高职院校实训基地建设与管理机制研究

实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分,加大高职院校实践教学管理力度是提高教育教学质量的关键环节。本文从高职院校实训基地建设与管理现状,分析存在问题的成因,提出正确树立高职院校实训基地建设与管理基本理念和加强高职院校实训基地建设与管理机制建设建议措施。     

更新教育理念,深化德育教学改革,构建高职院校德育工作新格局

加强高职院校德育教学的改革，切实提高德育教学的实效性，是高职院校如何进行教育创新的迫切任务。本文从分析高职院校德育工作及德育教学中所存在的问题入手，从加强高职院校德育工作的必要性出发，提出了德育教学改革和创新的具体措施。     

对高职教育实践教学的思考

加强实践教学,是高职院校办出特色的保证和提高教学质量的根本,必须进一步转变教学理念,加强和改进高职院校实践性教学,改革实践教学环节,加强实践性教学师资建设和实践教学基地建设以及实践性教学体系的设置。     

关于高职院校加强实践教学质量的探讨

加强高职教育的实践教学,提高高职院校的教学质量,是高职院校工作的重要主题。为此,结合辽宁中医药大学职业技术学院的实际,提出了高职院校要加强实践教学基地建设和＂双师＂素质教师队伍建设,努力实现深层次的校企合作,加强职业技能鉴定和培训工作,同时明确主要任务并采取相关措施,使高职实践教学上一个新台阶。     

基于人本理念下高职院校人事管理工作创新路径探究

在高职院校教学发展过程中,人事管理工作是高职院校健康发展的基础,同时也是提高高职院校教育教学的主要途径之一。并且目前在教育教学中提倡人本理念,但在高职院校人事管理的实际工作中存在许多问题,影响了高职院校教育教学的发展。基于此,需要在人本理念下加强高职院校人事管理工作创新,提高高职院校人事管理工作人员的素质,进而全面提高高职院校人事管理工作的质量。     

关于加强高职院校聋生校外实习工作的几点思考

实践教学是高职院校教学过程中的一个重要组成部分,而校外实习也成了高职院校实践教学中的一个重要环节。对于高职院校聋生而言,加强其校外实习,对于磨炼学生的意志,提高其实际的实践技能、社会适应能力以及就业竞争力等具有极其重要的现实作用。本文主要就如何加强高职院校聋生的校外实习工作进行深入分析和探讨。     

高职院校青年教师教育教学能力培养探析

青年教师教育教学能力的培养是高职院校加强内涵建设,提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。文章分析了高职院校青年教师教育教学能力的现状,并提出了培养高职院校青年教师教学能力的对策。     

高职院校专业教学团队的短板及修复

双师结构专业教学团队是高职院校推进教育教学改革、提高人才培养质量的关键。近年来,高职院校在深化内涵发展的同时,加强专业教学团队建设和培育,取得了一定的成效。其中一些高职院校的传统优势专业的教学团队整体实力较强,成为省级甚至国家级教学团队。然而,总体而言,高职院校的大部分专业教学团队还不能很好地适应高职教育内涵发展的要求,尤其是,兼职教师仍然是高职院校     

对高职院校教学督导工作的认识和思考

教学督导是学校教学质量监控的重要内容,加强教学督导工作对高职院校提高教育教学质量具有重要现实意义。本文着重对高职院校教学督导职能和工作的内容进行阐述,针对督导工作现状,提出加强和改进督导工作的建议。     

高职院校教学秘书队伍建设研究

加强教学秘书队伍建设,提高教学秘书工作能力,对促进高职院校发展有积极意义。文章基于教学秘书角色定位,对高职院校教学秘书队伍现状进行分析,总结其存在的问题及原因,并从教学秘书自身和高职院校两方面提出加强高校教学秘书队伍建设的对策。     

