河南省贫困县中学体育教学资源现状与发展对策

运用问卷调查和文献资料等研究方法,调查分析了河南省13个国家级贫困县的40所中学体育教学资源现状,结果表明河南省贫困县中学体育教师年龄结构和职称结构不合理、学历偏低,体育场地和器材无法满足教学要求,教学内容单一,《体育与健康课程标准》的实施效果较差.文章针对这些问题提出了相应的对策和建议.     

中学体育教学中体操内容的合理运用思考

体育教学是实现体育教育目标的重要载体,在新课程改革的基础上探索能够符合时代发展需求的体育教学资源,对中学体育教学的开展具有重要的促进作用。而体操运动不仅丰富多彩,而且能够符合中学生身心发展的实际需求,因此在中学体育教学中合理运用体操内容能够进一步提升中学体育教学质量,促进学生的全面发展。     

中学体育教学资源整合内容探究

体育教学资源是体育教学的“能源”保障，是实施一切体育教育教学活动的物质基础。它包涵人力、财力、物力，软件与硬件，校内与校外，师生与家长等有利于体育教学的各种财富。目前，中学体育教学资源多寡不一，浪费严重，利用率较低。为了改变当前之不良状况，本文对体育教学资源整合所包涵的主要内容进行了探究。     

浅析中学体育教学现状与改革建议

结合中学生的身心特点,本文通过调查分析研究,对中学的体育教学工作现状进行分析,大力挖掘体育教学资源,充分发挥学生的主体参与性,旨在促进体育教学的发展。     

浅谈如何整合利用农村中学体育教学资源

所谓体育教学资源,就是体育课程与体育教学信息、技术等来源和保障,它包含人力、物力、财力等校内外的能服务于体育教学、有利于学生健康发展。有利于提高体育教学质量的各种"财富"。目前,很多农村中学缺乏体育教学资源,有的虽然不乏资源     

重庆贫困地区中学开展民族传统体育教学探析

以重庆市国家级贫困县的普通中学为研究对象,运用多种方法,分析了重庆市贫困地区中学开展民族传统体育教学的现状和影响因素,认为人均经济收入低,体育管理机构不够健全,缺乏相应的教材,硬件建设严重不足,提出了贫困地区中学开展民族传统体育的发展措施,充分利用民族传统体育资源和自然资源,因地制宜,将民族传统体育项目引入贫困地区中学,融人当地体育课堂,加强师资队伍建设．注重场地建设和器材的配备等,既解决贫困地区中学体育教学的实际问题,又大大提高其体育教学的实效性,丰富教学内容,发扬民族传统文化．     

对中学体育教学有效性的探讨

就中学体育教学来说，提高体育教学效率是体育教师追求的重要目标，也是提高体育教学质量的根本途径。对学生进行素质教育，是当今学校体育急需探讨和解决的课题。现阶段中学体育教学效率不高的问题尤其显得突出，导致教学不能达到预定的教学目标．使中学生的身心发展受到限制，教学资源只能获得低效回报。本文如下几个方面对中学体育教学有效性作探讨。     

新课标下江西省国家级贫困县中学体育教师现状调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对江西省修水县、莲花县、安远县、横峰县等21个国家级贫困县84所中学400名中学体育教师进行调查。调查结果表明,江西省国家级贫困县中学体育师资队伍结构不合理,年轻教师过少,女教师过少,教师学历过低,低职称过多,教师教学态度不够端正,教学效果不容乐观。为此,文章对造成的原因进行了分析,并提出了相应对策。     

初中阶段小场地体育教学的组织方法与研究

体育场地是学校贯彻党和政府的教育方针进行体育教学,落实课外体育活动、课余训练和运动竞赛等正常工作的重要物质保证,是学校基本教学条件建设的有机组成部分,目前许多学校体育场地在勉强承担体育教学所需外已无法满足学生正常的体育锻炼需求,并逐渐成为影响学生参加体育锻炼的重要因素.因此,本文运用文献资料法,访谈法、实地考察法、问卷调查法,数理统计等研究方法,对改进中学小场地体育教学的方案进行设计,以期对提高中学体育教学质量,提高课堂的实效性,提高现有体育教学资源的利用率能够起到积极的促进作用.     

