军队基层政工干部心理教育素质现状研究

本文是主要针对我军某部基层单位的心理教育活动开展情况以及基层政工干部心理教育素质状况所作的的调研报告。首先从军队心理教育工作的理论背景和简要回顾出发，阐述了心理教育素质和军队基层政工干部心理素质的涵义、军队心理教育的主要方式、车队心理教育队伍建设情况然後，通过对基层某部心理教育工作开展情况的详细的调研报告，反映了基层部队心理教育的基本情况和存在的问题．对基层政工干部心理教育素质的某些方面进行了测试，得到较为可靠的结论，并进行了进一步的分析。     

终生学习做创新型的军队政工干部

在我军履行新世纪新阶段新的历史使命,解决“打得赢、不变质”两个历史性课题,建设信息化军队、打赢信息化战争的历史征程中,军队政工干部担负着神圣而光荣的使命;在世界新军事变革的浪潮中,在改革开放和市场经济的影响下,多种信息对军人思想的影响日益多样化的今天,军队政工干部做好思想政治工作面临着严峻的挑战,出现了“老办法不管用,新办法不会用”的现象。这就要求军队政工干部要以与时俱进、终生学习的精神,不断提高创新能力素质,适应新形势,完成新任务,实现新进步,按照军委胡主席所要求的增强思想政治工作针对性和实效性,使我军思想政治工作呈现新局面。     

高职院校定向士官心理素质培养模式研究

定向士官是高职院校为军队培养的"订单式"新型军事应用型人才,其心理素质直接关系到定向士官政治素质、军事素质和专业技能的综合养成。本文以"四有军人"为培养目标,从心理素质内涵出发,提出定向士官三个心理素质成分及九个二级培养指标,并提出定向士官"军事化教育"管理、"思想+体能+技能"军事训练、"理论知识+心理训练"心理健康教育的心理素质培养模式。     

军人心理行为训练的原则研究

军人心理行为训练是指针对特定作战任务环境下的军人群体,使用心理学的原理、方法以及一些训练技巧,对其心理施加一定影响,以培养军人在作战行动中所需要的高强度的适应能力、坚韧的意志品质等的各种心理素质.军人心理行为训练作为一种特殊的军事训练形式,对军队战斗力的提升有着至关重要的作用.本文就军人心理训练实施的几点原则进行简要分析.     

思想政治教育应承担起培养创新素质的使命

军队思想政治教育是构成军队战斗力的重要因素,它担负看培养军人政治素质、道德素质、心理素质等的重大使命。随着科学技术的发展,新军事变革的深化,人才的创新素质越来越成为未来人才培养的重心。适应现代教育的需要,适应科学发展观的要求,适应人才成长的呼唤,思想政治教育应该承担起培养军人创新素质的使命。唯有如此,军队思想政治教育才能强化其生命线地位,才能更好地完成"打得赢","不变质"的历史使命。     

在军校中开展军人心理行为训练的深层研究

现代军队建设的发展,对军队院校军事基础教学与训练提出了新课题.本文对装甲兵工程学院军事训练中开展军人心理行为训练进行了初步的研究和探讨,以期对提高学员的基础心理素质和心理健康水平具有积极的作用和意义.     

国防生的心理素质培养

军人的心理素质作为心理力量,是战斗力的重要组成部分。日益成为军队生长干部重要来源的国防生,心理素质水平如何,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的心理素质培养工作。在选拔筛选国防生时,要善于运用科学的测评方法,严格把好心理素质“入口关”,确保国防生的整体心理素质有较高的起点。在抓国防生能力素质建设时,要加强心理素质的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事心理素质。     

略论明代军人的抚恤政策

军人的抚恤是军队建设的重要组成部分,军队建设关乎国家的国防保障,明朝的建立在很大程度是依靠军队的。朱元璋出身贫苦却起自行伍,他有着特殊的最低阶层的军人的社会经历,在建立明政权后,他及后继者较重视对军人的抚恤,确保了军队的后勤保障,明政府通过颁布一些抚恤政策在某些方面实行了具体的措施。     

面向信息化心理战 提高我军心理素质的对策

随着军事技术的不断变革,信息技术大量应用到军事领域,这对军人的心理素质提出了更高要求。本文阐述了面向信息化战争,提高军人心理素质的对策。     

信息化条件下的"三战"人才培养要先行

西方军队的心理学专家估计，在现代的高强度信息化战争中，有较强心理素质，完全发挥战斗力的军人只有15%-30%。从这个意义上讲，提高官兵的心理素质就是提高战斗力的重要途径之一。正因为如此，世界各军事大国都竭尽全力提高官兵的心理素质，我军在新颁布的《中国人民解放军政治工作条例》中，将“进行舆论战、心理战、法律战，开展瓦解敌军工作，     

