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让"学生在乐中学,教师在乐中教",对于一个运动目标达成的教学,我绝不是机械的示范、练习、教学,而是充分地挖掘教材的游戏内容,使教材游戏化,更易于学生的学习,利于学生学习兴趣的提高。 相似文献
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一、教材简析
本课教学内容是省编的《小学体育与健康》教材中的基础常识:“爬山、郊游益处多”和室内活动:“双人素质操1—3节”。针对五年级学生的已有经验,绝大多数同学很难意识到爬山、郊游是一项集娱乐与健身于一体的有益活动,更缺乏活动过程的常识和安全意识。因此,教学中应贯彻理论联系实际的原则,结合学生的年龄、心理特征,尽量多设置媒体情境等直观教学方法,贴近学生,激发兴趣,提高学生对学习内容的认识。为了使本课的辅助教材是“双人素质操”与主教材融合一体、自然过渡,在设计时根据教材的特点,利用音像,创设情境,活化情境,做到动静结合,寓教于乐。 相似文献
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浅谈教师主导和学生主体作用的统一 总被引:4,自引:0,他引:4
在体育教学中 ,学生的主体作用主要表现为“学生是学习的主体 ,教学是为了学生的学习而展开的 ,学生的学习是以教材为对象的 ,学习的内容不是来自教师 ,而是来自教材 (包括书本和客观事物 ) ;教师只是先通过对教材的准备 ,占有教材 ,对学生学习教材进行指导和帮助 ,而不是代替学生对教材的学习”。教师的主导作用主要表现为“教师按照大纲的有关规定 ,确定教学内容 ,结合学校与学生实际情况 ,制订课的内容任务 ,选择教法 ,组织教学 ,指导学生学习 ,完成大纲所规定的教学任务与要求。”这两种作用和谐统一是当今体育教学的具体要求。但在实际… 相似文献
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技术考核的最终目的不仅仅是为了给出每位学生的成绩,而是为了促进学生更积极的学习,教师更认真的教学,在教与学的过程中不断地得到进步和发展。传统的三大球课程的技术考核存在着程式化和片面性的倾向,不利于教与学两方面的积极性的调动,制约了学生全面素质的提高,阻碍了学生终身体育意识的形成。本文在分析传统的三大球课程的技术评价的不足的基础上,提出一种新的评价思路,并阐述了新的评价思路的作用和意义。 相似文献
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获得运动基础知识是课程标准规定的运动技能学习领域的目标,是学生体育与健康课程学习成绩评定的内容之一。体育与健康课程的学习是实践的过程,实践就会有知识的参与,这是知识与教育的关系决定的。那么具体到体育课中如何有效地传授体育知识呢?结合多年教学实践,我认为要做到六个结合,即结合学生、结合教材、结合媒体、结合作业、结合生活、结合赛事。 相似文献
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1985年以来中国三大球优秀运动队运动员人数都出现了大幅度下降,其中足球降幅最大,排球变化幅度最小,但是运用二次指数平滑的方法对三大球优秀运动员人数进行预测,预测结果排球运动员人数一直处于一个下降的趋势,篮球和足球运动员人数开始缓慢增长。通过文献资料法、数理统计法等研究方法对三大球运动员人数动态变化进行研究分析,试图找出一套适应中国三大球市场的管理体制与运作机制,确保三大球运动共同发展。 相似文献
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对教案编制的过程不够重视;教材根本没有分析透,走入了误区;教学重难点与学习内容离散,没有形成新的认识;教学法不能有效地解读文本,不能引导学生体验文本,是导致教案编制教学技能不能显著提高的主要原因。 相似文献
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我国"三大球"的滑坡与后备力量的培养 总被引:17,自引:0,他引:17
本文通过对我国"三大球"的滑坡,找出导致滑坡的原因奥林匹克战略的影响;经济基础的影响;未来社会对人才需求竞争影响.再根据"三大球"所具有的特点,作用对后备力量的培养意义以及培养措施进行探讨、研究,这对振兴我国"三大球"运动,提高竞技水平都有积极的作用;并对我国全民健身计划第二期工程的实施产生战略性的深远影响. 相似文献
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<正>投掷是小学基本教材之一,它对小学生上肢力量与肩带灵活性有较好的锻炼价值。在日常的教育教学中,笔者发现,小学投掷教学内容的衔接经常出现"脱节"现象,同一内容、教法、组织形式在不同水平段中多次重复出现;或是因器材老套,学生对此学习兴趣不高。为避免类似情况发生,进行小学投掷教材衔接的有效性研究是很有意义和必要的。在此,笔者就从学生的身心特点、技能形成规律、器材开发等方面进行探讨。一、从身心特点出发,提高学生学习兴趣小学生的生理、心理发展变化较快,从一 相似文献
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<正>在教学内容与教学目标的制定上,多数教师往往根据教学内容制定教学目标。其实,与教学内容相比,教学目标才是最重要的,正所谓"目标统领内容"。教师可以根据不同的教学目标来选取和整合教学内容,而教材只是教学内容的一部分。备课时,教师可以根据"理想"的状态和现实的情况整合教学内容。这是因为,最"理想"的教学内容并不总适合体育课堂,而教师"不看好"的内容却可能是学生喜欢的,因此有必要对学生的学习需求及教材本身进行分析。 相似文献