护理学人才非专业素质培养的研究与实践调研报告

针对护理学非专业素质培养方案与教学计划向社会用人单位及毕业生作相关调查分析,结果表明学生非专业素质的提升对其个人成长、专业课程的学习、就业等均产生了积极的影响,对创新护理学专业本科人才培养模式有参考和推广意义。     

中职学生非专业能力培养策略

通过企业调研,了解到企业对中职毕业生非专业能力缺失的困惑,意识到中职学校培养学生非专业能力的必要性和紧迫性。从对非专业能力的定义理解出发,阐述加强非专业能力培养的重要性,提出中职学校培养学生非专业能力的策略,即转变教育观念、改革课程设置、创新教学模式、构建以全面素质为核心的学生考评机制,提高认识,重视培养中职学生的非专业能力,使学生成为可持续发展的人才,从而使中职学校培养的学生更受企业的欢迎。     

注重非专业素质培养 提升高职院校学生就业竞争力

用人单位对高职学生的非专业素质越来越重视,高职院校学生也能认识到自身非专业素质的缺乏。加强对学生非专业素质的培养,是高职院校人才培养的重要任务之一。因此,学校应营造培养非专业素质的氛围、加强学生思想品德教育的内化、开设能力建设课程群和开展能力训练、引导学生加强自身意志力训练、扩展学生的知识面。     

高职学生非专业性职业素质培养新探

职业素质是指从业人员胜任某一职业所必须具备的综合素质,是衡量员工能否适应岗位需要的一个重要标准.加强学生非专业性的职业素质培养,提高其职业的可持续发展能力尤为重要.文章阐述了高职学生非专业性职业素质培养的意义,分析了当前高职学校职业素质培养的现状,并针对存在的问题提出了强化高职学生非专业性职业素质的途径.     

高职院校学生非专业性职业素质教育与可持续发展职业能力研究

从用人单位的高职毕业生素质需求研究来看,用人单位在招聘我院高职毕业生时偏好四种类型的学生:一是办事灵活的学生干部;二是身体素质较好;三是语言表达能力较强;四是专业技能过硬(理工科毕业生).而其中用人单位偏好的三种学生(一、二,三)所具备的素质在教育定义上都属于"非专业性职业素质"的范畴, "非专业性职业素质"主要指的是学生的职业理念、从业道德、创新意识、集体协作与交流能力等.高职院校培养学生应用性技能的特点决定了"非专业性职业素质"的培养对学生可持续发展职业能力的重要性.从用人单位的学生任职能力评价和岗位需求来看,非专业性职业素质对高职更具有基础性、根本性的意义,它们从深层次上关系着高职毕业生的可持续发展能力.通过该项目的研究,期望能引起高职院校对于学生"非专业性职业素质教育"的重视,增加高职院校对"非专业性职业素质教育"的投入,使高职院校能够培养出更多的最符合社会需求的人才.     

强化高职学生非专业素质培养,提升学生适应社会能力

随着社会的发展,我们发现影响高职院校学生就业的不仅包括与应聘职位相对应的专业知识,而且用人单位更看重毕业生的环境适应能力、性格、人际交往能力、自我表达能力、团队合作精神、对生活和工作的态度等综合素质。也就是说,除了专业知识以外,"软实力",即"非专业素质"也是影响学生就业的重要因素。非专业素质的培养不仅仅影响到毕业生的一次就业,甚至对于就业结构、就业适应力、就业二次流动都具有相当大的影响力。因此,重视学生非专业素质的培养,提升学生适应社会的能力已成为未来社会发展的必然趋势。     

强化高职学生非专业素质培养，提升学生适应社会能力

随着社会的发展．我们发现影响高职院校学生就业的不仅包括与应聘职位相对应的专业知识．而且用人单位更看重毕业生的环境适应能力、性格、人际交往能力、自我表达能力、团队合作精神、对生活和工作的态度等综合素质。也就是说．除了专业知识以外．“软实力”．即“非专业素质”也是影响学生就业的重要因素。非专业素质的培养不仅仅影响到毕业生的一次就业．甚至对于就业结构、就业适应力、就业二次流动都具有相当大的影响力。因此．重视学生非专业素质的培养．提升学生适应社会的能力已成为未来社会发展的必然趋势。     

论高职学生非专业素质培养

本文通过对非专业素质内涵的界定,强调了高职学生非专业素质培养的重要性,指出了现代高职非专业素质培养中存在的主要问题,并提出了高职学生非专业素质培养的根本方法。     

就业维度的高职学生非专业素质培养探究

通过对就业维度语境下高职学生非专业素质重要影响的分析,从三个方面考察了当前就业维度的高职学生非专业素质培养现状,并对就业维度的高职学生非专业素质培养框架提出了初步构想。     