高校体育教学资源信息化建设的思考

在目前高校的体育教学中,为了使有限的教学资源得到充分利用,必须借助网络信息技术,实现高校体育教学资源信息化。针对网上体育教学资源匮乏的现状,在做好网络信息共享的同时,努力开发网上高校体育教学资源,促进高校体育教学的发展。     

新形势下高校体育教学资源利用及影响因素分析

体育场馆作为高校体育教学体系中最为重要的教学资源,其利用效率会对高校体育教学质量产生直接影响,所以各高校必须提高其利用效率,使体育场馆等教学资源可以更好地服务于体育教学实践。本文就普通高校体育场馆等体育教学资源的利用情况进行分析,并对影响高校体育教学资源利用情况的因素进行探析。     

漫谈信息技术在高中体育教学中的应用

随着科学技术水平的不断发展,教育现代化的步伐逐渐加快,很多教育装备资源成为课堂教学改革的助推剂。在高中体育新课程标准的指导下,教师的教学应注重加强对学生学习体育知识的过程与方法的指导,应以提高学生应用能力为目标,通过各种训练活动平台,提高高中生的体育素养。信息技术的应用,可以把知识进行直观化、形象化处理,有效解决教学难点;可以整合各种教学资源,丰富学生体育知识,使学生在乐中学,在玩中学,提升学生对体育知识的理解和感悟能力。     

整合社区、家庭体育资源,提高体育教学实效

目前,大部分中学生体育教学资源十分匮乏,远不能满足体育教学和学生发展的需要,在整合社区、家庭体育教学资源和提高体育教学实效性方面进行了一些探索。     

中学体育教学有效性研究

对于中学体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当做首要任务,必须在教学过程中,不断创新教学模式和教学方法,提高教学的有效性,使中学体育教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求．在中学体育教学中,老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高．为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性．由此可以看出,提高中学体育教学有效性是中学体育教学的必然发展趋势,是满足中学体育教学目标的重要手段．因此,我们有必要开展中学体育教学有效性的研究,切实提高中学体育教学质量．本文主要阐述了中学体育教学的理念,分析了影响中学体育教学有效性的因素,探讨了如何提高中学体育教学的有效性．     

高职院校体育教学资源的运用

正教学资源是教学中的有机组成部分,更在整个教学中发挥着基础性的作用。尤其是作为高职体育教学来说,其涉及到教学资源类型较多,对教学资源依赖程度也更大。如何对现有资源进行高效的运用,又如何积极开发各种新的资源,就成为了提高高职院校体育教学质量的关键所在。故本文从什么是体育教学资源谈起,就当前教学资源利用方面存在的问题进     

应用微课提高体育教学质量的可行性

在中学体育教学中,传统的体育教学方式,忽视学生的主体地位,都是教师指引学生开展教学工作,学生被动地接受体育知识,这种教学模式严重影响中学体育的整体教学质量。在中学体育教学过程中,应积极开发并应用微课技术优化中学体育的教学模式,丰富中学体育教学方式,创新中学体育教学形式,提升中学体育的整体教学质量。     

浅谈新课改下中学体育教学的问题与对策

新课改对于中学体育教学提出了新的要求,在这样的情况下中学体育教学应该坚持与时俱进,积极采取措施去改善中学体育教学的现状。文章首先分析了中学体育教学的重要性,总结和归纳了中学体育教学存在的缺陷和不足,在此基础上提出了新课改下中学体育教学问题的解决对策。     

中学体育教学相关因素调查与分析

中学体育教学是素质教育实行的重要环节,中学体育教学引起了广泛的重视,需要全面地了解中学体育教学相关因素,对其进行调查与分析,提高中学体育教学效率,保证教学的质量。鉴于此,本文主要探讨了中学体育教学相关因素,并提出了相应的解决对策,提升中学体育教学水平。     

大学与中学体育教学“代沟”成因调查及对策研究

在新的历史时期,研究大学与中学体育教学现状对于学校体育教学的改革十分必要。本文主要采用问卷调查法和文献分析法等方法进行了相应的调查分析,从中发现:当前的中学体育教学与高校体育教学严重脱轨,并且在体育教学中存在着诸多毛病,为使中学体育教学与高校体育教学尽快接轨,在现阶段的体育教学中,应当加大对大、中学体育教学的管理力度,同时在学校体育教学中应采取各种有效的手段消除大、中学体育教学之间的“代沟”。     

中学体育教学中开展素质拓展的策略探究

体育是提高身体素质教育的重要途径,拓展训练是体育教学中的一个新举措。将拓展训练运用到中学体育教学中来,对于中学体育教学来说有着重要意义。文章结合素质拓展训练在中学体育教学中的作用,提出了在中学体育教学中开展素质拓展训练的策略。