高校多媒体教学的利弊及探索性改进

现如今计算机技术的发展很广泛,而多媒体教学也在各大高校中得到了广泛的应用。多媒体教学以其灵活多样的教学手段、图文并茂的教学方式,大大拓宽了教学视野,增强了教学效果。然而,多媒体课件教学目前在高校教学中存在教师过度依赖课件、助长学生惰性等缺点,同时由于对多媒体教学存在理解上的误区,需要在高校教学中进行相关探索性改进。本文从多年专业课程多媒体教学的实践的角度,对目前高校多媒体教学的现状进行了阐述,对其中存在的一些问题提出了建设性的对策和探索性的改进,以期提升高校多媒体的教学水平和教学质量。     

高校地理科学专业多媒体教学中的问题及解决途径

多媒体教学具有教学内容呈现形式的多样化、高效化和直观化的特点,适合应用于高校地理科学专业课堂教学中。目前高校多媒体教学中存在着教学表现力不强、过度依赖媒体设备削弱了教师的主导作用、课件制作水平不高等问题。教师在进行多媒体教学时,应从备课出发,做好教学设计、提高课件制作水平、正确处理多媒体环境下的板书问题,切实促进课堂教学质量的提高。     

论多媒体技术在高校思想政治理论课教学中的应用

高校思想政治理论课运用多媒体技术进行教学,可调动学生兴趣,转变师生的教学方式,提高教学效能。但目前高校思想政治理论课应用多媒体教学存在认识不足、功能开发不全、信息量过大、目标不明确、技术依赖过度、师生互动缺乏等问题。因此,改善高校思想政治理论课多媒体教学,应将多媒体与教学目标统一起来,整合教学内容与形式,处理好多媒体教学与其他教学方式之间的关系,协调好教师主导性和学生主体性之间的关系,提升教师多媒体教学素养。     

多媒体在高职院校医学基础学科中的应用

随着教育教学资源网络化,在高职院校医学基础教学实践中合理应用多媒体教学,提高课堂教学效果成为现实。高职教学中使用多媒体教学可以提高医学基础课程教学质量,增强学生们的学习兴趣,促进教师对课程的理解。但也存在着授课内容量大,授课重点不突出,过分依赖多媒体教学等弊端。为解决这些问题,在高职医学基础课教学中要根据高职学生的特点及教材内容选取多媒体素材,提高教师课件制作水平,要做到传统教学与多媒体教学相结合。     

当前高校多媒体教学存在问题及解决思路探讨——以西安建筑科技大学为例

多媒体教学日益成为当前高校的重要教学手段,在使用多媒体进行教学的过程中存在种种问题。本文研究多媒体教学在高校中存在的主要问题并提出了一些参考意见及解决思路。这些解决思路可供学校教学管理者、教师、多媒体设备维护者参考。     

简论多媒体教学方式在高职语文教学中的应用

多媒体教学方式是现代教育当中不可缺少的一种方式,伴随着计算机技术和互联网的快速发展,多媒体教学方式已经成为高职教育的主要方式,在高职语文教育中也得到了普及应用.但是在高职语文应用过程中还存在不少的问题,这些问题主要表现在对多媒体教学方式的过度依赖、课件制作上喧宾夺主等方面上.本文根据现有的研究资料,详细论述了多媒体教学方式在高职语文教学应用中存在的问题,并结合自身的教学经验提出了相应的对策建议,以期能够对高职语文教师提供一点帮助和启示.     

浅谈在高校多媒体教学中的教师角色定位

多媒体教学已经成为高校重要的教学组织形式。目前多媒体教学中存在的诸多问题源于对多媒体教学的认识误区。解决这些问题的关键在于明确教师在多媒体教学中的主导地位。教师在高校多媒体教学中应发挥课程开发和设计者、教学资源和教学信息整合者、教学活动组织者、学生学习合作者、教学研究实践者等五个方面的作用。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

多媒体教学手段将生物知识动态化、生活化，解决了空间和时间上的跨越问题。多媒体教学要适用、适时、适度，切忌过度依赖、过度展示信息，甚至以其取代实验课，从而“异化”教学。     

多媒体教学模式下大学英语教学的弊端分析与应对

多媒体教学模式已在高校大学英语教学中被广泛运用,其弊端也逐渐暴露出来,主要是:师生交流互动不足;课堂教学过分依赖多媒体;教学形式多样性冲击教学内容;教师的多媒体教学技能滞后。由此提出了相应的应对策略,并指出应将多媒体教学模式与传统教学模式有机结合,达到更理想的教学效果。     

浅谈高校体育院系运动生理学多媒体教学的利弊

随着计算机技术的不断革新,多媒体在体育教学领域的应用也越来越广泛.在高校体育院系运动生理学教学实践中,许多教师对于多媒体教学的认识还存在着局限性,不能充分的发挥多媒体教学的优势,或对于多媒体过度依赖导致完成教学质量不高.为此,该文提出了改进高校体育院系运动生理学多媒体教学的措施,旨在为合理地将多媒体教学手段应用于运动生理学教学提供理论参考.     

