环境化学专业小学时工程力学教学改革探析

通过对工程力学教学研究现状的分析,发现环境化学专业小学时工程力学教学中存在的问题。环境化学专业小学时工程力学教学课时少,因此,应充分利用较少学时在教学中进行学科融合与渗透,对教学内容进行重组,采用组合式教学法,改革单一的考核方式。     

对高职“工程力学“教学改革的思考

工程力学是工科院校许多专业不可缺少的一门重要的技术基础课,在高等学校课程体系中占有特别重要的地位.近几年来,工程力学在内容不变的情况下,学时却进行了大幅度的压缩,所以,这些都要求我们必须对现行工程力学课程的教材、教学方法、教学手段及考试方法进行改革.……     

对高校工程力学课程的多方位思考

工程力学是高校工科非机械类专业的重要基础课程。本文作者结合多年来从事这门课程教学的一些经验,针对工程力学课程普遍存在的问题,在授课内容、授课方法、学习方法、教材建设等方面给出了一些建议。     

非计算机专业计算机基础课程教学改革探索

对高校非计算机专业计算机基础教学的现状进行调研分析,认为目前存在:学生起点良莠不齐、理论教学与实际操作相脱节、学时缩减与授课内容增加的矛盾增加、教学内容不能联系实际等问题.针对存在的这些问题,结合工作实际提出了合理选择教学内容、加大实践课时,采用"三段式"教学模式改革教学方法、合理运用现代化教学手段和方法提高授课效率、充分利用网络平台,将网络教学作为课堂教学的重要补充,以及改革考试方法等教学改革建议.     

论影视欣赏课程的教学实践与思考——以河南牧业经济学院为例

我校多年来进行全校学生的人文素质教育课程的讲授,其中"影视欣赏"是一个环节,课时数为8¹6学时。我们在教学中进行了切合学生实际的探索与实践,调整授课内容,选择影视作品片段进行评析,注意最新影片的上映和授课范例选择、内容引导,使学生明白评价电影好坏的标准是什么,在多年的教学实践中教学效果颇佳。但是,对于此课程是否要再次加入剧本写作和摄影摄像手段的讲授,我们还在思考,寻求合理的解决办法,全面提升学生的艺术修养和综合素质。     

高职“工程力学”与“机械设计基础”课程优化整合探讨

针对高职教育压缩理论课时而教学内容并未减少的实际情况,将“工程力学”和“机械设计基础”两门课程的教学内容进行了优化整合。通过采用“并行”和“串联”方式进行授课,及时将“工程力学”课程知识应用到后续“机械设计基础”中,既节约了教学时数,又提高了教学效果。     

非机械类专业工程力学课程教学改革的探索

在当前高等教育着力于培养有创新能力的高素质人才的大背景下 ,教学时间的有限性与知识增长的无限性之间的矛盾日益突出 ,这就必然要压缩原有的教学时数。我校非机械类工程力学课程的学时就由64学时压缩至34学时。在这种情况下 ,我们在教学上做了一些改革尝试 ,就此谈谈我们的做法和体会。一、鼓励创新 ,提高教师素质教师的创造性和全面素质的提高是成功地进行教学改革的前提。基于此 ,我们在进行工程力学课程教学改革之初 ,就注重在完成教学大纲内容的前提下 ,不搞统一模式 ,鼓励教师结合所承担教学任务的班级的专业特点 ,对课程内容、教学…     

中少学时工程力学教学及教改探索体会

本文对现有中少学时工程力学的教学现状进行了分析思索,同时结合几年来教学改革实践,前后对比传统"窄而深"、"够用为度"的讲法和"宽而浅"、"定性半定量"的讲法,提出了自己的教学心得和体会。     

海洋渔业科学与技术专业工程力学课程教与学的探讨

总结了海洋渔业科学与技术专业工程力学教学过程中存在的问题,结合课程的授课及教学改革的体验,提出了工程力学教学方法的改进措施,并在教学过程中进行了实践。结果表明,新的教学方法能促进学生的学习兴趣,有助于后继课程的学习。     

案例教学法在计算机网络基础教学中的应用

在分析目前计算机网络基础教学存在问题的基础上,从教学目标、教学内容、授课对象和学时安排等方面指出在计算机网络基础教学中实施案例教学的必要性,并就案例的选取及实际应用进行了探讨.     