广州市职业中学教育技术部门职能的调查分析

为了了解广州市职业中学教育技术部门的职能，笔者走访了广州市的15所职业中学，采用问卷调查法与实地考察相结合的方式，对其中的12所职业中学的教育技术部门的设置、人员组成、现代教育技术设施的装备以及教育技术部门的职能情况进行调查。调查发现，职业中学教育技术部门的职能按重要程度一是教学与培训，二的是管理与维护。三的是开发与制作，四的是科学研究。     

对高职数学教学改革的探索

高等数学是高职院校学生的必修课;高职教育不同于普通高等教育,在知识经济时代,高职数学教育要进行改革.文章提出对高职数学教育思想的转变,教学内容的新认识,教学方法与教学内容的设想.     

高职公共英语与高中英语教学衔接若干问题探讨

公共英语在高职院校是一门必修课程。由于高职这一群体生源的特殊性,公共英语的教学质量一直受到普遍的关注。文章分析了高中、高职两个层面的教学对象、教学目标、教学方法等诸多因素,提出了高职英语过渡教学的“七个衔接”。旨在提供做好高职英语衔接教学的理论依据和实践参考,以期更好地引导学生适应高职英语学习,提高英语应用能力。     

论高职基础英语教学与行业英语教学的融合

高职基础英语教学与行业英语教学的融合是高职人才培养改革的应有之义,经济全球化的背景要求高职英语教学应突出实用性,在较短的学制内,将基础英语课的教学计划与行业英语课的教学计划融为一体。本文提出通过设计数个情景内容模块,采用单元教学模式,把语言基本功训练与日常交际能力训练和行业英语能力训练相结合,培养高职学生既具备一定的英语语言技能,又具备一定的行业英语应用能力。     

反思应成为教师的一种生存方式

教师专业发展已经成为教育界研究的热点,而高职院校对教师的专业发展还未予以足够的重视。文章试图从教学反思入手,论述其在教师专业成长中的价值及作用,明确反思对于教师生存的意义。     

高职构建教学质量监控与评价机制的探索

针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。     

中职课堂有效教学的关键特征与实施路径--基于普及高中阶段教育背景的视角

普及高中阶段教育的背景对中职教育提出了规模与内涵建设的要求。该文针对中职课堂中教师教学能力有待提高、学生课堂问题行为频发、教学内容偏难、课堂教学评价不规范等问题,论述中职课堂有效教学的教学目标具有就业导向性、教学内容有效知识量高、教学过程具有实践性、教学评价以生为本四个关键特征,进而从师资队伍、教学资源、教学设计、教学评价四个层面探讨普及高中阶段教育背景下中职课堂有效教学的实施路径。     

论高职院校差异化与品牌化运营模式

面对未来竞争形势,高职院校既不能沦为＂高级中专＂的角色,也要打破＂本科院校替补者＂的尴尬局面,任重道远。突围之路既在于确立差异化办学理念,实施提前式人才培养、推进学生向职业人角色的转变,也在于引入品牌化运营思维,推广学校品牌、塑造校长品牌、打造明星化师资团队和整合传播校园文化。     

中等职业专科学校教研组运行中存在的问题及消解策略初探——以吉首市某中等职业专科学校为研究个案

职业教育在国家大力提倡下,发展迅速。作为职业专科学校最基层的教学研究组织——教研组,本应成为学校发展不可或缺的内部动力,但实际情况却并非如此。以吉首市某中等职业专科学校为研究对象,通过对该校的教研活动进行描述,分析教研组活动过程中存在的问题——行政化、经验化和零散化,并尝试提出解决问题的针对性策略。     

加强高职新生英语教学衔接的思考

通过对高职新生英语学习过渡与衔接情况的研究,分析了高中和高职两个阶段的英语教学在教学目标、教学内容和教学模式上的差异。推进高职英语教学的自然过渡,合理地解决高职新生英语教学衔接问题,培养学生的学习策略,这对于帮助学生适应高职英语学习、提高语言交际能力有着重要的意义。