信息技术背景下中学语文教学存在问题及对策

运用信息技术进行中学语文教学的过程中仍存在着不可忽视的问题:教师网络资源检索能力不强、过度关注多媒体教学、教师与学生的情感交流弱化,过分依赖多媒体、形式化地使用信息技术等问题。为了使信息技术能够更好地应用于中学语文教学,本文提出了下列解决对策:加强中学语文教师计算机技能的培养、加强中学语文教师网络资源检索能力的培养、促使教师的角色转变以及合理地使用信息技术进行语文教学。     

多媒体的过度依赖对高职英语教学的影响

随着科技的发展,多媒体教学已经在高职院校得到推广和普及。多媒体教学为英语教学提供了更便利的条件、更高容量的知识载体,但同时,对多媒体的过度依赖也给英语教学带来众多弊端。本文从不同角度分析多媒体的过度依赖对高职英语教学的影响及应对方法。     

高校教师运用多媒体教学存在的问题与对策

目前,地方性本科院校在多媒体教学中存在过度依赖技术、课件质量不高、教学环境较差、教师使用水平不高等问题.要采取加强培训,提高教师应用多媒体设备的能力等措施解决问题.     

多媒体在英语教学中的双向作用

本文简单介绍了多媒体英语教学的演变及其定义。在肯定多媒体教学的优势后,理性地分析了多媒体教学在学生、教师及学校三个方面存在的弊端。并提出解决这些弊端的方法．认为多媒体课件只是教学的一种辅助手段,切不可夸大其功能,更不可盲目追求。     

高校课堂教学多媒体运用中存在的问题及对策

高校课堂教学多媒体的运用存在着过度依赖多媒体教学、课件质量参差不齐、课堂缺乏师生互动和交流等问题.要科学认识多媒体手段的辅助性,在教学中与传统手段结合运用;采取多种措施,提高课件质量;扬长避短,发挥教师的主导作用,强化学生的主体地位;加强多媒体数字化资源库的建设与管理.     

浅析多媒体在高中地理教学中的应用

随着社会的不断发展,多媒体技术也逐渐被应用在高中地理教学中。本文讲解了在教学中多媒体技术的三个优势:有利于激发学生对地理的学习兴趣;有利于深化学生的地理知识层次;有利于提高学生的创新思维能力。但是也不能否认多媒体技术在教学中的应用也存在着弊端,首先是教师过分地依赖多媒体技术进行教学,摒弃了传统教学方法,然后就是学生在课堂上忽视了对知识的学习,所有的注意力都在做的课件上。面对这些问题,笔者提出了相应的解决对策:多媒体教学要和传统教学进行有效的结合;多媒体课件的准备一定是要围绕着教材,而不能够脱离教材,还要紧扣高中地理教学的目标和要求,将教学的重点和难点突出来;教师应该进行多媒体教学的培训,熟悉多媒体教学的含量和实用性。     

高校思想政治理论课多媒体教学的异化与优化

多媒体教学的产生与发展使得思想政治理论课教学手段、教学方式、教学效果发生了重大变化。在教学实践中,仍然存在着一些亟需解决的问题,在运用上也存在着一定的局限性。很多教师走进了依赖多媒体教学的误区,滑入多媒体教学异化的陷阱。全面提高多媒体教学质量,需要从教育理念、课件开发和教学艺术上全面突破。     

多媒体课件制作使用中存在的问题及解决策略

随着多媒体技术的发展和教学改革的推进,多媒体课件被广泛应用到了教学中,但在其制作和使用中存在着内容照搬乏味、华而不实和教师过度依赖等诸多问题。笔者据此提出了相应的对策：明确多媒体课件的意义,丰富课件内容：注意多媒体课件制作的内容与形式并重;对教师进行培训,更新多媒体教学设备。     

普通高校多媒体教学的思考与探索

目前在高校多媒体教学实践中普遍存在对多媒体教学认识不够、不太重视教学软件的建设、教师教育技术素质不高、疏远或迷信多媒体教学等问题 ,而解决这些问题是有利于提高教学质量的     

高校多媒体教学之我见

多媒体教学作为一种现代化教学手段,已迅速进入了各大高校课堂、渗透到各个学科并为广大师生所接受.本文分析了多媒体教学的优势和目前多媒体教学中存在的一些问题,并给出了解决这些问题的一些对策.