浅谈如何培养中职幼师学生的人文素养

幼儿教育是整个教育的基础,幼儿教师则是幼儿教育不可或缺的夯基人。作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校,应不断完善幼师专业学生的人文素养教育,增强学生的综合素质。主要着力点在于：充分认识人文素质教育的重要性,提高教师的人文素质,明确人文素养教育目标,科学构建课程体系。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即：当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。     

论高师英语专业学生人文素养的培养

高等师范学校英语专业学生的人文素养问题易被人忽视.由于英语专业学生在语言技能方面训练的时间消耗较多,因而其人文素养培养方面相对较弱.本文从人文教育的现状、人文素养的重要性和提高人文素养的对策三个方面,探讨了高师英语专业学生人文素养提高的必要性和可行性.     

论高师英语专业学生人文素养的培养

高等师范学校英语专业学生的人文素养问题易被人忽视。由于英语专业学生在语言技能方面训练的时间消耗较多，因而其人文素养培养方面相对较弱。本文从人文教育的现状、人文素养的重要性和提高人文素养的对策三个方面，探讨了高师英语专业学生人文素养提高的必要性和可行性。     

大学英语教学与大学生人文素养培育

当今知识经济背景下的大学生应该具有相应的人文素养,高等院校和英语教师需要认识到人文素养的重要性,在注重培养大学生英语知识和英语能力的基础上,重视英语教学中的人文属性,大学英语教学中提升学生的人文素养,是大学英语教学的必然趋势。良好的人文素养当然来自于积极主动地广泛获取知识,从实践中不断发现、不断总结,才能具备较高的文化敏锐性。     

中学语文教学与中学生人文精神

中学生是祖国的未来,但是中学生人文素养现状令人担忧,提高中学生人文素养迫在眉睫。语文教学对提高中学生人文素养起着重要作用,故此,中学语文教师要全面深刻的把握好语文和人的关系,提高自身文化底蕴,从而促进中学生人文素养的提高。     

师德为先 锻造学生内在品质——提升高职学生的人文素养的途径与方法初探

良好的人文素养会促使大学生健全人格、改善思维方式,促进大学生综合素质的提高。本文针对现阶段我国大学生人文素养普遍缺失的现状,结合政治课教学,探讨提升高职学生人文素养的途径和方法：1）提高教师的人文素养;2）进行有效的课堂改革;3）加大实践教学,培养学生的人文素养。     

浅谈工科学生人文素养提升的实践途径

本文分析了提高工科类院校大学生的人文素养教育的重要性,人文素养教育是注重传授知识、提高人文素养的综合性教育,是育人体系中不可缺少的一部分。随着经济的发展,在严峻的就业形势下,市场对人才的需求已经发生了改变,由过去的单一性技术人才转变成为综合性的人才,要求大学生应当具备职业技能与良好的人文素质,对工科类院校大学生的教育要优化内外,发挥人文教育的积极作用。     

教师美学素养缺失的原因分析及其应对策略

美学素养是教师专业素养特别是人文素养的重要体现,对教师自身修养及其教育教学工作起着至关重要的作用。本文从教师美学素养的现状着手,从美学的视角切入,主要对教师美学素养缺失的原因进行了梳理、分析,并提出了提高教师美学素养的相应策略。     

关注理工科学生人文素养 提高理工科学生综合素质——西南交通大学理工科学生人文素养的调研报告

本文作者基于亲身参与对西南交通大学众多理工科学生人文素养基本情况的调研结果,分析了理工科学生在人文素养及其教育方面具有明白人文素养的基本内涵,能够认识到人文素养的重要性等优点。     

外语教师的人文主义情怀与大学外语教学

在日益浮躁的社会背景下,通过英语基础课教学,帮助学生提高人文素养具有重要的现实意义。积极调整英语教师的课堂角色,切实提高英语教师的综合素质特别是人文素养,无疑是其中的重要一环。     

从教师和学校两个维度谈教师人文素养提升的途径

当代学生人文素养缺失的现象普遍．而提升学生人文素养应首先从教师人文素养抓起。本文尝试从教师和学校两个维度探讨教师人文素养提升的途径。从教师个人的角度来看应做到：广泛阅读,厚实底蕴;见贤思齐,学在身边;积极实践,善于反思。从学校的角度：构建培育系统、优化人文环境、强化制度建设。总之,提升教师人文素养,需要各方在实践中不断充实其内容,创新其途径。     

基于融合理念的人文素养教育教学模式研究

解释了人文素养的含义和加强我国中职幼师生人文素质教育的必要性与重要性,并对基于融合理念的人文素养教育教学模式的主要特征及其确立理据进行了诠释。研究表明,科学教育与人文教育走向融合是当前教学适应形势发展的必然趋势,而基于融合理念的人文素养教育教学模式是有利于现代学前教育学生拥有良好的专业素养和有良好的人文素养的。     

浅谈中职英语教学中的跨文化渗透

本文论述了中职英语教学中跨文化渗透的重要性以及如何在课堂教学中尝试渗透文化背景知识,提高学生的跨文化交际能力和人文素养。     

浅谈高校外语专业的外语教学与人文素养

通过分析当前高校外语专业学生重专业学习而轻人文素养的现象,浅析了人文素养在高校外语专业的外语教学中的重要性和必要性。     

浅论如何提高高职学生语文素养

高等职业教育在在国家政策的推动下获得了长足的发展,在"以就业为导向"的大目标下,强调学生技能的掌握和能力的提高,而同时也忽视了学生人文素养的提升。本文在分析高职学生语文素养培养的现状的基础上,正确分析了语文素养的重要性,最终提出了提高高职学生语文素养的途径。     

中职语文教学如何提高学生人文素养

正人文素养指的是学生在学习人文社会科学知识之后逐步形成的品质与素养。一般而言,人文素养可通过人的价值取向、文化品位、思维方式、审美情趣、行为习惯以及理想追求等反映出来。对中职学生而言,要想成为一名优秀人才,就必须提高自身的人文素养。作为中职语文教师,应把培养并提高学生的人文素养放到重要位置,在教学各个环节渗透人文精神,努力提升学生的综合素质水平,促进其实现全面发展。一、在语文教学中培养学生人文素养的意义(一)树立正确的三观目前,社会文化思潮正处于相互碰撞状态,人们的     

体验心理，为语文教学插上高效的翅膀

语文学科是最富有人文情感、人文关怀的学科,语文教师也应是最富有激情的人。在语文教学中,要重视体验心理的重要性．让学生在具体的生命体验中挖掘语文课程的内涵,提升他们语文学习的素养。成为爱语文,重情感、懂生活的学生。     

图书馆培养医学生人文素养的阅读推广探索——以海南医学院为例

本文首先针对人文素质对于医学生的重要性进行了分析。其次分析了医学生人文素质缺乏的现状。最后提出了图书馆应采取的措施:开展导读服务;搭建阅读交流平台;与学生社团联合组织读书活动;优化馆藏结构;提高馆员业务素质;引进现代化服务模式;提高医学生文献信息素养。图书馆通过这些手段提高医学生的人文素质,向社会输送优秀的医务工作者。