.各国根据其政治、经济、文化的差异,形成了各具特色的医疗保险制度,并且随着不同影响因素的不断变化和发展,医疗保险也处于不断的动态改革中.本文通过世界各国对医疗保险制度对医疗费用控制办法的研究,以及借鉴各国医疗保险制度运行的经验,提出有利于我国医疗保险发展的有效建议.     

医改24问

1．医疗保障究竟“保”什么？答：我国医疗保障体系由基本医疗保险、城乡医疗救助和补充医疗保险三部分构成,其保障的人群和内容也不相同。基本医疗保险体系是我国医疗保障体系的主体层次。基本医疗保险包括城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗三项制度,分别覆盖城镇就业人口、城镇非就业人口和农业人口,主要保障大病住院费用。     

城镇退休职工缴纳医疗保险费用问题的探究

目前我国退休人员已达7000万,而且这一数字还在快速增长。我国医疗保险面临老年抚养比增加和发展不均衡的双重压力,实施退休人员适当缴纳医疗保险费用具有重大的现实意义,但这一举措的推行同时也面临较大阻碍,文章进一步探索了调整退休人员医疗保险缴费规定;实施养老政策改革,提高养老金水平;发挥商业保险的补充保险作用;改善过度医疗现状,促进医疗资源合理利用;坚持正确的舆论等措施方法,以保障退休人员的基本医疗待遇。     

农村医疗保险的现状、问题及对策——以滁州市为例

社会保障体系城乡二元化格局突显农民基本医疗保障问题:农村医疗保险资金不足,城乡卫生资源配置失衡,乡村定点机构道德缺失。建立农村医疗保险基金筹集机制,建立农村医疗保障的工作机构,加强医疗服务监管等对策。     

分层与衔接：构建医疗社会保障城乡一体化——基于对W市的调查

目前,由“城镇职工医疗保险制度”“城镇居民基本医疗保险制度”和“新型农村合作医疗制度”构成了我国社会医疗保险体系的“三张网”．要想实现“城乡医疗社会保障一体化”的目标。每个制度构建本身与制度之间还存在不少问题。本文在调查分析w市医疗社会保障制度实施现状、问题和借鉴国内外先进经验的基础上。提出了按照“制度全覆盖、筹资多渠道、保障分层次、政策可衔接、管理趋统一”的原则。构建“城乡医疗社会保障一体化”的设想。     

差异视角下对国家教师资格证统一考试制度的思考

教师资格证统一考试制度是我国教师教育体制改革的突破。但由于我国教师教育机构存在的资源配置差异、民族地区差异和学科差异将会影响我国的师资数量、质量,并进一步加剧城乡师资的不均衡,因此在这一改革中我们要正视这些差异以期进一步完善教师资格证书制度。     

四川省城乡义务教育经费资源均衡配置实证研究——基于2001-2010年省级面板数据的测算

以城乡间义务教育经费分配的公平性为逻辑起点,在选取评价指标和面板数据的基础上,利用差异评价法和功效系数对2001-2010年四川省城乡义务教育经费资源均衡配置情况进行实证分析,可以看出虽然四川省城乡间义务教育经费资源配置的绝对差异有所扩大,但是相对差异却不断缩小;四川省城乡间初中教育经费资源配置的均衡程度大于小学;义务教育体制的变迁和公共教育政策对城乡义务教育经费资源配置有重要影响。而成都市统筹城乡义务教育发展的“全域成都”的教育财政理念对全国具有一定的借鉴意义。     

中国基本卫生医疗服务及效率分析

基本卫生和医疗服务是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,是最为重要的民生问题之一。我国基本医疗卫生服务及效率存在患者承担的卫生费用增长过快、医疗卫生资源城乡分布不合理、政府财政投入严重不足、政府对医疗卫生服务监管缺位等问题。解决这些问题需要有效配置我国卫生资源,提高基本卫生与医疗服务的效率。     

