高职英语专业实施“课程思政”的现实应对和路径创新

文化多元共存的国际环境让我国进入了公共外交时代,加强文化软实力建设被提上国家战略层面。坚持立德树人、推进思政教育系统化创新,应在深入领会习近平总书记"要挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人"的基础上,推进高职大学生思想政治教育改革创新,形成基于课程思政理念的英语专业混合式思政教育新模式,以达到高职英语专业课程思政预期成效,提升课堂教学的育人功能,实现全程育人、全方位育人和人的全面发展。     

“大思政课”视域下高校“形势与政策”课教学改革实践路径研究

习近平总书记提出“大思政课,我们要善用之”的理念为新时代思想政治教育开拓了新视野,指明了新方向。“形势与政策”课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分,承担了大学生思想政治教育的必然责任。善用“大思政课”推动“形势与政策”课教学改革创新是新时代思政教育工作者的责任担当和时代使命。通过“大思政课”拓展大课堂资源,丰富教学内容;建设大师资体系,完善育人队伍;创新教学大平台,优化教学方式;瞄准育人大使命,回应时代需求,进而实现“形势与政策”课教学改革创新。     

郑州工商学院商学院:“五个聚焦”扎实推进课程思政建设

近年,郑州工商学院商学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神,深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,把思想政治教育贯穿人才培养体系,以课程思政建设和改革为抓手推进全员全过程全方位育人体系建设,在润物无声中引领新时代大学生构筑好“精神坐标”,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

社会工作专业实践推进大学生思想政治教育创新研究

新时代的到来给大学生思想政治教育工作带来了新机遇，也提出了新要求和新任务。高校要落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，实现三全育人，就应将社会工作专业的价值理念和专业方法运用于思想政治教育实践，深入挖掘思政资源和育人元素，优化思想政治教育理论和实践，着力构建一体化育人体系，以实现大学生思想政治教育的创新发展。     

“三全育人”视域下研究生思想政治教育高质量发展探析

“三全育人”要求以全员、全程、全方位育人建构思想政治教育新格局，为新时代培养德才兼备的高层次人才指明了方向。探析“三全育人”内涵，分析现阶段研究生思政教育存在的问题，明确以全员育人推进研究生思政教育主体交互转换、以全程育人带动研究生思政教育链式发展、以全方位育人打造立体系统化研究生大思政体系等路径，助力高校思想政治教育高质量发展。     

思政教育亲和力提升研究

<正>中国特色社会主义进入新时代,对思政教育工作提出新要求。在全国高校思想政治工作会议中,习近平总书记明确指出:“思想政治课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”亲和力是指思政教育对学生的接受性、亲近感与吸引力的关键表征,亦是思政教育体现思想性、理论性和针对性,充分发挥铸魂育人功能的坚实基础。鉴于此,广大学者和教育工作者,均对思政教育亲和力展开研究,并指出当前思政教育亲和力不足的现实问题。如何顺应新时代发展变化,结合当代大学生思想特点和成长需求,不断增强思政教育亲和力,是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,     

全方位育人理念下的高校大学生思想政治教育途径研究

高校大学生思想政治全方位育人工作的开展,需坚持以学生为主体、以教师为辅导主体的理念,以此实现全员性、过程连贯性、全方位性的育人教育。对此,本文以全方位育人理念为指导,对高校大学生思想政治教育的现状进行详细分析,并在此基础上,提出了一系列有效可行的思想政治教育途径,以期能够为提升思想政治教育成效提供有力帮助。     

高校辅导员思政教育工作能力提升探究

<正>思想政治教育重视培养学生的世界观、人生观和价值观,是大学生树立正确理想信念的关键所在。在课程思政理念影响下,思想政治教育要求建立全方位、全过程、全员参与的育人模式。辅导员作为对学生了解较为深入的教职人员,同样要承担起思想政治教育的重任。在传统教育模式下,辅导员仅开展各类一般性事务工作,较少参与思想政治教育工作,导致辅导员普遍缺乏思想政治教育工作能力,这就要求积极提升辅导员的思想政治素养和教育能力,积极践行课程思政育人理念。     

高校公共音乐课程中思政教育的调查与思考

高校公共音乐课程有大学生思政教育因子,可以成为大学生思政教育的新途径。上海不断探索课程思政新做法。本研究对上海高校公共音乐课程中思政教育的必要性、现状展开研究,提出路径优化策略,旨在为将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人提供参考。     

课程思政视域下高校大学生社会实践成果“回归”理论课堂创新研究

习近平总书记于2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上提出,要将思想政治工作贯穿于教育教学全过程中,以此实现全程、全方位育人。同时,随着我国高等教育改革的不断深入,高校大学生社会实践育人被赋予了新的要求与期待,高校社会实践改革迫在眉睫。如我们所知,社会实践是重要的思政教育手段,思政教育是社会实践重要的精神指导。在此背景下,社会实践与思政理论教育相结合成为新的探索方向,课程思政视角的融入进一步深化了二者的融合,具有研究的必要性。     

新时代地方高校思政课程改革的路径研究

为了促进新时代大学生思想政治教育的育人效果,探索更符合新时代大学生的思想政治教育方式方法,本文通过分析目前地方高校的思政课程现状和问题,探索出相应的改革方法路径。     

