论地方高校发展中战略层面的五种关系

地方高校处于我国高等教育金字塔的底部,其发展状况关系到我国高等教育的大局。地方高校发展中所面临的问题,既有普遍性,又有特殊性,需要正确认识、妥善解决。本文就地方高校发展中需要面临的五种战略层面的关系,做了初步探讨。具体包括定位与发展的关系、资源与发展的关系、模式与发展的关系、特色与发展的关系、实力与发展的关系,主要涉及如何进行发展定位、如何开发和利用资源、如何选择发展模式、如何走特色发展道路以及如何增强发展实力等问题。这些问题决定了学校发展的方向、目标、途径、策略及后劲,如考虑不周或解决不力,学校发展就会停滞甚至走弯路。     

地方高校体育院系面临的发展问题研究

针对地方高校体育院系面临的发展观念问题、及时领会和把握形势发展的问题、专业单一问题、办学条件问题和办学空间问题等进行研究.提出地方高校体育院系发展要解决包括地方高校体育院系性质的准确定位、确定发展方向和确定人才培养规格和方向等基本问题;建议通过建立规范灵活的运行机制、坚持以教学为中心,教学与科研相结合的办学方向和拓展体育院系发展空间,开办特色专业等对策来解决地方高校体育院系的发展问题.     

大众化时期高等学校协调教学与科研关系的思路

教学与科研的关系作为大学的一个永恒话题,在不同时代、不同环境中存在不同的特点。随着高等教育大众化时期高校规模的不断扩大,教学与科研的关系表现出＂平衡的相对性,不平衡的绝对性＂,教学与科研相对平衡、相对协调的关系不是自发形成的。本文主要从学校、院系及教师个体水平上来探索协调教学与科研的关系。     

大众化时期高等学校协调教学与科研关系的思路

教学与科研的关系作为大学的一个永恒话题,在不同时代、不同环境中存在不同的特点.随着高等教育大众化时期高校规模的不断扩大,教学与科研的关系表现出"平衡的相对性,不平衡的绝对性",教学与科研相对平衡、相对协调的关系不是自发形成的.本文主要从学校、院系及教师个体水平上来探索协调教学与科研的关系.     

浅谈高校青年教师如何处理好教学与科学研究之间的关系

高校青年教师如何协调教学与科研二者之间的关系一直是困扰很多高校青年教师的问题。本论文从目前高校青年教师普遍"重科研、轻教学"的成因,高校教学与科学研究之间的关系以及青年教师协调教学与科研的主要策略三个方面来阐述高校青年教师如何能够更好协调好科研与教学二者之间的关系,以促进教学水平和科研能力的共同提高,做一名合格的高校青年教师。     

高校体育课程德育教育现状及构成要素研究

高校,是学生成长成才的关键时期,这一时期的德育教育对大学生思想品德的形成和发展起着至关重要的作用。而体育,具有别于其他学科的组织性、开放性、实践性等特征,可谓是对学生进行德育教育的最佳载体之一。探究高校体育与德育一体化现状及体育课程的德育教育构成要素,具有深远的意义。本文运用文献数据、比较分析、深度访谈等方法,以上海市高校体育课程中的德育教育为研究对象,对高校体育课程中的德育教育展开分析与调查研究。通过对不同学校、不同院系、不同年级学生的体育课程德育教育状况进行对比,探讨体育课程与德育教育一体化教学现状,及体育课程中的不同项目,不同层面的德育要素。     

我国地方高校高等工程教育改革方向与策略探讨

针对我国地方高校高等工程教育发展过程中面临的问题,提出了地方高校高等工程教育专业培养的发展方向与策略,并从政府和学校两个层面上进行了探讨。     

地方新建本科高校学科建设中应处理好的几个关系

地方新建本科高校大多数是从位于设区市的专科学校升格而成.地方新建本科高校重视学科建设既是现实的强烈需要,又具有重要的长远意义.地方新建本科高校在学科建设过程中必须妥善处理好远期愿景和近期目标、学科与专业、教学与科研、尊学与崇术、师范与非师范、整体推进与重点突破、校院系与基层学术组织、软件和硬件、头雁和雁阵等九个关系,促进学校品格和品质的提升.     

高校人文社科研究评价体系的自主创新探索

高校人文社科研究评价是高校对人文社科研究实施目标管理的主要手段,但目前也存在许多难以克服和解决的问题。院系在执行学校人文社科研究评价体系的基础上,应发挥院系组织规模小、管理纵深短、组织管理灵活等的优势,主动创新,制定本院系的人文社科研究评价指标和评价方法并与学校有效衔接。这既是实现校院二级管理体制改革的实践活动,也能实现高校、院系、教师三方最大合成效能,从总体上完善高校科研评价体系,提高高校人文社科研究管理工作水平和科研实力。     

面对高等教育大众化新形势地方高校如何科学定位

地方高校的办学定位必须要考虑地方经济社会的特点,并以此为背景确定自己办学的特色、目标、方向及人才培养模式等问题。面对高等教育大众化新形势以及新型工业化的要求,地方高校办学定位要以现代教育理念为指导,从社会系统层面、教育系统层面、学校系统层面去把握定位的具体内容,按照一定的程序与途径,做到科学定位。黑龙江科技学院定位为教学型学校,以矿产资源开发与利用为学科专业特色,培养应用型人才。     