高校工科专业工程力学课程教学改革研究与实践

工程力学是高校工科专业的专业基础课程之一,在力学课程的学习过程中起着关键作用。但工程力学课程的教学与学习过程中仍存在较多问题,过于重视理论教学,未能与社会实际需求与实际工程进行有效结合。本文分析了目前高校工科专业工程力学课程教学过程中存在的问题,研究了工程力学课程教学改革与实践。     

“题目引导式”教学方法在工程力学课程教学中的实施

在工程力学课程教学中应注重创新意识和工程意识的训练,"题目引导式"教学方法将"周培源大学生力学竞赛"题目与课程知识点关联起来,能够激起学生学习工程力学的兴趣、发挥主观能动性,最终培养学生的创新意识和综合运用工程力学知识解决工程实际问题的能力。     

《复变函数与积分变换》与《自动控制原理》课程的整合

根据《复变函数与积分变换》在授课中暴露出的问题,结合我院自动化专业培养目标和课程体系,本着学以致用的思想,强化实际应用的理念,弱化数学理论,将《复变函数与积分变换》与《自动控制原理》课程进行整合。整合后,可以节约学时,缩短授课时差,将理论与应用联系起来,提高教学效率和教学效果;同时对自动控制原理课程内容和授课时间进行适当调整,增强了学生学习的积极性,可进一步提高教学质量。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体课件的引进与自主开发并举的作法较好地解决了"共性"与"个性"协调发展的问题。虽然多媒体课件的使用,可以节省近20％的教学学时,在单位学时内增大了信息量,但却不能保证学生实际摄取信息量的同步增长。为此,我们应实现多媒体技术与传统教学方法的最优化结合。     

高职《工程力学》教学现状的调查与思考

结合陕西高等职业教育,揭示高职《工程力学》课程在教材、课时和授课方式上存在的问题。直面生源素质持续下降的现实,切实提高高职教师基础、科研和实践能力,将任务驱动法灵活地运用于《工程力学》教学中以求在这门课上建立起适合高职学生的教育,为把每位学生培养成"上手快""后劲足"的有用之才出分力。     

基于雨课堂的混合式教学研究——以“电工及工业电子学”课程为例

针对"电工及工业电子学"课程授课内容覆盖面广、学时有限和上课人数多等问题,利用雨课堂进行"电工及工业电子学"课程混合式教学研究,从课前、课上和课后3个方面进行教学改革。实践表明,学生的学习积极性和教师的教学效果均有所提高。     

工程力学实验教学的改革与探索

工程力学是一门工科专业的重要技术基础课,是工程应用性较强的课程.工程力学实验是该课程的重要组成部分.分析了工程力学实验教学中存在的问题,指出传统的工程力学实验教学模式严重地束缚了学生的创新能力,需要构建新的实验教学内容与体系,并结合实验教学实际情况,进行了工程力学实验教学改革探索.     

《工程力学》课程改革探讨

<工程力学>是工科院校中一门重要的基础课,在工程实践中有着广泛应用.目前,虽然一些高校对该课程进行了教学改革与研究,但只是将<理论力学>、<材料力学>、<结构力学>简单节选、堆砌.而如何在学时少、内容多的情况下,高质、高效地完成教学任务,是工程力学课程亟待解决的问题.本人在教授这门课程中,进行了改革探索.     

浅析适用于建筑学专业的建筑结构选型难点内容授课方法

建筑结构选型是建筑学专业里为数不多的介绍建筑结构与受力特征的一门专业课,其内容特征有别于建筑学专业其他专业课程。它以工程力学及工程结构内容为基础,介绍建筑工程领域广泛采用的结构类型。由于建筑学专业培养方案中为数学、力学等基础课程安排的学时普遍较少,加上专业分工等因素,使得建筑学专业学生在学习力学与结构方面的知识普遍感觉比较困难。因此授课老师在讲解这部分内容时不能照搬给土木工程专业学生授课的方法,必须在较短的课时里把相对复杂、抽象的力学与结构知识精炼、深入浅出地讲解出来,以降低学生学习难度,便于学生对知识的理解,同时通过本课程的学习,让建筑学专业学生学会用基本的力学与结构知识分析解决实际工程问题,设计出实用、安全的结构形式。     

工程力学教材的几点探讨

学校按社会需求培养人才,课程为学校培养人才的目标服务。工程力学作为工程技术的基础课程,如何为培养(?)专多能的应用型人才服务?如何深化课程的教学改革?本文仅就工程力学教材建议谈些看法。 一、明确教材的针对性,以工程构件为重点 工程力学教材从五十年代初沿用前苏联的教材体系,至今没有实质性的改进。现行教材包括了理论力学和材料力学两部分内容,不同教材只是根据学时的多寡和专业的需求对理论力学和材料力学的内容进行一些删节取舍、重新组合。因此没学过力学的人认为,工程力学与理论力学和材料力学是不同的力学课程;学过的人则觉得工程力学就是理论力学和材料力学的综合物。探讨一下这几门课程的区别和联系,会理顺我们的思路。