现代企业对高职生职业素质和能力需求的调查与分析

高职院校着力培养的是面向生产、管理、服务一线的高素质技术技能人才。解决企业需求和高职生培养之间差异的关键问题之一是对高职毕业生的职业素质与职业能力的内涵的准确解读。本文在调查吉林省部分现代企业对高职毕业生职业素质与能力反馈评价的基础上,提出了构建职业教育模型,增加"非专业性职业素质教育"的问题,以增强高职毕业生与企业对一线人才需求的符合度。     

高校艺术设计专业学生职业素质和能力的培养

高校艺术设计专业除了重视学生专业能力培养以外,还要注重学生职业素质和职业能力的综合培养,包括设计师创意思维、创新能力的培养;注重非专业素质能力、精神素质、商业能力的培养,以使艺术设计专业学生能快速成为社会需要的职业设计师.     

大学生就业调查报告

通过调查分析发现大学生的就业观念、薪酬要求趋于理性,逐渐形成了自我认识的概念,并具备了创业意识;企业对毕业生有了新的要求,希望学生注重学习能力、职业素质的培养及综合素质的提高.高装教育应依托行业,建立一支专兼结合的高素质就业指导师资队伍,加强学生专业岗位知识的学习,导入企业文化,加强学生职业素质的培养,努力探索企业化管理的新型教育管理模式.     

就业困境下大学生非专业素质培养的路径选择

目前,大学生所面临的就业困境,除了客观上就业环境变化导致的结构性就业难之外,大学生就业能力欠缺、综合素质不能满足社会需要也是重要原因.研究表明非专业因素对大学生就业有着重要影响.从实际情况看,非专业素质是毕业生就业的"短板".在考察思想品德素质、心理素质、能力素质和非专业知识素质等四种影响大学生就业竞争力的主要非专业素质基础上,提出大学生非专业素质培养的路径:设置科学合理的课程体系,开展全程性职业生涯规划教育,加强大学生就业心理辅导,引导大学生积极参加各种社会实践和创新活动,健全非专业素质考核评价制度.     

高职学生非专业素质培养对就业的影响及对策研究

从高职院校的视角出发进行高职院校非专业素质培养现状调查,本文探讨了用人单位对于高职院校毕业生非专业素质的要求,对比二者之间的差距并分析原因,提出了高职院校要搞好专项调研,应确立高职院校有特色的非专业素质培养方案;营造良好环境,落实培养实效;重视教师队伍建设,建立起一支专兼结合的教师队伍等对策。     

对高职教育非专业素质培养的思考

对非专业素质内涵、非专业素质缺失造成的消极影响进行分析,强调了高职教育非专业素质培养的重要性,并提出了提高学生非专业素质应采取的措施。     

高校图书馆教师如何担当起学生的表率作用

大学生的非专业素质是构成学生整体素质的重要内容之一。图书馆教师应充分利用图书馆优势,通过提高自身职业道德修养,为提高学生非专业素质树立榜样、创造条件,培养学生的非专业素质。     

企业对当代大学生素质要求的调查与思考

本文通过对杭州部分企业的问卷调查,了解到当前企业对大学生的素质要求和大学生自身素质存在的差距。这些差距也是当前高校毕业生在就业市场缺乏竞争力,就业难的重要原因。经过分析,本文提出了以素质教育为导向,深化教学模式改革;注重社会实践,多为学生提供接触外界的机会;注重养成教育,强化学生道德品行培养三个方面提升大学生综合素质的策略。     

就业维度的高职学生非专业素质培养的意义及途径探析

我国高职教育长期以来围绕专业素质的培养而展开,使得高职学生非专业素质严重缺乏.不仅与用人单位的择才理念形成强大反差,而且制约了学生今后职业生涯的发展.本文从学生获取职业与岗位的视角.对高职非专业素质培养的意义进行了总结,并对非专业素质培养途径进行了有益的探索.     

高职院校学生职业素质培养的调查与分析

培养学生的良好职业素质是职业教育的主要培养目标。面对社会对人才素质越来越高的要求,为使高职毕业生能顺利就业,并成为社会和企业欢迎的、能迅速适应角色转化的职业人,对学生职业素质的培养至关重要。通过对高职生和相关企业的问卷调查,了解学生职业素质培养的现状及其自身发展的需求,并了解企业对高职毕业生职业素质的要求,从而正确认识目前高职院校职业素质培养方面存在的不足,分析原因,制定对策,努力提高学生的职业素质。     

大学生非专业素质及其研究新进展

近几年来,大学生就业困难已成为社会关注的问题。大学生必须提高就业核心竞争力,才能在严峻的就业形势下获得就业的机会。大学生就业核心竞争力包括“专业素质”和“非专业素质”两个方面。当前,用人单位越来越重视大学生的非专业素质。因此,加强大学生非专业素质的培养,是当前高等教育的一个重要任务。