新课标背景下中学地理课程思政研究的热点、趋势与启示——基于文献计量学的视角

<正>2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会指出：在大中小学循序渐进、螺旋式上升地开设思想政治理论课非常必要,同时要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员育人、全程育人、全方位育人。“课程思政”(Courses for Ideological and Political Education)是新时代党中央推动教育事业纵深发展的一项重要战略部署^[1],     

“大思政”视域下高校思想政治教育新格局的实现路径研究

“大思政”是新时代推进高校思想政治教育工作的新动态和新形态,彰显了新时代新征程我国高校思想政治教育的显著优势和突出特征,也为新时代思政课改革创新指明了方向,提供了方法论指导和遵循。高校在贯彻“大思政课”理念的基础上,遵循其运行逻辑和建设规律,在思想政治教育工作中调动一切育人主体、挖掘一切育人资源,形成教育合力推动思政理论课高质量发展。从课程思政和思政课程相结合、理论学习和社会实践相结合、线上教育和线下教育相结合、刚性表达和柔性说理相结合等方面,厘清“大思政”视域下高校思想政治教育与传统思想政治教育的区别,在此基础上,提出推进高校思想政治教育纵深发展的实践路径,为构建我国高校思想政治教育发展的新格局提供可行性建议。     

新时代思想政治教育融入高校就业指导的实践探析

高校毕业生就业问题,关系民生福祉、经济发展和国家未来。党的十八大以来,习近平总书记对做好高校思想政治教育工作和就业教育工作提出了一系列新思想、新观点。在新时代大思政格局下,将思想政治教育融入高校就业指导并探索行之有效的实践进路,对加强高校就业育人实效、促进大学生高质量充分就业具有重要意义。在分析二者之间内在关联和现实意义的基础上,从聚焦思政教育精准融入、加强就业育人顶层设计、优化教师队伍结构、创新联动“三个课堂”四个层面努力实现思想政治教育与高校就业指导的有机结合。     

公安院校大学语文课程融入思政教育策略探究

新时代,在课程思政理念引领下,公安院校思想政治教育模式不能依靠单一的思政课程完成,必须转变为全员全过程全方位育人的大思政教育格局。要通过大思政教育格局坚定学生的政治立场和理想信念,培育爱国情感和坚强意志,树立大局意识,培养德智体美劳全面发展的高素质公安人才。本文据此探究了公安院校大学语文课程融入思政教育的策略,供参考。     

传媒类高职院校思政课融入专业课路径探究——以江西传媒职业学院为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位。本文以江西传媒职业学院为例,尝试探索一条思政课程融入专业课程的教学改革路径。     

新时代高职院校网络思政育人体系构建探赜

高校网络思政育人体系不仅能提高大学生思想政治教育效率,而且能使思政育人从传统“实体领域”延伸至“虚拟领域”,极大地丰富思想政治教育的场域与育人形式。为了更好地构建新时代高职院校网络思政育人体系,高校要突出网络思政育人体系建设的全面性、协同性和开放性,不仅要重视网络思政平台搭建,推广探索网络思政精品项目建设,提高网络思政育人专业能力,而且要积极推动内容创新供给,推出精品化网络作品,为新时代高校网络思政育人提供充实的内容,从而落实立德树人根本任务。     

为担当民族复兴大任的时代新人培根铸魂——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之一

思想政治教育在我国革命、建设、改革各个历史时期都发挥着统一思想、凝聚共识的重要作用。党的十八大以来,习近平总书记就新时代加强和改进思想政治教育提出了一系列新理念新思想新观点,坚持把思想政治教育放在"生命线"战略地位,坚持把培养时代新人作为根本任务,坚持把思政课教师作为关键力量,坚持把"培根铸魂"作为内容主线,坚持把"大思政"观作为指导思想,坚持把学生幸福人生作为终极目标。教育系统深入学习习近平总书记关于思想政治教育的重要论述,加强党对思想政治教育的全面领导,推进学生思想政治素质稳步提高,持续壮大优化思政课教师队伍,着力加强思想政治课程教材建设,全面推进思政育人体系建设。习近平总书记关于思想政治教育的重要论述丰富和发展了马克思主义教育思想,是新时代加强和改进思想政治教育的行动指南,昭示了思想政治教育未来的发展方向。     

“大思政”视阈下高职大学生思想政治教育路径初探

在"大思政"视域下,高职大学生思想政治教育存在着教育理念滞后、育人功能单一、课程体系建设滞后、协同育人缺乏实效性等问题。为使思想政治教育有效担负起引领人文素质教育和校园文化孕育的重任,从树立新教育理念、课程体系建设、优化教师队伍结构、打造协同育人平台等方面探索"大思政"视阈下高职大学生思想政治教育的新路径。     

基于课程思政的教师职业价值观建设研究

<正>习近平总书记强调,要坚持思想政治教育显性教育与隐性教育相统一,对其他课程中蕴含的思想政治教育资源进行充分挖掘,使各类课程与思想政治理论课能协同发展,从而实现全程全方位育人的目的。课程思政以思政为核心,以课程形式进行思想政治教