城乡二元体制对农村义务教育的影响及思考

分析了城乡二元体制对农村义务教育的影响,认为由于长期以来教育资源配置严重失衡,使城乡义务教育差距呈现出逐渐扩大的趋势。要实现中国教育的良性发展,构建社会主义和谐社会,必须彻底转变原来的城市中心主义的思维方式,实现城乡义务教育的均衡发展。     

陕西实验教学资源使用现状及对策——以化学实验为例

教育投入向欠发达地区尤其是农村薄弱学校倾斜,是推进义务教育均衡发展的重要举措,却使得农村中学实验装备低水平重复建设严重。另外由于城镇化步伐的加快,农村生源向城镇大量流动,又造成政府花大力气新配置的农村实验教学资源的空置浪费、城镇基础实验教学资源的相对紧缺,引发新的城乡之间教育资源配置不均衡,造成各类中学学生分组实验开出率低下,制约了实验教学改革。在城乡之间创立区域内中学实验教学资源共享中心,可以解决城乡中学对优质师资、实验教学资源动态的供求变化,使有限的政府教育投入效益达到最大化。     

教育公平视角下少数民族基础教育的现状、问题与对策

在我国少数民族教育取得前所未有成就的同时,少数民族基础教育发展不均衡与教育资源配置不均的问题依然很突出,集中体现在民族地区的各级各类教育、城乡教育和不同民族间教育发展的不平衡现状,多数少数民族社会发展阶段还落后于全国平均水平。所以中央政府要对西部少数民族地区实施更加倾斜的政策,加大扶持力度,培育和谐社会的教育公平理念,进一步促进少数民族基础教育事业的发展。     

统筹城乡教师发展 均衡配置教师资源——成都市温江区教师“县管校用”机制之政策制度解析

我国的教育由于历史的原因,城乡之间、区域之间、校际之间出现了严重的发展不均衡问题,其中师资方面的不均衡问题尤为突出。文章重点论述了成都市温江区为了统筹城乡教师发展、均衡配置教师资源,在既有的教育均衡发展的实践基础上推动教育均衡深入进行,在教师资源配置方面进行＂县管校用＂的创新实践,具体剖析了＂县管校用＂的政策制度,阐述了支持＂县管校用＂的相关教育理论。     

促进城乡教师合理流动的利益补偿机制探讨

城乡教师合理流动是教育公平的题中之义。目前,我国西部地区城乡教师的流动基本处于单向、无序的状态,这阻碍了教师资源的合理配置,也不利于教育公平的实现。为此,我们采用了问卷调查、群体座谈以及个别访谈等方式对目前西部地区城乡教师流动现状进行了调查,了解并探讨了制约教师群体在城乡之间双向合理流动的因素,提出从改革制度与进行利益补偿两个方面来推进实现城乡教师合理流动,特别强调了利益补偿机制在促进城乡教师合理流动中的意义和作用。     

城乡教师资源均衡配置：现状与出路——以上海城乡中学师资配置为例

城乡教育均衡发展是我国教育改革的重中之重和着力点,作为均衡实现的前提条件和重要保障,教师资源的均衡配置问题随之也成为了研究的热点问题之一。文章选取具有良好教育发展态势的上海作为研究对象,通过梳理上海市区、郊县中学师资配置的变化情况,提出自己的思考,以期对全国师资配置的均衡发展起到借鉴作用。     

新型农村养老保险法律制度探析

随着我国经济的快速发展以及人口老龄化的到来,传统的农村家庭养老的这种养老模式的功能已经跟不上现代社会经济的发展,这就需要我们构建完善的新型农村养老保险法律制度,从而妥善解决农民的养老问题。     

医疗保险的国际经验对我国的启示

我国的医疗保障体系还在建设过程中,但中国式全民医保体系的大方向已经清晰,以城镇职工、新农合和城镇居民为三大支柱,以城镇医疗救助为辅助,逐步实现医疗保险的全民覆盖。