混合式教学法在高职健美操课程中的应用价值和实施路径

本文基于混合式教学法的内涵与特点，分析混合式教学法在高职健美操课程中的应用价值，并从软硬件建设、线上线下教学的有效衔接及对网络资源的充分挖掘等方面探讨混合式教学法在高职健美操课程中的实施路径。     

交际法英语教学与素质教育

本从素质教育的时代内涵着手，通过分析交际法英语教学开展素质教育的天然优势，表明交际法是21世纪英语教学中的语言教学和素质教育融会贯通的有效手段，并从交际法和素质教育两方面探讨了外语教师的教学和教育素质。     

谈课堂教学中的提问技巧

本作从一个独特的视角提出了灵活提问法，对其类型、特征、功能作了相应的说明。这种提问法不失为一种提高课堂教学效果的有效方式。     

多题连问连答 人人题题作答——关于语文提问法的实验研究

提问法，也叫问答法，是由教师的问和学生的答构成的。提问法具有广泛的使用价值，有着其他方法不能替代的独特作用。从现代教学观点看，它是激发学生思维，进而理解、掌握教材的有效方法。     

大学生短跑运动员赛前准备活动与控制

运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法，对大学生短跑运动员赛前准备活动进行研究。在此基础上从内容、强度和时间上对准备活动的控制进行探讨，以便通过有效的准备活动调动和激发比赛情绪，创造有利的赛前状态。     

“过程体裁法”与“产出导向法”在英语写作教学中的比较研究

“过程体裁法”和“产出导向法”被视为促进写作教学的两种有效教学方法。本文从教学理念、教学过程和师生角色三个方面对两者进行比较研究，总结两者的异同，指出各自的优势和局限，并对两种教学方法的使用提出建议。     

初等函数极值求法探讨

极值是中学数学中的一个重要知识点，但教材中没有系统地介绍极值的求法，从配方法、几个正数的算术平均数和几何平均数的关系，应用判别式“△”图像法，导数法五个方面探讨了初等函数极值的一些常用有效的求法。     

以“抛物线”概念引入为例谈“问题解决”法的课堂引入策略

好的教学效果离不开有效的“课堂引入”。结合问题解决法，数学概念课的引入可以从“借助直观，揭示本质”，“分层铺垫，目标分解”，“联想类比，促进迁移”这三个视角有效切入。     

多模态叙事法在高中英语阅读教学中的运用——以Unit 4 The old man and the sea为例

阐述多模态、叙事法和多模态叙事法的概念。介绍多模态叙事法的设计原则。以新译林版高中《英语》必修二Unit 4 The old man and the sea为例，从神秘故事、故事复述、传统故事和自制故事等四个方面具体分析高中英语阅读教学中的多模态叙事法教学设计。指出在高中英语阅读教学中，教师要通过多模态叙事法的教学设计，有效培养学生的英语学科核心素养。     

中学生运动损伤的原因分析及预防

采用抽样调查法，就中学生运动损伤问题，调查了1548名中学生。对数据进行统计学处理，从运动损伤的性质、部位、发生场合及引起的原因等方面进行分析，从而提出预防运动损伤的有效措施。     

基于“思维导图”的地理教学设计——以湖教版（必修）高中《地理Ⅱ·人口的增长》一节为例

地理教学设计，按照常规的教案备课，组织学生观察、分析、记忆都是非常有效的。本设计引入思维导图设计法，从学生学习地理的角度出发，以思维流向为基本线索组织课堂，无论是学习方式，还是教学流程，都给人以启示。     

探析我国体育类型文学的嬗变

新中国成立以后，体育得到了有效的发展，体育文学也得到了有效的发展。本文通过文献法等从类型文学的定义理解界定了体育类型文学，对其嬗变过程进行了分析，并针对现阶段存在的问题提出了三点策略。     

论法的有效性

法的有效性可以从社会学、伦理学、法律教义学的维度加以理解,与此相对应存在着3种效力不同的法:民间法、自然法、国家法.何种法在现实生活中更为有效?文章从法哲学的角度进行了探讨.     

论在课堂提问中思维的激发

激发思维的要素有好奇心、暗示、秩序。在阅读教学中，有意识地从激发思维的特点出发设计问题，就能够有效激发学生的思考，发展学生的思维能力，提高提问法的使用效果与效率。     

浅谈教师的教育效能感的研究现状与培养措施

本文从自我效能感与教育效能感的关系入手。分析了教师教育效能感的结构与功能、特点及影响因素，并在此基础上提出了培养教师教育效能感的强化法、榜样法、归因训练法、教学策略训练法等有效方法，有利于教师培训和教师素质的全面提高。     

向导式机械制造类现场实习方法

本文以作者多年来指导机械制造类现场实习的实际经验，简要地介绍了从目标到能力、有效克服各种现场实习的不利因素、引导学生顺利进入实习角色的向导法实习方法。     

建构主义对低龄儿童外语教学方法的启示

从建构主义理论出发，结合当前外语教学中较为普遍存在的问题，提出了对低龄儿童学习外语更为有效的教学方法－－“双向马蹄型”法，该法对于激发其学习兴趣，调动其学习动机，培养主动精神，团队精神和创造精神以及提高其表达能力都能起到十分重要的作用。     

档案袋评价管理探析

档案袋评价法的实施是一个系统工程，是一个多方共同参与、互相支持与合作的过程。在这一过程中，有效的管理起着至关重要的作用。有效的管理，就是合理组织利用人力、物力等诸方资源，调动各方面积极性，从而保证档案袋评价实施的顺利进行。基于此，本文主要从以下方面谈谈档案袋评价管理过程中的几点做法和体会。     

巧用“假设法”解小学数学题

应用题教育重在对学生进行综合、分析、判断、推理的逻辑思维训练，而应用题利喽繁多，纷繁复杂，解题方法灵活多样，学生难以掌握。本人认为，在新课程理念下，应用题教学中更要注重培养学生大胆合理的想象能力。扩展思路，从多渠道、多角度找到解决问题的方法，在长期的教学实践中，本人探究出了一种解决（部分）应用题的有效方法：“假设法”。“假设法”亦称“举例法”（本人命名）。     

作文审题两法：扩大法和缩小法

提高学生的作文审题能力，对提高学生的作文水平意义重大。笔者认为提高学生的审题能力关键在于要使学生能够“抓住信息”，也就是使其能从已知信息中把握出题者的意图。进而把握文章的方向。鉴于此，我们该如何从有限的题目文字中提炼出有效信息呢？笔者以为可采用扩大法和缩小法来完成作文的审题。