地方本科院校组织转型对校企合作影响的实证分析

高等教育界长久以来存在着大学办学院抑或学院办大学的争论,地方高校在转型发展过程中也存在如何处理学校层面与院系层面的关系问题:谁主导?谁主动?校企合作是应用型本科院校人才培养的重要途径,是地方本科院校向应用型转变的突破口。研究基于北京大学教育经济研究所2017年"地方本科院校转型发展"项目教师调查数据,分析学校层次和院系层次的组织转型对校企合作(状态、形式、合作深度、学校合作能力)的影响。研究发现:学校层次的"校企合作指导及激励"对校企合作的紧密性、稳定性以及相关专业在校企合作中的主导性影响较大;学校层次组织转型对校企合作的影响主要是通过院系层次组织转型的相应维度产生影响,院系层次转型的各维度都能显著影响校企合作状态;从转型类型看,学校层次和院系层次转型均深入的类型,校企合作质量相对更高。基于研究结果,建议地方高校向应用型转变应立足于二级学院应用型的建设,从大学办学院向学院办大学转变;在组织转型中,注意处理好学校层次与院系层次的协同,学校层次特别要加强校企合作的指导和激励,将之制度化,以形成对院系和教师的明确指引和有力激励。     

论地方本科高校重点特色学科建设——写在韩山师范学院建校110周年之际

重点特色学科建设具有丰富的内涵,对于高校发展具有举足轻重的作用。地方高校在建设重点特色学科的过程中,要密切结合学校的历史传统、研究优势和地方需求,紧紧抓住“以学科建设提升核心竞争力”的主线,兼顾“优势”和“特色”两个重点,坚持传承性与创新性、选择性与协调性、外在性与内在性相结合,协调处理好教学与科研、人才引进与校内培养、校级学科与系级学科、管理与服务的关系,方能取得好的成效。     

中央与地方共建高校服务面向定位的探索——长江大学服务区域和行业的实践与探索

高校服务面向定位直接或间接地影响到高校的学科特色、学科发展方向、学科投入、科研合作、人才培养规格、社会合作关系等方面,对高校建设与发展的影响是全方位的。明确中央与地方共建高校、尤其是合并高校的服务面向定位问题,并以长江大学为例,通过加强与石油行业和地方政府的合作,进一步拓宽了社会服务面,优化了学科资源配置,提升了整体办学水平,促进了学校的快速发展。     

新建幼儿高师院校科研工作转型与提升策略

科研工作转型与提升是新建幼儿高师院校内涵式发展的核心任务之一。在科研转型策略上,应以宣传发动、机构设置、制度建设为基础;以量化考核、业绩奖励、岗位评聘为教师从事科研的动力源;以科研培训、项目申报、平台团队建设为提升整体科研能力的助力。新建高师科研发展的立足点和突破口在于服务地方教育与社会发展,必须走与地方地府及幼儿园一线教育紧密联系的道路,发挥研究先导作用,提供专业智库服务;坚持以教学带科研,以科研促教学;以青年教师科研育苗工程为学校发展后劲的保证。     

浅议高校院级信访稳定防控机制的构建

院系作为高校的基层单位,处于教学、科研和管理的第一线,其局面的稳定直接影响到和谐校园的建设,直接关系到学校的改革、发展。所以,信访工作是院系工作的重要组成部分,本文就如何构建"一排、二核、三研、四化"的高校院级信访稳定防控机制进行了分析与探讨,以期最大程度发挥信访工作对高校发展的正面推动效应。     

人文社科类学生创新创业育人模式与实践——以东北农业大学社科创新创业实验室为例

创新创业教育作为学校综合教育改革的突破口,是一项系统工程。其发展既涵盖学校内部教学、科研、管理工作的统筹、协调,还囊括高校间、校企间、校地间的协调与配合。地理位置、资源条件的差异,导致高校间创新创业教育存在明显差别。近年,随着创新创业教育的深入,高校内部学院、学科、专业间也表现明显差距。基于上述问题,以东北农业大学人文社科专业为例,以学生科技创新创业竞赛为载体,分析人文社科学生创新创业教育现状,以大学生社科创新创业实验室为平台研究实验室创新创业育人模式与实践路径。通过大学生创新创业载体、平台建设,提升创新创业育人效果。     

关注适用性：地方高校教学水平评估的价值取向

价值取向决定着教育决策的制定,进而决定着教育实践的发展方向。教学评估价值取向直接关系到高校教学水平评估方案的制定及教学评估的效果。本文在简要分析高校教学水平评估价值取向的意义的基础上,简单阐述了适用性是地方高校教学水平评估的必然选择,进而探讨了如何建立适用性价值取向的地方高校教学水平评估。     

论高校教师层面的教学与科研关系

目前高校内出现教学、人才培养与科研之间的正相关性,教师层面的教学与科研呈现负相关性的研究结果,本文在详细论述教师层面科研与教学关系的基础上,根据当前一些高校发展格局,分析了教师层面教学与科研存在的问题,并提出了解决策略,以期促使高校教学和科研协调发展。     

甘肃省地方高校青年教师培养对策研究

青年教师作为高校教育的主体力量和后备军,是高校各项事业能否可持续发展的决定性力量。关注高校青年教师的成长,建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,不仅直接关系到未来人才培养的质量,关系到一所学校师资队伍的后劲和发展水平,而且关系到整个教育大计。本文通过对笔者工作单位青年教师队伍现状的分析,提出甘肃省地方高校从师德建设、导师制、教学比赛、创造科研环境、激励等方面加快青年教师的成长。     

地方高校地理学硕士研究生教育发展模式研究

地方高校地理学硕士研究生教育还处于探索阶段,不同学校、不同导师对地理学硕士研究生教育的理解差别很大,在很多方面还有待于提高和发展。针对地理学专业教学和科研关系的特点,文章尝试提出了全新的适合地方高校推广的地理学硕士教育发展模式,以实践的理念作为纽带维系教学与科研之间的关系。