首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   79篇
  免费   0篇
教育   58篇
科学研究   5篇
综合类   1篇
信息传播   15篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   3篇
  2012年   7篇
  2011年   2篇
  2010年   5篇
  2009年   8篇
  2008年   6篇
  2007年   16篇
  2006年   3篇
  2005年   2篇
  2004年   7篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   5篇
  1999年   2篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
排序方式: 共有79条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
一、图书馆在构建学习型社会中的优势与作用(一)图书馆在构建学习型社会中的优势1.学习型社会提倡主导性学习。将传统的被动教育模式转变为自我学习、主动学习和个性化学习,这与图  相似文献   
2.
目的:了解阳泉市中小学生HBsAg携带情况,为制定防治措施提供依据.方法:采集被监测者血用酶联免疫吸附实验做HBsAg检测,结果用Excel统计分析.结果:监测1986名学生HBsAg阳性者43名,总阳性率为2.16%;其中,私立学校阳性率为2.31%,公办学校阳性率2.05%;男生阳性率为2.76%,女生阳性率1.39%;私立学校小学、初中、高中生HBsAg阳性率分别为1.44%、2.26%、2.87%,有随年龄增长而增加的特点.结论:阳泉市中小学生HBsAg阳性率明显低于全国总体水平,但HBsAg防治工作不能放松,要加强对住校生的管理工作,对易感者普遍接种乙肝疫苗.  相似文献   
3.
非语言交际是不用词语的交际 ,是在特定的情景或语境中使用非语言行为交流和理解信息的过程。非语言行为形式众多 ,内容丰富 ,地域性强 ,民族文化背景制约着非语言行为的内涵。非语言行为既有先天本能性 ,又有后天习得性 ;既有自觉性 ,又有不自觉性 ;既有确切含义的 ,也有示意模糊的 ;既有语境敏感性、多义性 ,又有同义性和反义性。  相似文献   
4.
略论高校图书馆核心竞争力的提升   总被引:11,自引:0,他引:11  
通过对高校图书馆核心竞争力的理论简述,分析了高校图书馆核心竞争力的内涵及其衡量标准,并从人本管理、学科馆员制度、信息化建设、知识联盟、品牌战略等方面探讨了提升高校图书馆核心竞争力的途径.  相似文献   
5.
路拌法技术是公路工程施工中常见的一种施工技术,其施工原理也就是施工人员采用人工或者机械设备对混合料进行拌和,使其满足公路工程施工的条件,达到理想的施工效果。正因为这种施工技术具有施工简便、成本低等优点,因此受到业界人士的广泛关注。本文就路拌法技术在公路路面整治中的应用进行分析,以供参考。  相似文献   
6.
Mallat和小波算法在车牌定位系统中的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了解决含噪车牌图像的定位问题,文章对小波分析在图像的降噪和边缘检测的原理及算法方面进行了深入的研究,在此基础上提出了一种基于Mallat和小波分析的边缘检测和图像分割方法。根据该方法,开发了基于VC++6.0的定位系统,实验结果表明,定位效果好,分割精度高,可以达到98.5%的准确率。  相似文献   
7.
伴随着我国经济建设和基础设施建设步伐的加快,以及建筑生产的集约化进程,对建筑业的经济问题也提出了更高的要求,工程造价专业的诞生正顺应了这一要求.作为近些年发展起来的新专业,工程造价专业尤其是高职工程造价专业的专业建设还不尽完善,因此有必要对专业的建设工作进行研究和探讨.笔者结合所在天津职业大学工程造价专业的办学经验,提出了工程造价专业的人才培养模式,并指出了在高职示范校建设契机下工程造价专业进一步发展的思路,相信可以为其它院校提供一定的借鉴.  相似文献   
8.
听、说、读、写是英语运用能力的四项基本技能。“写”作为其中一项重要技能,其作用与功能是为外语教学界所公认的。新课程标准强调,中学英语教学要对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。本文从学生在写作过程中普遍存在的问题入手,探讨培养学生英语写作能力的一些方法和途径。一、学生英语写作难,难在哪1.词汇量太少。中学生用英语写作时常常出现用词不当、词义混淆现象,加之语法基础不够扎实,概念模糊不清,导致文章往往词不达意,语法方面的错误也较多。例如:It'srainingbig.(误)It'srainingheavily…  相似文献   
9.
10.
物理学的学科特点决定了实验不仅是物理教学的基础,也是引发学习兴趣,使学生主动获取知识,发展能力,提高科学素质的基本途径。物理实验按来源、形式、目的的不同,可分为四类:演示实验、学生分组实验、课内小实验、课外实验。下面就如何在各类实验中激发培养学生的学习兴趣,谈一些具体的要求及粗浅的改进意见。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号