对提高军校学员文化素养的探讨

在我军建设指导思想实现战略性转变的今天,军队院校培养的学员要注重其文化素养的提高。文化素养不仅指文化程度,广义上讲包括哲学、史学、语言、艺术、心理素质、伦理道德以及思想品质等等,这是面向21世纪的军队建设的需要。 一、现代军人应该具有较高的文化素养 人才的培养,要有超前的观念。未来的战争对军人素质的要求是严格的、全面的。尤其是对军官来讲,他必须具有较好的政治素质、文化素质、军事素质、身体素质和心理素质。这五个素质,实际上是德、智、体三个方面在     

当代军校大学生心理素质现状以及改进措施

在军队质量建设中,全面提高军人的素质、培养大量能够驾驭现代战争的军事人才,无疑是极为迫切的任务。合格的军事人才,除了需要具备坚强的政治信念、过硬的军事素质、丰富的科学文化知识和健康的体魄外,良好的心理素质也是一个重要方面。因为未来战争的较量,不仅仅是武器装备的较量,也是心理素质的较     

采用症状自评量表(SCL-90)对某校毕业国防生心理的分析研究

以某校2010届毕业空军国防生为被试对象,运用症状自评量表分析研究毕业国防生心理素质的特点,研究表明:①该校毕业国防生的身心症状总体情况要优于军人和普通大学生;②有中度及中度以上明显心理问题的国防生占参测总人数的2.60%;③根据军队建设对人才的需求,应结合国防生的心理特点和心理问题,有所侧重、有的放矢地开展心理健康教育。     

当代军校大学生心理素质现状以及玫进措施

在军队质量建设中。全面提高军人的素质、培养大量能够驾驭现代战争的军事人才，无疑是极为迫切的任务。合格的军事人才，除了需要具备坚强的政治信念、过硬的军事素质、丰富的科学化知识和健康的体魄外，良好的心理素质也是一个重要方面。因为未来战争的较量，不仅仅是武器装备的较量，也是心理素质的较量，心理健康也是战斗力。     

入伍“心”情况

军人的心理素质是构成战斗力的重要组成部分.战争实践证明,战争的科技含量愈高,对军人心理素质的要求也就愈高.朱德元帅指出: "练兵必先练心,这是中国的一句古话."     

基于多样化军事任务的学员心理素质培养

随着多样化军事任务对军人心理素质要求的不断提高,军队院校必须加强学员心理素质的培养。基于多样化军事任务的学员心理素质培养,应确立心理素质培养的重要地位、营造良好的心理素质培养环境、采取有效的心理素质培养途径。     

完善军人优抚制度建设现代化军队

实行军人优抚是稳定军心、固国安邦的重要举措,是构建现代化军队的内在要求,对军队现代化建设具有十分重要的意义.但是,受体制机制改革、经济发展水平和社保机制转型等社会因素的制约,我国军人优抚还存在法制不健全、关系不顺畅、制度不落实等诸方面的问题.这些问题严重地制约了国防和军队的现代化建设和发展.为此,完善军人优抚法律制度,健全军人优抚社会保障,提高军人优抚待遇水平,建立军人优抚监管机制十分必要.     

当代军人献身使命的价值分析

实践是产生价值的源头,军人的实践就是投身到使命任务中去.军人在献身使命中体现其价值,献身使命也是军人的核心价值观之一.军人的身份是多重的.在政党政治的体系下,全世界所有的军人在本质上都具有政治性,军队又是国防力量的主干.因此,军人的价值分析需要从多角度去探讨.本文从对党、国家、军队和军人四个角度,对当代军人献身使命所产生的价值作了分析.     

关于军事院校开设礼仪课程的思考

礼仪教育标志着一个民族的文明程度,也标志着一支军队的文明程度.文章分析了新时期为加强军人道德修养,丰富军人之美的内涵,提高军人社交能力,发挥军人示范作用,军事院校开设礼仪课程的必要性及途径.     

军人价值观教育效果影响因素初探

军人的价值观是军人的价值取向、价值追求,是军人判断事物有无价值及价值大小,是光荣还是可耻的评价标准。随着军队所处的客观环境、教育对象的思想状况的变化,军人价值观教育及培育效果也会受到多种因素的影响,笔者主要从内因和外因两个方面加以分析。